六年级语文下册课内阅读及附加题答案.docx

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六年级语文下册课内阅读及附加题答案

六年级语文下册课内阅读及附加题答案

1、文言文两则

1、《学弈》选自《孟子·告子》,通过写奕秋教两人下棋的事,

说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。

2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据与孔子实事求就是的态度。

    3、孟子就是我国古代的思想家,教育家。

孔子就是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。

她一生的言行被弟子编成《论语》  一书。

    4、理解句子。

（1）为就是其智弗若与？

曰:

非然也。

难道就是因为她的智力不如别人好不？

回答说:

不就是这样的。

（2）我以日始出时去人近,而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？

谁说您的知识渊博呢？

2、匆匆

1、《匆匆》的作者就是中国的朱自清 ,她的作品还有《绿》、《背影》 。

2、文章紧扣“ 匆匆 ”二字,刻画了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。

3、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜 与无奈 的强烈情感。

4、写出珍惜时间的语句。

（1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭,日月如梭。

5、理解句子。

（1）“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

”这句话采用排比的修辞方法,表明大自然的荣枯就是时间飞逝的痕迹。

（2）“但就是,聪明的,您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？

”这句话瞧似在问,瞧似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈与对已逝日子的深深留念。

（3）“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

”这句话采用比喻的修辞方法,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。

（4）“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

”这句话采用排比的修辞方法,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

依照原句仿写:

聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;瞧电视的时候,日子从屏幕上过去。

（5）“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？

”这句话采用比喻修辞方法,写出了作者用全身心去感受到时光的流逝与日子就就是如此稍纵即逝。

仿写:

过去的日子如雨滴,被骄阳蒸发了,如树叶,被秋风吹落了。

     （6）“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？

”这句话表达了作者不甘虚度光阴,力求上进的思想感情。

3、桃花心木

1、《桃花心木》的作者就是我国台湾的林清玄。

我们学过她的《与时间赛跑》。

文章借树的生长比喻人的成长。

写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性的重要意义。

2、树的生长“不确定”指老天下雨,种树人浇水没规律。

人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难 。

桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃生机 。

人在不确定中生活,经历风雨与磨难就能成为意志坚强有所作为的人。

树似人,人如树,这篇文章就是         的表达方法。

    3、表达文章主旨句子就是“不知就是树,人也就是一样,再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

”这句话的意思就是只有在不确定中生活的人经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有所作为的人。

4、理解句子。

（1）“如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。

但就是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。

”中的“不确定”指的就是老天下雨就是算不准的

（2）“不只就是树,人也就是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

”

①这就是《桃花心木》课文中的一句话,这里的“不确定”指的就是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

②想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带个我们考验？

（3）“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

”桃花心木为什么不会枯萎了？

    （4）“在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

”养分:

                                            能量:

 5、邯郸学步:

 比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。

6、写两句人生哲理的格言。

人非生而知之者,孰能无惑？

一鼓作气,再而衰,三而竭。

6、北京的春节

1、本课以时间为经线,以人们的活动为纬线,结构全文。

    2、文章详细描述了除夕、初一、元宵三个春节高潮。

   3、本文作者就是老舍,课文按时间顺序,对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细,其它部分写得简略,这样写的好处就是:

点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻。

4、本课突出的表达方法就是以时间为顺序,有详有略。

5、课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同与喜爱。

6、解释词语:

腊月:

农历十二月。

  除夕:

泛指农历一年最后的一天。

元宵:

农历正月十五日夜晚。

 初旬:

每月的第一个十天。

端午:

农历五月初五。

 中秋:

农历八月十五。

 重阳:

农历九月初九。

7、写五个我国的传统节日:

春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

8、写两首描写节日的古诗。

10、十六年前的回忆

1、本文就是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录,通过对李大钊被捕前

    到被捕后的回忆,展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神与面对敌人坚

贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

2、本文按时间  顺序写了    四 件事:

（1）被捕前,李大钊同志坚持革命工作。

（2）被捕时,李大钊同志从容镇定。

（3）法庭上,李大钊同志与敌人作斗争。

（4）被害后,李大钊的妻儿悲伤的情形。

3、课文前后照应 有多处:

（1）①我瞧她把书与有字的纸片投到火炉里去……  

       ②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍与文件烧掉。

作用:

读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚,得到的印象与感受也更深刻。

（2）①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那就是我父亲的被难日……

       ②我低声对母亲说:

“妈,昨天就是4月28日。

”……

作用:

读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚,得到的印象与感受也更深刻。

（3）①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。

      ②在军警中间,我发现了前三天被捕的工友阎振三。

作用:

读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚,得到的印象与感受也更深刻。

4、理解句子

（1）那年春天,父亲夜里回来的很晚。

每天早晨……出去了。

体会到局势越来越严重与李大钊在为革命工作奔忙。

（2）局势越来越严重……她的朋友劝她离开北京,母亲也几次劝她……

表现了李大钊对革命高度负责的精神。

（3）她们夺下父亲的手枪……父亲保持着她惯有的严峻态度……

表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容与大无畏的精神。

（4）在法庭上……父亲仍旧穿着她那件灰布旧棉袍,可就是没戴眼镜,我瞧到

了她那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”与“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑;“平静”说明了她经历残酷的折磨后依旧坚强;“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱。

（5）父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话……她对革命事业的信心……

①她脸上的表情为什么非常安定,非常沉着？

原因就是她对于革命事业的信心。

②“她对革命事业的信心”指的就是李大钊对革命事业充满必胜的信心。

（6）“父亲就是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

她不论多忙,对我的问题总就是很感兴趣,总就是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

”

①这一次为什么父亲竟这样含糊的回答我？

就是因为当时局势十分严重,不就是同孩子谈心的时候,而且像防止革命书籍与文件落到敌人手里这样的事情,也不就是几句话能说清楚的。

     ②这段话写出了李大钊同志对待亲人慈爱与善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

（7）课文除了开头外,文章就是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

12、为人民服务  

1、《为人民服务》就是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追

悼张思德会议上所做的演讲,就是一篇议论文。

2、文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（1）树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。

（2）正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的。

（3）搞好团结,克服困难,提高勇气,互相爱护,使整个人民团结起来。

3、解释词语。

泰山:

山名,在山东省古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人与重大的、有价值的事物。

鸿毛:

大雁的毛,比喻事情微不足道。

五湖四海:

泛指全国各地。

本文指革命队伍的人来自全国各地,四面八方。

精兵简政:

缩小机构,精简人员。

死得其所:

形容死得有意义,有价值。

4、课文讲述为人民服务的道理。

号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。

5、按要求写人物（至少写四个）。

为人民利益而死的人:

李大钊、郝副营长、黄继光、王二小。

死得比鸿毛还轻的人:

张作霖、秦桧、袁世凯、汪精卫。

6、理解句子。

（1）“我们的共产党与共产党所领导的八路军、新四军,就是革命的队伍。

我们这个队伍完全就是为着解放人民的,就是彻底地为人民的利益工作的。

”

完全:

也就就是说,除了为人民服务之外,再没有别的目的。

彻底:

就就是贯彻到底,也就就是说,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该就是为人民谋利益。

这些句子的意思就是全心全意为人民服务,就是中国共产党与革命军队的根本宗旨。