谢氏族谱.docx

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谢氏族谱

常闻

树发千枝根共为本，天地之德水浦同源梓今盖谓

谢姓子孙之众后世之裔

古云有田不耕仓领虚有书不读子孙愚

伏以

天地之德宜谢之有感应祖宗之恩当报之有威容人无籍

难垂后世之晓水无源难扫江河水之泉系

祖宗之穴脉流一派之基墓

子孙之祖名垂世代之门墙壁因有父母之故祖宗之籍流传后世春秋

之度时辰之因尤恐谢姓之子孙排行不可错乱如有排行乱也现有族薄存执故尔修立族薄遗留后世兴家置业富贵荣华联科及第光宗耀祖改换门庭故名绵远长发其祥

不求金鱼重重贵忠厚传家

但愿儿孙个个贤耕读为本

于世

祖宗之根本孝第之源

排行计开

启君清国正大光明以普居仲义

一月后体德意各兴家

祖籍源系江西省人氏违迂湖广省宝度府绍荣县因有谢姓祖宗以未三房子孙到川分之发一房落于苏溪水口桐子坝保宗祠一房落于分之发派在于屏山县利店乡住居于闵家山创业垂统在此坟墓为记

祖宗称呼

故高祖谢清禄生长人氏闵家岩住居亡故左方石坎脚下为墓

童氏生于屏山县利店乡上住火谷场地名南湾子身故于李家嘴大坪头为墓

故曾祖谢国富闵家岩生长上住火谷场小地名南湾子身故于闵家岩房后为墓

李氏生于利店乡小地名大脚湾生长上住火谷场地名南湾子亡故于大坪头为墓

故叔曾祖谢国喜生于闵家岩死于南湾子闵家岩

谢国尧

故伯祖谢正发

谢正伦

王氏

故祖考谢正乾五月初五日生于闵家岩亡于南湾子大坪头

杨氏

周氏自呈本命生于外时在于四川省下南道叙州府屏山县利店乡小地名罗汉溪清口上生基坪生长人氏高年寿光八十一岁亡于民国元年壬子三月初九未时仍在本省原郡利店乡上住火谷场桢楠坝亡故于找厢沟青钢林为墓

故祖考谢正鳌

杨氏

杨氏之子谢大成

赵氏所生光明

谢大才

故外祖周文发祀外孙谢大红谢大旺

何氏

故舅爷周朝福

周朝禄

周朝寿

周朝喜

故显考谢大洪生于同治乙丑年四月初三午时系四川省下南道叙州府屏山县利店乡上住火谷场南湾子生长人氏高年五十三岁大限亡于民国九年五月初一未时仍在本省本县本乡桢楠坝住宅亡故葬于找厢沟青钢林为坟墓

谢大洪五子谢光顺大姐李谢氏润莲

罗氏所生三女谢光华二姐李谢氏春秀

谢光连

谢光吕

谢光普三姐彭谢氏春莲

故显妣谢母罗氏老儒人正姓阳明生于大清光绪四年九月三十日寅时系四川省上南道成都嘉定眉州府青神县三分乡芭蕉湾生长人氏享年五十二岁亡于民国十九年巳时系四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝住宅葬于找厢沟青钢林卯山酉向之墓

谢大洪之妻谢喻氏所生一子谢光清

故姑孃杨谢氏

故胞兄谢光清生于庚寅年五月十七寅时屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏享年二十三岁亡于民国二年正月初五未时本县本乡本地名原处生秱明边高坎脚下为墓谢光清何氏所生一子谢明兴一女冬连

故胞姐李谢氏润莲生于戊戌年九月二十六日亥时在屏山县利店乡窑塘苦竹林生长人氏得年二十六岁亡于民国十二年十二月初七戌时在于屏山县利店乡火谷场二坉岩大核桃树亡故葬于马黄坡和尚坪为墓

二房故显妣谢母刘氏生于同治十年十一月十一日未时住屏山县利店乡涧溪沟瓦厂头生长人氏享年三十五岁大限亡于光绪三十四年十月十二日辰时系屏山县利店乡火谷场桢楠坝告于找厢沟为墓

谢刘氏所生一子谢光裕

二女大姐雷谢氏幺妹宋谢氏生于光绪甲辰年四月初三巳时住在火谷场桢楠坝生长人氏亡于李家咀桢楠坝之祖业宗祠之名付列于左

名粮五世祖故天祖谢候任

四世祖故高祖谢任惠继子天才

石氏浦氏

谢任恩所生四子

候氏

三世祖故曾祖谢天福所生二子方文、武

文氏

谢天才所生一子芳全

蒲氏

谢天明所生一子芳祥

刘氏

谢天华所生四子芳联、科、及、第

余氏

二世祖故祖考谢芳文

谢芳武润五月初六生

龚氏

谢芳全

谢芳祥

谢芳联

谢芳科

谢芳及

谢芳第田房之子孙系享受桢楠坝之业

因为芳文武之后世

谢大才、洪、旺

故外祖罗志朝外孙谢光顺、华、联、品、普

萧氏

故舅爷罗国太

宋氏、李氏

罗国举

李氏

二房谢太旺自呈本命生于大清同治七年三月十五卯时住在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场油榨房生长人氏大限亡于民国二十一年五月十三日丑时仍在本省本县本乡本场桢楠坝享年六十五岁住宅告终

刘氏

朱氏自呈本命生于同治十三年五月十五日未时住在四川省下南道叙州府屏山县舟坝场杨村坝打桶沟生长人氏得年六十二岁亡于民国二十四年九月初一戌时利店火谷场桢楠坝住宅告终

谢光裕自呈本命生于光绪二十六年二月初五巳时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

蒋氏自呈本命生于光绪二十二年八月初六未时在于四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

所生二子谢明亮王泽秀

谢明高李桂芝

三女谢明珍吴国尧

谢明秀罗银兴

谢明香李大平

雷谢氏生于光绪二十年十一月初九子时在于在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢明秀自呈本命生于民国八年后七月二十八日午时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢明亮自呈本命生于民国十二年十月二十五日寅时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢润咡自呈本命生于民国十七年正月初七亥时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢明高自呈本命生于民国二十三年五月二十二日午时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢明香自呈本命生于戊寅年在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

长房故伯考谢光顺自呈本命生于光绪二十七年八月十七日子时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏得年三十六岁亡于民国二十五年正月三十子时仍在本乡住宅亡故葬于油榨房右手田边为墓坤山艮向

李氏自呈本命生于光绪二十九年六月二十九日酉时在于四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场村子头小坛门生长人氏

传于二房所生谢明清、仙

谢光华自呈本命生于光绪三十三年正月十九日亥时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场桢楠坝生长人氏

谢光华

张氏

李氏所生谢明清、仙

周氏

蒋氏所生二子谢明周、谢明初一女谢文珍

张氏自呈本命生于光绪三十四年五月二十二申时在于利店乡涧溪沟芋禾湾碉房上生长人氏

周氏自呈本命生于丙辰年六月初六卯时在于四川省上南道嘉定府荣县中厘仁义磕响滩生长人氏

蒋氏自呈本命生于民国十八年十一月十八日子时在于四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场灯杆堡生长人氏亡于戊午年八月二十三日寅时油榨房告终葬于遛马槽团堡子为墓

谢文珍自呈本命生于民国辛巳年五月初四戌时在利店乡新油房生长人氏

谢明周自呈本命生于民国三十八年六月初七寅时在四川省下南道叙州府屏山县利店乡火谷场油榨房生长人氏

吴氏生于辛卯年四月三十日仁寿县青钢林生长人氏大限亡于油榨房壬戌年十二月十七日巳时葬于五云浦坨尾坝为墓

长女谢以福生于辛亥年十月十六日卯时在于沐川县利店区火谷乡油榨房生长人氏

次子谢以树生于乙卯年四月十九卯时在于沐川县利店区火谷乡油榨房生长人氏

三子谢以熙生于戊午年六月初十卯时在于沐川县利店区火谷乡油榨房生长人氏

谢明初自呈本命生于一九六零年五月十六日申时在于沐川县利店区火谷乡油榨房生长人氏

故外祖蒋光华外孙谢明周、谢明初外孙女谢文珍

杜氏

故舅爷蒋清全

吴氏

谢明清自呈本命生于戊寅年冬月二十三日巳时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢明仙自呈本命生于癸未年四月十八日午时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢光联自呈本命生于宣统元年三月二十六日亥时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

冯氏自呈本命生于宣统三年正月初十戌时在于沐川县利店区火谷乡关山上土墙房生长人氏。

所生一女谢明珍在于周家

谢光品自呈本命生于中华民国元年八月初七亥时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

周氏自呈本命生于民国三年腊月初七巳时在于利店乡学堂坝沟沟头黄林厂生长人氏

谢光品所生一子谢明轩

周氏

谢明轩自呈本命生于民国二十三年正月二十四卯时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

刘银秀自呈本命生于民国二十七年十月初八寅时在于沐川县利店区火谷乡中碉楼生长人氏

谢以贵生于五七年五月二十五日申时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢以华生于六二年十月初七寅时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢以芬生于六五年十月二十九日子时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢以全生于丁巳年八月二十日未时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

李谢氏名春秀自呈本命生于光绪三十一年正月初三子时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

彭谢氏名连自呈本命生于民国三年十二月初二亥时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

幺房谢光普自呈本命生于民国六年七月十六日子时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

滕氏自呈本命生于民国十三年二月十二日酉时在于四川省叙州府宜宾县三外街施澡塘生长人氏亡于甲子年七月初四丑时仍在本村楼房头三尖角告终

谢明安自呈本命生于民国三十三年二月初五巳时在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢明芝生于甲申年十月二十九日寅时健在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢明芳生于己丑年三月二十六日未时健在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢明元生于辛卯年十月初三巳时健在于沐川县利店区火谷乡桢楠坝生长人氏

谢明凤生于五七年四月十二日丑时健在于沐川县利店区火谷乡坛子埂生长人氏

谢明昌生于六三年五月二十五日巳时健在于沐川县利店区火谷乡坛子埂生长人氏

谢明英生于六六年三月二十八日巳时健在于沐川县利店区火谷乡房基田生长人氏

谢娅婻生于2009年冬月初七巳时生于利店镇朝阳七组油榨房

谢旭鑫生于2005年正月十五寅时利店镇朝阳七组油榨房

汪小燕生于1982年十月十五日子时在于利店镇大田村六组磨刀溪

谢佛良生于2002年八月二十日巳时在于利店镇朝阳村七组油榨房

杨仕芬生于1974年九月二十九日在利店镇大田村五组大龙门沟口上

第八课时

教学内容：

教材第62～63页。

教学目标：

知识点：

使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

能力点：

培养学生的计算能力和应用能力。

德育点：

养成认真审题的好习惯。

教学重点：

使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

教学难点：

用乘法口诀熟练地进行计算。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

教具准备：

口算卡片。

教学过程：

一、基本练习：

1、读口诀，写算式。

一六得六   二六十二  三六十八   四六二十四

五六三十   六六三十六

2、看谁算得又对又快。

3×6  6×2  1×6   6×4    6×6

5×6  6×3  2×6   4×6    6×5

 6×5－10  3×6+6  6×6－8  2×6+20

3、每6枝彩笔装一盒，2盒装几枝？

3盒装几枝？

4盒装几枝？

4、1只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂几条腿？

6只蜜蜂几条腿？

学生列式，说出用的什么口诀。

二、课堂练习：

1、63页第5题。

先理解图意，说一说图的意思，独立列式解答。

2、第8题。

师出示卡片12，问：

几和几相乘得12？

只要说出等于12就可以。

小组由组长出题，分组练习。

3、在（）里填上“+”、“－”或“×”。

 3（）3＝6  4（）3＝12   5（）6＝30

 3（）3＝9  2（）6＝12   6（）4＝10

三、开放题：

1、一张桌子4条腿，2张桌子8条腿，你能接着往下说吗？

学生说完后，列出算式，并说用的那句口诀。

第七课时

教学内容：

教材第61页。

教学目标：

知识点：

使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。

能力点：

培养学生的计算能力和应用能力。

德育点：

养成认真审题的好习惯。

教学重点：

学生自主探究6的乘法口诀。

教学难点：

熟练运用乘法口诀。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

教具准备：

口算卡片。

教学过程：

一、创设情境：

出示题目，要求：

1分钟内完成。

4+4+4+4  3×5  2×3  4×2   5×5

1×3   3+3+3  2×5  5×1   2+2+2

3×5   5×2

介绍算得快的方法。

师：

今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。

二、自主探究：

1、出示鱼图，表格。

鱼（条）123456

师：

比赛分三部分：

（1）看图填表。

（2）根据表写乘法算式。

（3）根据算式编口诀。

小组合作，比赛开始。

2、小组汇报所编的口诀，问：

口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？

交流各自的记忆方法。

学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？

看到口诀你想到什么乘法算式？

三、拓展应用：

   1、61页“做一做”。

学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。

然后随意提问：

摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。

   2、练习十三第1题。

通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。

学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。

   3、摘苹果。

 6×4  5×6  6×3  1×6  6×6  2×6

   4、填空。

 5×（）＝30   （）×3＝18   6×（）＝24

    5、开放题：

12=（  ）×（ ）=（  ）×（ ）

乘加乘减说课

刘成才2013—11--6

本节课的教学内容在以往的教学中，感觉学生学习有点困难。

它要求学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。

求比一个数多几的数，通过创设情景，是顺向思维，学生掌握得还可以，求比一个数少几的数，对中差生来说，理解有点困难。

我吸取了以往的经验和教训，多创设情景、多摆小棒、多说摆的过程。

出示主题图：

如：

在科学活动课上，老师把小朋友按3人一组，分成了3组，还有2人。

学生很快想到3个3，再加上多的2人。

学生通过观察发现可以列3+3+3+2，3×3＋2＝11，也就是当若干分中有一份与其中一份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数。

但是乘减算式4×3－1＝11学生一下子是想不出来的。

这时我结合图意引导学生想：

前面3组每组都是3人，第4组为什么只有2个人呢？

生：

我想原来每组都有3个人，小红可能有事先走了。

所以原来有4×3个人，再减去小红走了的1人：

4×3－1＝11。

学生能够想到比4个3少1。

也就是说可以假设每份都相同，先用乘法算，再减去所多部分。

同时结合摆小棒帮助理解，边摆边说摆的过程，帮助学生加深对乘法意义的理解。

引导学生得出乘减算式后，我让学生观察这两个算式，你发现与前面学习的算式有什么不同？

生：

这两个算式中都有乘法。

师：

在一个算式中有乘法和加法（减法）应该怎样计算呢？

同学们相互进行讨论。

生：

应该先算乘法，再算加法（减法）。

整节课让学生在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。

然后口算式题并说说先算什么，再算什么。

让学生充分牢记计算方法。

在此基础上，再让学生回归生活，去解决生活中的实际问题。

最后，设计了富有开放性、创造性的题目，发散了学生的思维、激发了学生的学习兴趣。

二年级数学乘加乘减教学反思

刘成才2013---11----6

我在教学《乘加乘减应用题》这节课中，把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。

让学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。

1、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。

　学生提出了”还剩几个玉米棒“这个问题后，我通过让学生先认真观察图画，独立思考，再进行小组合作交流，使学生思考解决问题的方法，引导学生探索不同的解决方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。

　　2、鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。

　　在鼓励和引导学生列出几个乘加乘减的算式后，我让学生结合图，展示自己真实的想法，形象具体地说明了乘加乘减的运算顺序。

这样，既给学生提供了参与数学活动的空间和时间，又让学生充分地进行了自主探索、发展创造、讨论交流，使学生成为学习数学的主人。

在这个主动的、互相启发的学习活动中，学生获得了收获成功的体验，充分享受着数学学习活动带来的快乐和喜悦

小学二年级数学第三册考试情况分析：

火谷明德小学----刘成才

二共65人，缺考1人，实考64人。

卷面为满分100分，其中：

100分 2人，90-99分 29人，80-90分 17人，60-80分 12人，不及格 3人（王君焕56.5，龚士存40，杜华威27），优秀率近50%。

反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。

这份试卷是我结合书本综合三份试卷最后定稿的，考察前为了避免将知识暴露，我没有进行针对性的复习。

为了与期末考试挂钩，我选择了填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题几大类型。

分值分布如下：

填空25分，判断和选择各5分，计算 24分，动手操作 11分，解决问题 30分。

一、填空

每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。

第二单元的加减法竖式计算通常从（ ）位算起，有近80%的同学不会填。

学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。

这可能与平时我的教学特点有关：

面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。

总复习时应该给予关注。

二、判断和选择

判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。

而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。

此处我放宽了尺度。

今后一定要给予强调。

三、计算

计算包括口算和笔算。

口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。

而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。

更有甚者，班上五位同学全无竖式，导致全题18分全扣。

除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。

四、动手操作

1、画一条6厘米长得线段。

同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。

要做着重强调。

2、画一个直角，再画一个比直角小的角。

直角需标直角号，与非直角分开。

五、解决问题。

1、2、3小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。

解决“估算”问题：

100元钱能买哪些东西？

同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。

综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：

1、培养学生做题前先看清题意的习惯。

无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。

2、提高学生的计算能力。

计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。

今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。

持之以恒的坚持必定能出结果。

3、注重“培优”工作的展开。

班级成绩的提高依赖与优生的发展。

充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。

“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。

四年级上册语文期中试卷分析

火谷明德小学-------赵言金

期中考试已经结束，四年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，孩子们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。

因为我今年是新接的班，对同学们的底子不太了解，所以这次期中考试在试卷的评判上我都非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。

为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。

从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、数据统计及分析

参考人数43人，总分3010分，最高分96分，最低分2分，平均分70分，及格率80%

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到75%，只是变换句式错误较多。

对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的3小题出现理解的错误，不过客观上也存在我没有给学生讲全面。

习作方面这次学生的作文整体上较好，学生的作文水平有明显提高。

大部分孩子们能够真实的讲述自己的愿望和令自己感动的事，而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

（1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

加强对名言和名著的积累阅读

（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。

书写不够端正，字体潦草不规范。

　三、今后努力的方向

　1.基础知识方面：

对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。

以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力