Unit 5 Do you have a soccer ball五步导学案.docx
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Unit5Doyouhaveasoccerball五步导学案
Unit5Doyouhaveasoccerball?
五步导学案
执笔
审核
初一英语组
课型
听说课
课时
1
授课班级
授课时间
授课人
学案编号
【课题】
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA1a-1c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
a.能够听、说、写单词：
havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbat
b.能够听、说、认读句子：
Doyouhave…？
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在实际情景中运用。
c.能够完成1a、1b中的任务
【学习重点
难点】
1.熟练掌握体育用品的名称。
2.掌握不同人称的一般疑问句提问及回答.
难点：
有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。
【学法指导】
通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
1、教师运用教室中的实物询问，What’sthisinEnglish?
Where’sthe…?
复习Unit4中的内容。
2、出示baseball的图片或实物。
T：
What’sthisinEnglish?
Ss：
It’sabaseball.
T：
Ihaveabaseball.Let’splaybaseball.
二、自学（自主探究6分钟）
1、熟练掌握本节课的词汇和短语。
do做；干p.25havev.有p.25
tennisn.网球p.25balln.球p.25
ping-pongn.乒乓球p.25batn.球棒；球拍p.25
soccern.（英式）足球soccerball（英式）足球p.25
volleyballn.排球p.25basketballn.篮球p.25
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）组长领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
2、用所给词的适当形式填空。
1、.I（have）anEnglishbook.
2、I（nothave）aChinesebook.
3、Myfather（have）acar（小汽车）.
4、He（nothave）abike（自行车）.
3、Workon1a
Havethestudentsreadthethingsinthepicture,andmatchthemwiththepictures。
三、交流（合作探究10分钟）
（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答
（2）听录音，完成1b，小组核对答案
（3）听课本1b的录音第二遍，补全对话。
A:
Doyouhavea?
B:
Yes,I.
A:
Doyouhavea?
B:
No,I.
（4）熟练运用询问人与物所属关系的句型
Doyouhave----?
及回答Yes,Ido./No,Idon't.
（5）同桌完成1c
1、看图片1a，引入A:
Doyouhaveapingpongball?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave----?
Yes,Ido.No,Idon't.
四、总结（引深探究15分钟）
1.Ihaveapencilbox.（变成否定句）
（变成一般疑问句）
（肯定回答）（否定回答）
（对划线部分提问）
2.Hehasaruler.（变成否定句）
（变成一般疑问句）
（肯定回答）（否定回答）
（对划线部分提问）
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
（）1.___________youhaveapen?
A.doB.doesC.DoD.Does
（）2.Doyouplay___volleyball?
A.theB.aC.anD.\
（）3.Letme________you.
A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping
（）4._____Tom________acomputer?
A.Do,hasB.Does,haveC.DohaveD.Does,has
（）5.Mybrother_________haveahat.
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
句型变化
（1）Hehas5volleyballs.（改为否定句）__________________
（2）Ihaveabaseballbat.（改为一般疑问句）________________________
（3）Sheplayssportseveryday.（改为一般疑问句，并做否定回答）
_________________________________________
（4）Doyouhavetennisrackets?
（将主语改为he）________________
【教学反思】
执笔
审核
初一英语组
课型
听说课
课时
1
授课班级
授课时间
授课人
学案编号
【课题】
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA2a-2c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
a.能听、说、读、写单词doesdoesn’t能听、说、读单词PeterBarry
b.能运用句型：
Doeshe/shehave…？
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
Dotheyhave…？
Yes,theydo./No,theydon’t.
c.能运用句型与朋友讨论其他人是否拥有某物。
【学习重点
难点】
重点：
have在第三人称单数时的运用，即句型
Doeshe/shehaveasoccerball?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
难点：
助动词do在不同人称中的运用。
【学法指导】
通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
1、T：
What’sthisinEnglish?
S1：
It’sabasketball.
T：
Spellit,please.
S1：
B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.
出示上堂课的球类图片，进行单词的复习。
2、T：
Excuseme,doyouhaveapencilcase?
S1：
Yes,Ido.
让学生以两人小组为单位进行对话表演。
二、自学（自主探究6分钟）
1、熟练掌握本课的单词
heyinterj.嘿；喂p.26letv.让p.26
uspron.（we的宾格）我们p.26
let’s=letus让我们（一起）p.26
gov.去；走p.26wepron.我们p.26
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）组长领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
2、单词检测
1.Doyouhaveatennisr__________.
2.Inourschool,wehavemantys_______clubs.
3.Thats_______good.
4.Let'splays_________.
5.MissLihasac__________game.
3、WorkonPart2a
Readthekeynamesinthefourpicturesandknowsomethingaboutpictures.
三、交流（合作探究10分钟）
1、组内讨论2a,2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。
2、听力强化，听后完成空格
Conversation1
Bob:
Doyouhavea,Paul?
Paul:
No,Idon’t.
Bob:
DoesyourbrotherAlanone?
Paul:
Yes,he.
Conversation2
John:
Hi,Mike.
Mike:
Hi,John.
John:
Iwanttoplaybasketball.Doyouhaveabasketball?
Mike:
Yes,I.
John:
Great!
Conversation3
Jane:
Hi,Sally.
Sally:
Hi,Jane.
Jane:
Sally,thisismyfriend,Anna.
Sally:
Hi,Anna.Nicetomeetyou.
Anna:
Nicetomeetyou,Sally.
Sally:
Let’stennis.Doyouhaveatennisball,Jane?
Jane:
Sorry,Idon’t.
Conversation4
Frank:
Doyouhaveavolleyball,Dale?
Dale:
No,Idon’t.Butmybrother.
Let’sandhim.
3.组内互听互相纠正发音。
4.根据提示完成2c对话练习。
组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序。
5.Activity做一项调查，询问同学所拥有的体育用品的情况。
要求全组参与，可以用不同的表现形式。
四、总结（引深探究15分钟）
1、句型“Doyouhave…?
”“表示你有……吗？
”，用于询问物品的所属关系。
这是实义动词的一般疑问句结构。
1.当主语是第一人称/第二人称/第三人称复数时，句型结构为：
Do+you/they/we/…+动词原形+…？
不管用什么动词，它的回答是固定的。
肯定回答：
Yes,Ido./Yes,wedo./Yes,theydo.
否定回答：
No,Idon’t/wedon’t./No,theydon’t.
—Dotheylikebasketball?
他们喜欢打篮球吗？
—Yes,theydo.是的，他们喜欢.—No,theydon’t.不，他们不喜欢。
2.当主语为第三人称单数时，句子结构改为：
Does+he/she/it…+动词原形+…？
肯定回答：
Yes,hedoes./Yes,shedoes./Yes,itdoes.
否定回答：
No,hedoesn’t./No,shedoesn’t/No,itdoesn’t.
—DoesJanehaveanewbook?
简有一本新书吗？
—Yes,shedoes.是的，她有。
—No,shedoesn’t.不，她没有。
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
将下列句子变成一般疑问句。
1.Theyhaveabasketball.___________________________
2.Shehasaruler.______________________________________
3.Helikestoplaybasketball._____________________________
4.Yourfriendshavecomputergames.________________________
5.Ihaveasoccerball.____________________________
仔细观察下表中各句的规律，选用have，do的适当形式填空。
Ask
Answer
1．Doyou_______asoccerball?
Yes，I_______．／No，I________．
2．_______he________abaseball?
Yes，he_________．／No，he__________．
3．________you_________acomputer?
N0，Idon’t________one．
4．_________thegirlhaveaTV?
Yes，she_________one．
5．Doestheboy_______afootball?
Yes，hedoes，butthegirl
doesn’t_______one．
6．Dothey__________anysisters?
No．they________．
KEYS：
1．have；do；don’t 2．Does；have；does；doesn’t 3．Do；have；have 4．Does；has 5．have；have 6．have；don’t
【教学反思】
执笔
审核
初一英语组
课型
听说课
课时
1
授课班级
授课时间
授课人
学案编号
【课题】
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA2d
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.掌握单词let,go,we,late,has,get
2.掌握提建议的句型Let's…
【学习重点
难点】
.学会使用Let's…提建议
【学法指导】
通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
A:
Hi,Sally.
B:
Hi,Jane.
A:
Sally,thisismyfriend,Anna.
B:
Hi,Anna.Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,Sally.
B:
Let’splaytennis.Doyouhaveatennisball,Jane?
A:
Sorry,Idon’t.
二、自学（自主探究6分钟）
1、读记单词
lateadj.迟到p.26
hasv.（have的第三人称单数形式）有p.26
getv.去取（或带来）；得到p.26
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）组长领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
2、语法检测Fillintheblankswithdo,don’tdoesordoesn’t
1.youhaveasoccerball?
Yes,I.
2.Davehaveatennisracket?
No,he.
3.yoursisterhaveavolleyball?
Yes,she.
4.theyhaveaTV?
Yes,they.
5.wehaveacomputer?
Yes,we.
6.yourbrothershaveabasketball?
No,they.
7.yourfatherhaveacar?
No,he.
8.LinTaoandYangMinghaveabat?
No,they.
9.Alanhaveandapple?
Yes,he.
10.yourfatherandmotherhaveason?
Yes,they.
1.Do,do2.Does,doesn’t.3.Does,does4.Do,do.
5.Do,do6.Do,don’t7.Does,doesn’t8.Do,don’t
9.Does,does10.Do,do
3、课文学习
1.readforpronunciation
1）Read2dloudlybyyourself。
2）Listenandrepeatafterthetape
2.readforinformation.Readandanswerthequestions.
1）DoesHelenhaveabaseball?
2）Whohasabaseballbat?
3）WhatdoesHelenget?
________________________
3.readforlanguage.Readandfillintheblankswiththebookclosed.
Cindy:
Hey,Helen._____go!
Weare____.
Helen:
OK.
Cindy:
Doyou___thebaseball?
Helen:
Yes,Ido.
Cindy:
And_____ourbaseballbat?
Helen；Bill____it.
Cindy:
Doyouhaveyourjacket?
Helen:
Oh,no,it’sonthe______.Letme___it。
Cindy：
Yourhat，______.
Helen；OK，I_____my_____andhat.Let’sgo!
三、交流（合作探究10分钟）
1.Read2dloudlybyyourself。
2.Listenandrepeatafterthetape
3.Readandfinishnote1.回答问题
1.DoesCindyhavethebaseball?
2.Whereisthebaseball?
3.Whohasthebaseballbat?
4.Whatisonthechair?
4、展示2d对话
各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。
5、Activity.健康日----大家一起来运动
同学们可以自己创设相应的场景来编写练习表演对话，邀请同学一起运动，带上运动器材和相关服装。
四、总结（引深探究15分钟）
1、祁使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。
否定形式是在谓语动词前面加don’t。
祁使句一般没有主语，但实际上是对“you（你，你们）”而言，标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。
祁使句一般都用降调。
如：
Catchtheball!
抓住球。
Pleasedon’tworry.请别着急。
Lethimgo.让他走吧。
2、Let’s引起的句子也是一种祁使句，表示建议，基本结构为：
letsb.dosth.，表示“让某人做某事”，表示说话人的建议。
其中sb.可由名词或代词宾格来充当，其后的动词一定要用动词原形。
Letmedoit.让我来做吧。
Lethimguess.让他猜一猜。
3、这种句子的否定式是在Let’s后加not构成；但如果是以let引导的其他祁使句，则在let前用don’t，如：
Let’snotplay.It’slate.我们还是不玩了，时间不早了。
Don’tletthebabycry.不要让小孩哭。
4.let’s是letus的缩写形式，意思为“咱们一起做某事吧”，通常表示建议、请求或命令。
肯定回答：
一般用“OK”，“Allright”，“Yes,let’s…”；
否定回答：
一般用“Sorry,I…”。
如：
—Let’sgo!
让我们走吧！
—OK.好吧。
Let’slookattheblackboard.让我们看黑板吧。
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
1.—DoLucyandLilyhaveabaseball?
—Yes,____________.
A.shedoesB.shehasC.theydoD.theyhave
2.—Let'splaybasketball.—No,_____________.
A.it'sboringB.it'sinterestingC.it'sgoodD.it'sfun
3.That'san___________question.
A.interestingB.boringC.difficultD.relaxing
4.Doyouplay_______?
A.basketballsB.abasketballC.basketballD.thebasketball
5.Let's_____________.A.playping-pongB.toplayping-pong
C.playingping-pongD.playtheping-pong
6.I_____haveawatch..A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
7.Thatsounds______.A.wellB.badlyC.goodD.fine
补全对话
A：
Hi,Mike!
B:
Hi,Ed!
A:
（1）
B:
Idon’thaveasoccerball.
（2）
A:
No,Idon’t.ButIhaveavolleyball.
B:
（3）
A:
（4）
B:
Whereisyour
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