大班语言活动 月亮生日快乐公开课教案与说课稿.docx
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大班语言活动月亮生日快乐公开课教案与说课稿
大班语言活动月亮，生日快乐公开课教案与说课稿
设计理念：
《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标：
1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。
2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
教学准备：
对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》
教学过程：
一、出示课件，猜想主题。
师：
今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。
）
师：
这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。
听到这个故事的名字，你会想到什么？
（幼儿自由回答）
二、播放课件，欣赏故事。
播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。
三、设计提问，理解故事。
师：
第一次，月亮为什么没有回答？
师：
小熊爬到山上，和月亮说了些什么？
（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。
）
师：
（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？
师：
为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？
师：
你在哪儿听到过回声？
师：
小熊是怎样给月亮戴上帽子的？
（PPT展示）小熊心情怎么样？
师：
后来发生了什么？
师：
帽子吹走了，小熊心情怎么样？
师：
小熊和月亮又说了些什么？
（练习对话）
四、情境表演，感受故事。
将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。
师：
故事中的什么地方最让你感动？
师：
我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？
师：
好朋友应该怎样做？
小结：
为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。
（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。
）
附故事：
月亮，生日快乐
有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。
晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：
喂！
月亮不回答。
小熊想，我离月亮太远了，它听不见。
小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，
他对月亮叫：
你好！
远远地传来：
你好！
“你什么时候过生日？
”小熊问。
“你什么时候过生日？
”月亮回答说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！
”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！
”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？
”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢？
”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：
“我想要一顶帽子。
”
“我想要一顶帽子。
”月亮说。
第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。
晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。
一阵风吹来，帽子落在了地上。
早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。
哦，这准是月亮给我的生日礼物。
它知道我也要一顶帽子的。
小熊把帽子戴在头上，出去玩了。
一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。
小熊很难过。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：
“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。
“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。
“不要紧，我还是爱你！
”小熊说。
“不要紧，我还是爱你!
”月亮说。
“祝你生日快乐！
”小熊说。
“祝你生日快乐！
”月亮说。
小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。
《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
二、说目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。
2、在观察、想象、表演中让孩子享受作品的情趣。
三、说重点难点：
本次活动的重点是通过画面所给出信息，组织语言表达故事内容，学会倾听故事。
难点是通过欣赏故事，体会同伴之间的友爱、宽容的纯真友情。
四、说活动准备：
1．场地准备：
将座位安排成马蹄状，有利于孩子们倾听故事和观看PPT。
2．课件：
我将故事片断拍成照片，做成幻灯片，这样有利于孩子们的观察和表述。
五、说教法：
1．观察法：
我打破一开始就给孩子欣赏故事的模式，从观察入手，观察图片细节，通过图片所给出的信息来猜想故事内容。
2．提问法：
在倾听故事的过程中，我设计了有意义的提问，孩子们会随着提问给出的线索来理解故事。
3．表演法：
在学习对话时，我将孩子分成两组，一组扮演月亮，一组扮演小熊，以表演的方式来复习故事中的对话。
六、说教学过程：
设计活动时，我采取由浅入深、由易到难的方法，逐步提高要求，我设计了以下几个步骤：
第一步骤：
猜想画面，引入主题。
孩子们的想象力是很丰富的，所以在活动的一开始，我没有直接讲故事，而选用猜想的形式让孩子对故事充满想象，扩散他们的思维，对故事产生兴趣。
第二步骤：
欣赏故事，理解内容。
我结合PPT，以图文并茂的方式进行讲述，这样，孩子们对故事就有了更深的印象，也能更好的、更准确的把握故事内涵。
第三步骤：
情境表演，感情升华。
我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。
其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。
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