加强组工干部能力建设情况汇报多篇范文.docx

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加强组工干部能力建设情况汇报多篇范文

加强组工干部能力建设情况汇报

学习决定素质，素质关乎能力。

今年我们以组织系统开展先进性教育活动为契机，在全县组织系统深入开展“学习提高年”活动，大力加强组工干部能力建设，使组织部门的表率作用更突出、组工干部的模范作用更明显。

更新学习理念，开启能力建设的原动力。

树立新的学习理念，是确保学习成效的关键所在，也是不断提升自身能力的重要前提。

一要破除“要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的理念。

组工干部肩负加强党的执政能力建设和先进性建设这一历史重任，学习已不仅仅是个人的事情，更是一种政治责任，是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体体现。

必须牢固确立自主学习意识，把学习当作第一要务，培养浓厚的学习兴趣，不断增强学习的责任感和使命感，不断提高学习的自觉性、积极性。

二要破除“少小求学,老大图闲”的旧观念，树立终生学习的理念。

能力素质要靠学习来支撑，开展工作要靠学习来指导，工作亮点要靠学习来培育。

组工干部必须牢固确立终生学习的理念，做到“生命不息，学习不止”。

始终保持与时俱进的精神状态，在理论创新中推动组织工作创新，使组织工作体现时代性，把握规律性，富有创造性。

三要破除“工学矛盾”的旧观念，树立“学习工作化、工作学习化”的理念。

干好工作需要学习，学习是为了更好地工作;工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。

两者相互渗透，相互促进，相得益彰。

注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。

反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。

必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中推动工作，在工作中强化学习（请您支持：

）。

拓宽学习层面，夯实能力建设的素质基础。

组工干部要练就做好工作的过硬本领，就必须广泛涉猎，改善知识结构，提高综合素质，真正成为党务工作“政策通”、干部工作“活字典”和业务工作“多面手”。

一是学习政治理论，提高政治鉴别力。

系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，增强政策水平和理论水平。

用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察问题、思考问题、解决问题，自觉改造主观世界，抵制各种错误思潮和消极因素的影响，在纷繁复杂的事务中明辨是非，坚定立场。

二是学习业务知识，提高工作创新力。

加强对党的建设和组织人事工作专业知识的学习，全面掌握上级组织人事部门在干部人事工作中的有关规定和要求，做到共性合格、个性突出，努力使自己成为组织工作的行家里手，尽快培养起与当前形势相适应的创新理念和创新能力，并把创新落实到组织工作的各个领域，落实到解决组织工作的难题中。

三是学习实践知识，提高自身竞争力。

组工干部要善于利用一切有利条件，结合工作需要和素质特长，在多岗位上锻炼提高自己。

要勇于接受任务，在急、难、险、重的工作岗位经受锻炼和考验;主动到乡镇、企业等基层一线挂职，参加农村扶贫工作，丰富工作阅历;抓住到外地参观学习之机，开阔眼界，增长见识等。

通过实践锻炼，使组工干部在工作一线、在艰苦环境中经风雨、见世面，掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提高竞争力。

完善制度保障，健全能力建设的长效机制。

着眼于把能力建设引向长效，我们相继出台了《关于进一步加强学习的通知》、《关于开展“学习提高年”活动的实施方案》等文件，以制度抓管理、促学习。

一是建立集中学习制度。

在鼓励组工干部自学同时，建立了集中学习制度：

每周三组织一次改稿会，部机关干部对调研信息稿件进行集中“会诊”，推敲分析;开设周末课堂，每周六上午邀请市、县党校理论教师、县直单位负责人、优秀村支部书记作专题报告、政治理论辅导、传授工作经验;每月底举行组工论坛，组工干部轮流主持，确定组织工作中的热点难点问题作为论坛主题，大家各抒己见、平等交流。

二是完善考核激励制度。

建立学习积分登记制度，明确参与党课、改稿会等集中学习的刚性指标和参加自学考试等柔性指标，并分别赋予一定分值，定期向全体干部通报积分，并把每名干部的积分情况作为检验先进性教育活动成效、评先树优、提拔任用的重要依据。

为把学习成效及时转化到实际工作中，制定了《调研信息宣传工作奖惩办法》，把调研信息指标量化分解到个人，每月按进度汇总通报，营造了自主学习、勤于调研的良好氛围。

三是完善帮带责任制度。

针对近年来进部的年轻同志较多、乡镇组织委员调整幅度较大的实际情况，在全县组织系统建立了“三级帮带”责任制，即部领导帮带室负责人、室负责人帮带其他成员、部内优秀组工干部帮带乡镇组织委员。

通过帮带制度，一大批年轻组工干部迅速进入了角色。

第二篇：

加强组工干部能力建设情况汇报

加强组工干部能力建设情况汇报

以“学习提高年活动”为载体大力加强组工干部能力建设

学习决定素质，素质关乎能力。

今年我们以组织系统开展先进性教育活动为契机，在全县组织系统深入开展“学习提高年”活动，大力加强组工干部能力建设，使组织部门的表率作用更突出、组工干部的模范作用更明显。

更新学习理念

，开启能力建设的原动力。

树立新的学习理念，是确保学习成效的关键所在，也是不断提升自身能力的重要前提。

一要破除“要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的理念。

组工干部肩负加强党的执政能力建设和先进性建设这一历史重任，学习已不仅仅是个人的事情，更是一种政治责任，是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体体现。

必须牢固确立自主学习意识，把学习当作第一要务，培养浓厚的学习兴趣，不断增强学习的责任感和使命感，不断提高学习的自觉性、积极性。

二要破除“少小求学,老大图闲”的旧观念，树立终生学习的理念。

能力素质要靠学习来支撑，开展工作要靠学习来指导，工作亮点要靠学习来培育。

组工干部必须牢固确立终生学习的理念，做到“生命不息，学习不止”。

始终保持与时俱进的精神状态，在理论创新中推动组织工作创新，使组织工作体现时代性，把握规律性，富有创造性。

三要破除“工学矛盾”的旧观念，树立“学习工作化、工作学习化”的理念。

干好工作需要学习，学习是为了更好地工作;工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。

两者相互渗透，相互促进，相得益彰。

注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。

反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。

必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中推动工作，在工作中强化学习。

拓宽学习层面，夯实能力建设的素质基础。

组工干部要练就做好工作的过硬本领，就必须广泛涉猎，改善知识结构，提高综合素质，真正成为党务工作“政策通”、干部工作“活字典”和业务工作“多面手”。

一是学习政治理论，提高政治鉴别力。

系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，增强政策水平和理论水平。

用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察问题、思考问题、解决问题，自觉改造主观世界，抵制各种错误思潮和消极因素的影响，在纷繁复杂的事务中明辨是非，坚定立场。

二是学习业务知识，提高工作创新力。

加强对党的建设和组织人事工作专业知识的学习，全面掌握上级组织人事部门在干部人事工作中的有关规定和要求，做到共性合格、个性突出，努力使自己成为组织工作的行家里手，尽快培养起与当前形势相适应的创新理念和创新能力，并把创新落实到组织工作的各个领域，落实到解决组织工作的难题中。

三是学习实践知识，提高自身竞争力。

组工干部要善于利用一切有利条件，结合工作需要和素质特长，在多岗位上锻炼提高自己。

要勇于接受任务，在急、难、险、重的工作岗位经受锻炼和考验；主动到乡镇、企业等基层一线挂职，参加农村扶贫工作，丰富工作阅历；抓住到外地参观学习之机，开阔眼界，增长见识等。

通过实践锻炼，使组工干部在工作一线、在艰苦环境中经风雨、见世面，掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提高竞争力。

完善制度保障，健全能力建设的长效机制。

着眼于把能力建设引向长效，我们相继出台了《关于进一步加强学习的通知》、《关于开展“学习提高年”活动的实施方案》等文件，以制度抓管理、促学习。

一是建立集中学习制度。

在鼓励组工干部自学同时，建立了集中学习制度：

每周三组织一次改稿会，部机关干部对调研信息稿件进行集中“会诊”，推敲分析；开设周末课堂，每周六上午邀请市、县党校理论教师、县直单位负责人、优秀村支部书记作专题报告、政治理论辅导、传授工作经验；每月底举行组工论坛，组工干部轮流主持，确定组织工作中的热点难点问题作为论坛主题，大家各抒己见、平等交流。

二是完善考核激励制度。

建立学习积分登记制度，明确参与党课、改稿会等集中学习的刚性指标和参加自学考试等柔性指标，并分别赋予一定分值，定期向全体干部通报积分，并把每名干部的积分情况作为检验先进性教育活动成效、评先树优、提拔任用的重要依据。

为把学习成效及时转化到实际工作中，制定了《调研信息宣传工作奖惩办法》，把调研信息指标量化分解到个人，每月按进度汇总通报，营造了自主学习、勤于调研的良好氛围。

三是完善帮带责任制度。

针对近年来进部的年轻同志较多、乡镇组织委员调整幅度较大的实际情况，在全县组织系统建立了“三级帮带”责任制，即部领导帮带室负责人、室负责人帮带其他成员、部内优秀组工干部帮带乡镇组织委员。

通过帮带制度，一大批年轻组工干部迅速进入了角色。

第三篇：

对加强组工干部能力建设的思考

对加强组工干部能力建设的思考

党的十六届四中全会做出了关于加强党的执政能力建设的决定，标志着中国共产党人对这一战略性重大课题作出了系统回答。

党的执政能力不是抽象的，而是渗透到各个方面的、具体的。

我们组织部门是党委抓党建工作的重要部门，组工干部是推进党的建设这个伟大工程的重要力量。

组工干部的政治思想、业务素质的强弱，直接关系到党的建设的质量和进度。

因此，作为党的建设主力军的组工干部，必须高标准严格要求自己，使自己具备良好的政治素质和公道正派的工作作风，并把自己作为加强执政能力建设的重点，在第一要务中彰显组工干部的能力。

当前正在开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，而组工干部如何始终保持先进性，就必须在能力建设上下功夫。

一、要着力提高组工干部的学习能力

学习是人类进步的阶梯，是人们成材成器的必由之路，也是事业成功的基础。

古人云：

非学无以广才、非学无以明说、非学无以立德。

明代著名思想家黄宗羲历览前贤总结出一句至理名言：

“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者。

”执政离不开学习，治学亦有助于执政，一般来说，一个人的能力是与其思想文化素质的高低成正比的。

理论水平越高，知识面越广，其从政能力也就越强。

一介武夫是治不了国的，即使要治也是勉为其难。

在当今信息时代，知识更新周期愈来愈短，信息传播迅速，各种新的事物层出不穷，组工干部要适应新时期发展的需要，就要不断地加强学习，用知识来不断充实自己。

要把学习当作基础性能力来培养，当作组工干部成长的动力源。

既要向书本学，也要向实践学，向领导和同事学，还要向群众学。

从阅读精华篇章中提高学习力，在自身工作中提高学习力，在与同事沟通中提高学习力，在联系群众中提高学习力，在观察事物中提高学习力。

总之，组工干部要适应党的执政能力的需要，就要不断提高自身的学习能力。

毛泽东同志早在20世纪30年代就说过：

在我们的队伍里有一种恐慌，不是政治恐慌，而是本领恐慌。

主席说的“本领恐慌”是指面对新的环境条件、新的形势任务，个人因缺乏知识、缺乏技能、缺乏本领而担忧，害怕以至惶恐不安。

现在，毛泽东同志说的“本领恐慌”现象在我们组工干部队伍中也依然存在。

我们在新的历史条件下要使党始终能够经得起长期执政的考验，组工干部就要确立终身刻苦学习的好态度，把学习作为进步的基础和阶梯，通过学习来增强自己的本领，通过学习来扩大知识面，提高自己的综合素质，使自己成为懂理论、懂经济、懂业务、懂科技、懂法律，能干、能写、能讲的复合型人才，努力使自己成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、能够担当得起发展重任的优秀组工干部。

二、要着力提高组工干