器乐创意活动策划方案范文.docx
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器乐创意活动策划方案范文
2022器乐创意活动策划方案范文
2022器乐创意活动策划方案1
活动主题：
玩转音乐，玩转生活！
活动背景：
随着快节奏的生活与学习的压力，让我们在课余的娱乐生活有所减少，让我们通过这场活动更深入的了解音乐带给我们的乐趣吧！
活动目的：
吸引观众，提高协会的知名度
活动时间：
20--年5月13号晚上八点
活动地点：
学校升旗台前
活动内容：
1、音乐开场曲
2、保嗓小贴士
3、大合唱
4、游戏环节
5、吉他表演
6、四手联弹
7、感恩的心
活动流程筹备：
1、设计宣传海报与贴标语
2、开场与结束的卫生工作
3、茶水的安排
4、搬桌子椅子
场面设计：
1、幕布设计幕布拉幕布装饰外表
2、灯光工作安排
3、音响工作安排话筒功放音箱
活动主持两名
活动环节经费计算：
游戏环节奖品所需经费茶水安排经费装饰经费宣传经费幕布经费。
2022器乐创意活动策划方案2
活动主题：
大学生器乐大赛
活动背景：
繁荣校园文化，推进大学生素质教育。
“弘扬民族文化，展示个人才艺”。
丰富校园文化生活，拓展学生素质，展示当代大学生的风采，提升学生艺术修养，营造良好的校园文化艺术氛围。
活动意义：
1、丰富我校大学生的文化生活
2、增强大学生对音乐的`认识以及热爱
3、促进我校精神文化建设，提升我校人文气息
4、提高大学生拼搏、进取的精神
主办单位：
武生院院团委
策划承办单位：
社团联合会
协办单位：
民乐协会
赞助单位：
活动（详细）流程及时间：
1、4月11日-4月17日前期宣传，同时开始全面筹备。
2、4月18日-4月21日报名，并同时邀请大赛评委，申请比赛地点。
3、4月22日组织所有参赛选手召开第一次会议。
4、4月25日至4月27日晚在“在水一方“（或“九龙壁“）进行初赛，由评委评分，成绩排前25名的选手进入复赛。
5、4月28日召开第二次选手大会。
6、5月4日至5月6日“在水一方“（或“九龙壁“）在进行复赛，复赛选手可根据个人要求确定表演时间，但控制在四分钟以内，取成绩排名前十二的同学进入决赛，当场宣布进入复赛选手名单。
7、5月10日中午决赛选手在小礼堂进行决赛彩排，晚上6：
30在小礼堂举行决赛，并邀请学校领导观看比赛，决赛选手自行确定表演时间，比赛完毕颁发奖状。
2022器乐创意活动策划方案3
一、设计思考
我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：
吹奏乐器（笛子等）、打击乐器（大鼓等）、弹拨乐器（琵琶等）、拉弦乐器（二胡等）。
如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。
在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。
幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。
在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。
在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。
在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。
二、主题活动总目标
1.喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3.在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4.养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5.乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
三、主题活动经验网（略）
四、主题活动实施概况
序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
l
欣赏歌曲《阿拉穆罕》
艺术
分组
2
参观民族乐器展
艺术、社会
集体
3
我知道的民族乐器
语言、社会
集体
4
民乐欣赏
艺术
集体
5
欣赏弦乐器——二胡
艺术
集体
6
欣赏打击乐器——鼓
艺术
分组
7
民乐演奏大舞台
艺术
分组
五、主要教育活动方案
活动一：
欣赏歌曲《阿拉穆罕》
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。
2.模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。
3.对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备：
1.女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2.各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。
活动过程：
1.欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。
★指导语：
你看到了什么她们演奏的是什么乐器
2.再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语：
--乐器是怎么演奏的我们一起来学一学。
（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
）
3.运用各种乐器的替代品进行表演。
（1）讨论各种乐器的替代品。
（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。
（3）交换乐器进行表演。
活动二：
参观民族乐器展
主要涉及领域：
艺术、社会
活动目标：
1.通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
活动建议：
1.事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。
活动三：
我知道的民族乐器
主要涉及领域：
语言、社会
活动目标：
1.通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。
2.能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。
活动准备：
1.二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。
2.各种民族乐器演奏的录像。
活动过程：
1.交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。
★指导语：
你知道哪些民族乐器它是什么样的
2.初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。
（1）观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。
★指导语：
我们来看看--乐器，它上面有些什么有什么作用（逐一出示各种乐器进行观察。
）
（2）欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。
★指导语：
这些乐器是怎样演奏的呢（个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。
）
3.观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。
活动四：
民乐欣赏
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.通过欣赏民乐演奏，初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。
2.积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。
活动准备：
1.女子十二乐坊的乐曲碟片。
2.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。
3.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。
活动过程：
1.欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。
★指导语：
你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢听了以后有什么感觉
2.分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。
（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。
★指导语：
这段音乐是用什么乐器演奏的它的声音是什么样的像什么
（2）游戏：
《听音乐选乐器》。
（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。
）
3.模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。
活动五：
欣赏弦乐器——二胡
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。
3.在倾听和对比中，进一步体验二胡演奏的不同韵味。
活动准备：
1.《二泉映月》、《赛马》的磁带。
2.乐器（二胡）。
活动过程：
1.倾听乐曲《二泉映月》，辨听演奏乐器，激发活动兴趣。
2.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。
（1）观察二胡，了解二胡的外形特征及各部分的用途。
（2）讨论、探索二胡的发声方法，了解弓、弦、琴筒在二胡发声中的作用。
（1）欣赏二胡经典曲目《二泉映月》，感受其凄婉、悲凉的旋律。
★指导语：
你听了这段音乐有什么感觉
4.对比倾听二胡演奏的另一经典曲目《赛马》，进一步体验二胡演奏的不同韵味。
活动六：
欣赏打击乐器——鼓
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.进一步认识鼓，了解鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
2.欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其所表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
3.尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
活动准备：
1.鼓乐《老虎下山》光碟。
2.大鼓一面，小鼓人手一个。
活动过程：
1.进一步认识鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
（1）观察鼓，了解鼓的外形特征。
（2）探索敲击鼓的不同部位（鼓面、鼓身），感受其发出的不同的声音。
2.欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
（1）欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节。
★指导语：
你听了这段乐曲有什么样的感觉你知道它说了一件什么事吗
（2）教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的故事情节。
（3）再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。
（4）倾听鼓点“----”与“-一-一”的节奏，用动作表现老虎下山的情节。
3.尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
（1）自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。
（2）游戏：
《老虎下山》。
①部分幼儿扮演老虎，随创编出的节奏进行表演。
②老师扮演老虎，幼儿跟随“老虎”的动作进行鼓乐演奏。
活动七：
民乐演奏大舞台
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.在分角色模仿民族乐器演奏的活动中，感受合作演奏的快乐。
2.在演奏中进一步感知民族乐器的音色及演奏的独特韵味。
活动准备：
1.民乐演奏磁带、幼儿民族服装。
2.教师与幼儿共同制作的民族乐器。
活动建议：
教师可引导幼儿分组，在班级的大舞台游戏中每人尝试用一种自制乐器进行表演。
2022器乐创意活动策划方案4
第一章实现自我的人生价值
造物者给万物准备了可以生存的环境，所以才放心让我们赤手空拳的降生。
而在现在的社会中，生存与挑战并存，我觉得作为一名当代大学生，应该有忧患意识； 可以提前感受一些可能在社会上会遇到的困难和挑战，让自己的生活有一些压力，这样更容易使自己进步。
第二章问渠哪有清如许惟有源头活水来——谈创业构想
创业计划的构想是建立在学校的引导和学校有形与无形资源之上的，中南大学创新素质教育基地的建立，为我们提供了创业的平台，是所有创业理想的奠基石。
一、乐器培训中心创建的切入点：
1创新素质教育基地有无形的品牌效应；
2学校提供有形的场地；
学校学生人数多，相对很集中，是其它地方很难达到的；
学校老师和领导给我们的支持与指导让我们更加坚定信心；
创新素质教育基地的领导愿意给一些资金的投入；
每届都有新生入学，这是一种不间断的资源优势；
到现在为止--校区还没有正式的乐器培训辅导，而有一些同学想学乐器，找老师却很不方便，单独请老师的费用又很高；
我从--艺术附中毕业，从小也受到过一些艺术的感染所以对艺术很感兴趣，对怎样办班也有一定的了解；
认识一些搞艺术的老师，也能请到一批教乐器的兼职老师；
--音乐学校以及节奏琴行愿意提供教学指导与师资；
相信自己能组织一个和谐、积极的器乐理事会，负责招生宣传工作。
二、创业进行比较：
要创立一个品牌，取得社会的信誉不是一日之功；
需要向国家交纳经营、管理等税务，这样就需要企业要有较高的经济效益，而较高的经济效益一般是建立在较高的资金投入上的，所以创业必须有较强的经济实力做后盾；
创业风险很大；
人员很复杂，经营管理难度很大；
三、分析
有学校的大力支持；
学生有兴趣，只要宣传有力，收费合理，应该有很多同学愿意去学；
老师有一定的保障。
三、推论：
经过以上三方面的分析，及有希望建立一个收费较低，旨在培养广大学生的音乐兴趣，丰富校园文化生活的普及型乐器辅导班。
第三章市场调查
一、具体安排
时间（20--年11月——20--年1月）
制作调查问卷表200份，并打印出来；
组织人员进行调查；
对调查表进行分类统计；
对市场前景进行分析总结。
二、分析
经过将近2个月的调查统计，有相当一部分同学想学乐器，但有很多人愿意出的学费很低，比喻有同学一个月只愿出30元来学一门乐器，有10%的人认为只要价格合理就可以接受，但要求老师有一定的水平。
三、预算
1经济预算
招生费
宣传费彩喷三张、写真一张
宣传单1000份
乐器演奏会彩喷
乐器演奏会节目单1000份
教师上课费用——一次课100元
请老师、打印、做彩喷的车费
2场地费用预算
3收取学费预算
4利润预算
四、推论
可以建立一个乐器培训中心，如果调动同学的积极性之后，学习的人应该会越来越多。
第四章申报材料
--大学创新素质教育基地的创建就是为了培养学生创业的能力，提高学生的综合素质，让学生自己做一些自己想做，而且确实可行的事，在这种情况下，得知学校愿意为学生提供这样的创业平台，由我们乐器培训协会商量决定，策划了“创新素质教育基地乐器培训中心”这样一个项目，具体情况如下：
目的：
策划乐器培训中心，是为了锻炼我们学生自己的实践能力，体验理论与实际工作中的差距，通过实践，不断吸取经验、总结教训，提高我们进入社后的生成能力，加强同学之间的分工合作的能力，使我们的大学生活更加充实、生动，不仅把书本上的东西学好，同时还用到实际工作中去。
丰富校园文化生活，使同学们在紧张的学习之余，有所放松，而且可以加强工科学生的艺术涵养，使大学校园成为培养复合性人才的摇篮，使一些因为种种原因未能与音乐结缘的学生，真正亲身体验一次艺术的魅力，音乐的灵魂。
组织方式：
乐器培训中心由学生组织、策划，学校领导担任顾问，指导这个组织向健康、积极的方向上发展。
组织成员主要由器乐协会组成，聘请乐器专业老师，付给工资，进行统一管理，对培训学生收少量的费用。
合作方式：
乐器培训协会采取与外界合作的形式成立乐器培训中心，乐器培训协会（甲方）提供教学场地，负责校内管理、组织等事务，赞助单位（乙方）组织一批教学骨干老师，以及提供几门较昂贵的乐器，供教学和学生练习时使用。
规模：
根据具体的报名学生人数而定，具体规模有待进一步调查统计，只要学校的场地允许，培训规模可以适当的扩大，但这是在不影响学校的正常教学与学生的正常学习、生活为前提的。
前景预测：
经过一段时间的考察，乐器培训有很大的生存空间，我们学校现在还没有正式全面的乐器培训班，很多学生搭很远的车到外边学习乐器，有些是因为学费较高，而没能学的学生，还有一批同学想学，而因为种种原因没能接触到，也成为他们一种遗憾，而且每年开学后都会有新生来学习，前景看好。
将来学校开设音乐专业后，我们也不会影响学校的教学次序，培训中心只招收非专业的业余乐器爱好学生，使学校的艺术气氛更加浓烈。
培训时间：
安排在学生的双休日以及暑假的前段时间，培训班，每期招生一次，每次培训时间为两个月，这样也可以在考试的前期停止培训，不影响学生的考试。
培训内容：
吉它、扬琴、架子鼓、电子琴、小提琴、笛子、长笛、萨克斯、钢琴、二胡、古筝等。
师资：
聘请几名知名的乐器专家，现请到的有洋琴演奏家鹏程，来我们培训中心教学，以及一些对工作负责的专业老师，并定期聘请国内知名教授来我校开讲座，这样可以加强与外界的交流，开阔同学们的视野。
我们中南大学的音乐教授，只要他们有时间，有机会也将请他们为培训中心开一些相关讲座。
管理：
学校的领导给予指导，由乐器培训协会对培训中心进行统一管理，乙方与乐器协会共同制定培训制度，具体的合作合同。
希望学校能批准“中南大学创新素质教育基地乐器培训中心”成立，并且给予精神上的鼓励与支持，让我们学生自己开拓一片新的视野，锻炼自己的组织管理能力，学以至用，学以创新。
第五章创业计划的实施
1、组建创新素质教育基地器乐理事会
理事长
副理事长
招生干事（部员4人）
宣传干事（部员4人）
2、起草与节奏琴行的合作协议书
3、学校审批
4、制定工作时间表
培训中心工作进度表
1月17日开始筹备培训中心的宣传、招生、老师、乐器、以及组建理事会.
2月10日与节奏琴行商定合作协议，包括课程老师工资，乐器租买，演奏会事项
2月15日合同交学校审批，下午与节奏琴行签字
2月19日开始宣传，贴出彩喷和海报
2月22日开始设点招生，同时开始统计租购乐器的名单同时开始申报筹备演奏会
3月9日主办乐器演奏会，并进行乐器宣传和现场报名
3月10日报名截止
3月10-15日统计班级规模租买乐器到位
3月23日正式上课
5月10日第一期培训班结束
5、申报乐器演奏会场地（大礼堂）
6、制作广告传
经--大学批准成立的创新素质教育基地，在20--年10月份通过了教育部专家团来校考察评估，并受到相当重视。
在学校的大力支持下，隶属于创新素质教育基地的乐器培训中心正式成立。
由理事会对培训中心进行统一管理。
本着活跃校园文化生活，本着增强广大学生的艺术修养，拓宽同学们的知识层面，培养复合性人才的宗旨。
现在正式面向校内外定期招收喜爱想学乐器的初学者，以及有音乐基础的学生进行专业培训。
我们主要推广的是一种普及性教育，希望对音乐曾经有过梦想的同学千万别错过此次机会。
培训乐器：
古典、民谣吉他、二胡、笛子、电子琴、长笛、萨克斯、小提琴、古筝； 对架子鼓、扬琴、电吉他等我们将开设单独辅导，学费待定，当达到办班的规模后，我们将进行集中培训，如果有学生想对其他乐器进行单独辅导，请到报名处咨询。
教学工作：
培训中心将聘请省内知名优秀老师以及承担湖南省吉他等级考试的专业老师担任培训工作，如果学生对老师有不满意的地方，可以向培训中心器乐理事会汇报，如查实老师存在较大的问题，我们将辞退老师，保证教学质量，请广大同学放心。
并且培训中心将由艺术学院领导担任顾问。
如果大家有什么建议或意见，欢迎批评指正。
培训场地：
艺术学院（报名结束后分班，并在铁道校区公布）
培训时间：
第一期培训班时间集中在20--年3月15日—5月4日双休日上午8：
00—12：
00。
共两个月（16课时）
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