大浦实验区小学生态文化校本课程.docx

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大浦实验区小学生态文化校本课程

大浦实验区小学

生态文化校本课程

（低年级读本）

大浦实验区小学何宏琳编著

大浦实验区小学生态文化校本课程

序言

生态文化就是从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐的文化。

这是人的价值观念根本的转变，这种转变解决了人类中心主义价值取向过渡到人与自然和谐发展的价值取向。

生态文化是新的文化，要适应新的世界潮流，广泛宣传，提高人们对生态文化的认识和关注，提高人们对生态文化的兴趣，有利于资源的开发，保护生态环境良性循环，促进经济发展，造福于子孙。

生态文化是人类从古到今认识和探索自然界的一高级形式体现，人类出生到死亡这个过程中要与自然界的万事发生和处理好关系，人类在实践活动中认知人与自然环境的关系，处理好这种关系我们才能长期和谐地生存和发展。

人类创建新的生态文明之需要，源于工业文明造成的日益加深的全球性生态危机。

生态科学和环境科学知识的普及，人类活动诱发的各种自然灾害和生态灾难的教训，使人们越来越清醒地认识到：

人类如果不彻底改变征服自然的态度，不改变以牺牲生态环境来开发自然的生产方式，不改变奢侈浪费的生活方式，则不可能长期有效地阻止地球生物圈的加速退化，人类最终也会由于不适应生态环境而在地球上消失。

为了整体地解决以上问题，不少学者提出创建一种全新的生态文明来取代工业文明，只有当绝大多数社会都建立起了生态文明的社会，地球生物圈的健康和安全才能得到真正恢复，人类的生存也才能够得以长期持续。

提高全民的生态文化教养，应该彻底贯彻到整个生态文化教育的过程中。

从不同社会生态文明建设所需要的文化前提看，只有当世界各国和各民族都形成了自己的生态文化，才会出现多彩多姿、百花争艳、相互补充的全球生态文化，才能够提高各国、各民族的生态文化教养，建立起各具特色的生态文明的社会。

所以，我们应该以培育具有建设生态文明能力、具有生态文化教养的人的教育理念，来建立和不断完善独具特色的生态文化教育体系，以此来开展长期的、全面的生态文化教育，以保障全民的生态文化素质达到生态文明建设的需要。

大浦实验区小学座落在风景优美的大浦国家生态农业示范区，区位优势使大浦试验区小学有得天独厚的条件学习和践行生态文明。

学生能近距离感受到大浦低碳生活、生态文明。

大浦试验区小学积极进取，利用这个优势，努力打造一所生态文化特色学校。

学校引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感，引导学生参与解决身边的环境问题是培养学生环境责任感的重要途径。

在这一过程中，学生一方面获得对环境的敏感性和关于环境的知识，另一方面，认识环境问题的复杂性，培养其解决环境问题的能力和责任感。

同时，帮助学生了解人类活动会对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度。

把生态教育融合到学科教学和综合实践课中。

对教师进行生态教育的基本理论和实践的培训，提升教师的教育理念认识，构建学校各方面工作的网络与操作模式，使每位教师都能指导学生开展学习与实践活动。

因此学校编撰了此《生态文化校本教材》，从小树立孩子们的生态文化意识，提高孩子们的生态文化素养。

本人能力有限，错误、纰漏在所难免，敬请领导、老师、家长批评指正。

目录

第一章美丽的大浦

第一课欢迎您来大浦作客

第二课浦西湖的传说

第二章环境教育

第一课地球----人类的母亲

第二课故事一则《竞选环保小卫士》

第三课生态主题教育中队会

第四课做文明的小公民

第三章生态实践

玫瑰花盆栽技术

第一章美丽的大浦

第一课欢迎您来大浦作客

我是大浦试验区小学一年级学生，我叫彤彤。

别看我年纪小，我可是小导游呢！

您来大浦游玩我一定为您免费导游，向您详细介绍大浦的低碳生活，环保理念；高科技农业；新农村建设。

参观自然灾害展示馆，体验“海啸”的惊险与刺激。

请走进大浦----

大浦试验区概况

大浦试验区位于南陵县许镇镇境内，紧邻205国道，总规划面积16平方公里，涉及3个村33个村民小组，1810户，总人口6900余人。

试验区按照“政府引导、企业运作、村企共建、政策创新、产业推动”的模式，由安徽鲁班建设投资集团下属的国家级农业产业化龙头企业——芜湖东源新农村开发股份有限公司于2007年3月投资建设。

作为城乡一体化建设的试点，大浦试验区以创新为动力，勇于探索，创新新农村建设的管理体制和投入机制，进行自主品牌的创新。

通过将一产的传统农业向二产和三产延伸发展，同时大力发展科技、低碳、循环农业，实现现代农业、工业、文化产业、旅游业的深度融合。

努力打造现代农业发展品牌、生态旅游品牌、农村综合改革品牌和新农村建设品牌，实现新型城镇化、农业现代化、土地集约化、发展持续化的发展目标。

大浦试验区建设模式最大的亮点是企业资本参与新农村建设，有效解决了新农村建设中资金、管理、市场化程度不高等方面的制约因素。

作为大浦试验区投资和建设主体的安徽鲁班集团，是南陵本土成长起来的综合型企业，产业范围涉及一产、二产业、三产等多个领域，连续多年跻身安徽省民营企业二十强行列。

鲁班集团的全面介入，为大浦试验区建设提供了强大的资金、管理上的保障，保证了试验区持续健康发展。

大浦试验区建设总投资约40亿元，目前完成投资14亿元，建成了集科学普及、休闲体验、灾难教育等功能于一体的中国农业自然灾害教育体验主题公园、现代农业组培中心、驯化中心、自动化育秧育苗生产中心、大浦无公害豆芽菜自动化生产工厂、3D影院、农博园、农耕园、科技示范园、特色果蔬园、名优苗圃、周年化优质食用菌、生态龟鳖养殖、4000亩标准化良田、科普植物园等。

通过不断建设，大浦试验区示范带动作用日益明显，获得了良好的经济效益和社会效益，相继被确定为“国家农业科技园区”、“国家现代农业示范区核心区”、“国家AAAA级旅游景区”、“全国科普教育基地”、“全国‘美丽乡村’创建试点乡村”、“全国休闲农业与乡村旅游示范点”、“全国农产品加工示范基地”、“全国农业旅游示范点”、全国“魅力新农村”十佳乡村、“全国休闲农业与乡村旅游五星级企业”、“全国十佳休闲农庄”、“全国水产健康养殖示范基地”等。

大浦现代农业发展概况

大浦试验区坚持用工业的理念发展农业，改善农业基础设施，推进土地规模经营，强化科技支撑，推广和应用现代农业科技成果，改变了传统的生产方式。

现代农业的迅猛发展，为试验区注入无限活力，也辐射带动了全县乃至周边现代农业的发展。

改善农业基础。

大浦试验区不断增加基础设施投入，建设高产稳产农田。

通过农、林、水等措施多管齐下，改善试验区的农业生产条件，提高农业综合生产能力。

实施了土地整理复垦开发等项目，将区内耕地、道路、沟渠等按科学方案布置，对部分滩涂地进行土地整理、复耕，新增耕地2050亩。

现代农业发展。

大浦试验区在原有产业的基础上，整合优势资源，到2014年8月，建成了万亩水稻种植高标准良田、3000亩高效健康水产养殖区、150亩食用菌生产基地、2100亩有机果蔬生产和示范基地、300亩苗木花卉生产基地，逐步形成了优质稻米、健康水产、高效园艺三大主导产业。

现代农业技术中心、组培中心、驯化中心、农业自动化育秧育苗生产中心、中国农业自然灾害教育体验主题公园等一大批现代农业设施相继建成，通过农业技术研发和组装集成，推广农业科技成果，为区域现代农业发展提供了科技支撑，成为了皖江地区现代农业的技术辐射源和示范样板。

大浦旅游业发展概况

大浦试验区以现代农业为载体，打造现代农业和生态观光农业，通过旅游业来拓展农业生产。

依托大浦现有的优势，大力发展少污染、低能耗的观光、休闲、服务和现代农业物流，带动农民致富。

观光农业园、中国农业自然灾害教育体验主题公园、农博园等一批生态旅游项目陆续建成并成功运营，实现了试验区一产向二产、三产延伸发展的目标，走出了一条融科技、循环、低碳、生态为一体的现代化农业发展道路。

依托大浦试验区而建立的国家AAAA级旅游景区——大浦乡村世界，以高科技农业观光、海啸文化体验、传统文化展示、生态美食为特色，拥有中国唯一以海啸为主题的农业自然灾害教育体验主题公园、中国大浦现代农业博览园、最美生态餐厅等十多个景点，让游客在体验海啸的同时，还能漫步田园、观光特色农业、品尝生态美食、感受传统农艺文化，是皖江区域理想的旅游休闲度假区。

大浦乡村世界景区主要分三期建设，一期已建成科普植物园、都市农园、农业文化广场、生态美食园、接待中心综合楼、葡萄广场、农博园、农耕园、科技示范园、普天童乐等；园区二期项目建设涵括中国农业自然灾害教育体验主题公园、北岛五星级酒店、高级会议中心、生态水疗馆；三期将以两湖（浦西湖、池湖）半岛为腹地，建成万国乡村休闲风情园、养生居住区、农情游乐及儿童智育培训体验中心、水上休闲游乐区、国际乡村休闲度假区，以及环湖景观带等休闲体验游览项目。

未来建设成熟的大浦乡村世界，还将成为现代农业孵化基地、青少年科普教育基地和新型农民培训基地、安全农副产品国际交易中心、国家级生态旅游度假休闲基地、绿色食品工业园，以及新型农民社区。

思考与实践：

学做小导游，介绍美丽的大浦。

第二课浦西湖的传说

大浦是物阜民丰的鱼米之乡，而境内的浦西湖则像一面大镜子滋养并照耀着这里勤劳善良的人民，一代一代不懈地对美好生活的追求，同时演绎了许多美丽而动人的故事。

浦西湖风光旖旎，湖水清澈，湖鱼种类繁多，荷菱茂密，岸上阡陌纵横，杨柳依依。

明朝末年，浦西湖畔有个汪姓大户，雇了十几个长工，长工中有个名叫南生的青年。

南生十八九岁，忠厚老实，吃苦耐劳，田里地里，样样在行，农忙时节，一个人能抵得上两个人。

大户家有一女，名叫水莲。

水莲年方十六，亭亭玉立。

看到南生身材高大，勤快朴实，水莲心里渐生欢喜。

雨天，南生在侧屋四舂米、搓绳、打草鞋，水莲见四周无人，就来到南生身旁，与他悄悄说话。

南生起初很不自在，如芒在背。

虽然对水莲充满好感，但想想自己与水莲一个天上一个地下，心里真得是一点也不敢有什么梦想。

然而天久日长，情与爱的火花，终于渐渐在这对青年男女之间自然而然地绽放了。

大户知道了女儿与南生时常接触的事，非常恼怒。

大户欣赏南生，只在于南生会做事，怎么可能把自己的千金配与南生。

大户骂了些癞蛤蟆想吃天鹅肉的话，对水莲更是严加看管了。

水莲对南生的爱情，并没因父亲及其家人的百般阻挠而熄灭，相反，具有叛逆意识的水莲对南生的爱更加深挚。

她想方设法，在丫环的帮助下，与南生偷偷约会，互诉衷肠，誓言要将爱情进行到底。

这一年，浦西湖风调雨顺，庄稼丰收在望。

传统的端午龙舟赛拉开了序幕。

湖畔人山人海。

水莲挤在人群中，她要看着头扎红巾、手执桡子的南生，为他祝福鼓劲。

一声发令锣声，五条龙船似离弦之箭。

岸上欢呼此落彼起。

突然，湖上狂风大作，波浪滔天。

一阵巨浪把南生后面的四条龙船全部打翻。

南生看见，立马跳起湖中，奋力救人。

在南生的求助下，落水的船手们一个个得救了，而南生却因体力严重透支，在巨浪中挣扎了几次，再也没有回到岸边。

岸上观众见此惨景，一片惊呼。

但湖面太宽，风高浪急，谁也不敢再贸然涉水救人。

挤在岸边的水莲，哭天抢地，挤出人群，纵身入湖，喊着，南生啊，等等我，我来救你……

为纪念这对情人，浦西湖的老百姓，每年都要在五月端午时节，来到湖边对天遥祭，祝愿他们在天化为比翼鸟，在地成为连理枝。

思考与实践：

把这则故事讲给远方亲友听。

第二章环境教育

第一课地球----人类的母亲

在茫茫宇宙中，有一颗蔚蓝色的星球，她就是我们人类赖以生存的家园——地球。

地球母亲给予了我们生命，给予了我们山清水秀、鸟语花香，让我们在她温暖的怀抱里快乐生活。

可如今，她被折磨得遍体鳞伤，我们人类在一步步把自己推向灭亡！

　　何年何月开始，两极冰川开始融化，海平面开始上升，陆地面积在逐渐缩小，地球温度在升高！

　　何年何月开始，我们头顶的臭氧层开始稀薄，紫外线开始肆无忌惮的直射脸庞，女娲后代要补天！

　　何年何月开始，脚下的土地开始退化，沙漠侵蚀绿洲，树木