英语五年级上册Unit 4《Grandparents》word省优获奖教案沪教版 2.docx
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英语五年级上册Unit4《Grandparents》word省优获奖教案沪教版2
4.Grandparents
单元
Unit4
课时
2课时
主备人
学校
中心小学
姓名
段晓丽
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇:
always,usually,often,
sometimes,never,playsport。
2.能用Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
询问与祖父母一起做的事情,并能进行回答。
3.经常和祖父母交流,关心祖父母。
学习
重难点
词汇:
always,usually,often,sometimes,never,playsport
句型:
Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
及回答。
课前
准备
PPT
导学过程
思考与调整
I.Warming-up:
Freetalk.
II.Presentation:
Listenandsay
1.Reviewthewords:
playchess,writeemails,playtabletennis.
Showthedialogue:
Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
I…withmygrandparent.
2.Reviewthewordsaboutweek.
3.let’schant.
4.Lookatthecartoon.
Trytoreadit.
Practiceingroups.
5.Let’sact.
Ⅲ.Matchandsay.
A:
Whatdotheydowiththeirgrandparents?
B:
…
Ⅳ.Selfcheck
一、连一连,并按可能性从大到小排列。
1.often2.never3.usually4.sometimes5.always
A.通常B.总是C.从不D.经常E.有时
排序:
()——()——()——()——()
二、单项选择。
()1.----doyouusuallydowithyourgrandparents?
----Iusuallyplaychesswiththem.
A.HowB.WhatC.When
()2.Ioftenwriteemailsthem.
A.toB.onC.with
()3.Kittysometimestabletenniswithhergrandparents.
A.playB.playingC.plays
()4.Iliketotheparkwithmyparents.
A.goB.goesC.going
Ⅴ.Welovegrandparents.
Ⅵ.Homework
1.抄写本课核心句2遍。
2.熟读并尝试背诵Listenandsay对话。
板书
设计
4.Grandparents
Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
mygrandparents.
Iusually…with
them.
课后
反思
课时教学设计首页
课题
M1U2Goingtoschool
课 型
新授课
第几课时
2
授课时间
教具学具
Multimedia
课
时
教
学
目
标
(三维)
1.学生通过Doasurvey做调查的任务,操练核心句型。
2.学生通过Thinkandwrite,用生活化的场景提供句型的写作练习。
3.学生理解短文《郭老师的上班路线》,通过阅读活动及反馈练习,引导学生抓住关键信息。
4.通过Drawandsay,学生把自己上学的路线展示出来,并作介绍,以巩固核心句型。
5.培养低碳环保意识,采用合理的出行方式。
教学重点与
难点
重点:
词汇:
Msundergroundtakeafterhourbusstopgetoff
语音:
sp(waspcrisp)
难点:
表示不同交通方式的短语onfoot、bybus等所用的介词不同。
教学方法与
手段
阅读讨论角色扮演
使
用
教
材
的
构
想
在设计活动时,由浅入深地引导学生学习,在读读顺序,完成地图,角色扮演的基础上,增加判断正误,看图说话环节,帮助学生进一步理解,运用语言。
课时教学互动流程
教师行为
学生行为
补 充
课堂变化及处理
主要环节的效果
Pre-taskpreparations
Salongame
(Pickthecardforonfoot)
Icometoschoolonfoot.Howdoyoucometoschool?
While-taskprocedures
1.Pairwork
S1:
(Pickthecardforbybus)
Icometoschoolbybus.Howdoyoucometoschool?
S2:
(Pickthecardforbybus)
Howdoyoucometoschool?
)
etc.(byundergroundbytaxibyschoolbus)
S1:
Doyoulivenearschool?
S2:
Yes,Ido.
S1:
Howdoyoucometoschool?
S2:
Icometoschoolbybike.
S1:
Whattimedoyouleave/arriveathome/school?
S2:
...
课时教学互动流程
教师行为
学生行为
补 充
课堂变化及处理
主要环节的效果
2.Asurvey
3.Dialogue
Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heworksfarfromhome.
Hegoestoworkbybus.
Whatdoesyourfatherdo?
Howdoeshegotowork?
4.Thinkandread
5.Lookandread
①Look,thisisMsGuo.She’sateacher.Howdoesshegoestowork?
Guess.
②Learnandanswer
Picture1
Whatcanyousee?
HowdoesMsGusgototheundergroundstation?
③Fillintheblank
Post-taskactivities
Introducethemselves
name
job
cometoschoolby/on...
near/
farfrom
S1:
Myfatherisateacher.Heworksnearhome.Hegoestoworkbybike.
Howdoesyourfathergotowork?
S2:
Hegoestoworkonfoot.
S1:
Shegoestoworkonfoot.
S2:
Shegoestoworkbyundergroud.
S3:
Icanseeanundergroundstation.
S4:
Shewalksthere.
S:
Iliveon...(name)Street.Thisismyhome.Ilivenear/farfromschool.Igotoschoolonfoot.
课时教学设计尾页
达
标
检
测
Thinkandwrite
Myfathergoestowork__________________.
Mymothergoestowork___________________.
______________________go(es)to_______________.
Igotoschool_______________________.
板
书
设
计
U2Goingtoschool
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
作
业
设
计
1.Talkaboutyourwaytoschool.
2.Readtherhymein“Learnthesounds”.
※3.Retellthestory“MsGuo’sjourneytowork”.
教
学
后
记