圩塘中心幼儿园民间儿童游戏活动指导手册.docx

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圩塘中心幼儿园民间儿童游戏活动指导手册

圩塘中心幼儿园民间儿童游戏活动指导手册

时间

2008、1

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

跳皮筋

目的

学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作及方法，锻炼身体活动的协调性、灵活性。

准备

熟悉一些简单的民间儿歌

过程：

二名幼儿撑起皮筋，一名幼儿站在皮筋外，边说歌谣

边跳（可单腿可双腿由外向里），结合歌谣节奏在里面串花，当说到歌谣最后一句话时，跳出皮筋外。

撑皮筋的两名幼儿把皮筋上升一个高度，再继续跳。

直到跳不过去在换另一名幼儿继续跳。

歌谣：

大白鸡，下白蛋，没有鸡窝怎么办，跟狗走狗咬我，跟马走马踢我，爸爸把我送到幼儿园，幼儿园是我家，老师爱我我爱她。

活动反思：

幼儿对这个民间游戏很感兴趣，在刚开始时，大多数幼儿都跟在教师后面学跳。

在刚开始的练习中，幼儿能很快学会。

但在后面边说歌谣，边跳时，幼儿有点困难，不是忘歌谣，就是跳错了。

大部分幼儿对于“跳皮筋”的歌谣都不太熟悉，需要通过家长在家的指导再结合在园的练习，才会较熟练的。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、1

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

炒黄豆、炒咸豆

目的

培养幼儿的合作意识。

准备

合适的场地

过程：

二人为一组面对面手拉手战好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌结束时两个人一块翻成背对背。

然后游戏继续进行，再侧翻成原来的面对面，这样反复进行。

儿歌：

炒黄豆、炒咸豆，霹雳啪啦翻跟斗。

活动反思：

这个民间游戏较简单，只要熟记儿歌，然后两个人翻跟斗。

这主要是培养幼儿之间的合作意识。

幼儿们能在较短时间内，学会这个游戏。

只是，在玩时，幼儿之间的合作还不是太协调，需多练习。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、1

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

老鹰捉小鸡

目的

发展跑、抓等动作的能力。

准备

合适的场地

过程：

幼儿站成一列互相拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老鹰，老鹰要想法把母鸡后所有幼儿捉到，母鸡则要保护好自己的孩子，被捉到的幼儿站在一边等新一轮游戏开始。

活动反思：

幼儿在玩这个民间游戏时，很快乐。

一只“老母鸡”在前面保护小鸡，其余的躲在后面，逃避“老鹰”的捉捕。

幼儿扮演着自己的角色，快乐的奔跑。

这个游戏不难，幼儿很容易就掌握了，玩下来效果非常好。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、1

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

荷花荷花几月开

目的

培养幼儿的反应能力。

准备

合适的场地

过程：

1、请一名幼儿扮荷花，其余幼儿拉成一个圆圈游戏，拉成圆圈的幼儿念儿歌，长在中间的“荷花”回答，在游戏时提醒幼儿避免互相碰撞。

2、游戏规则：

（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

儿歌：

荷花荷花几时开？

一月不开几月开？

二月开；二月不开几月开？

四月开；四月不开几月开？

五月开；五月不开几月开？

六月荷花朵朵开。

活动反思：

这个游戏的儿歌朗朗上口，比较容易记住，因此幼儿们在较短时间内，就记住了儿歌。

在边念儿歌边游戏时，幼儿能集中精力玩。

但荷花较少，当“荷花”的幼儿不知道该去抓谁。

我觉得应多点幼儿做“荷花”。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

荷花荷花几月开

目的

训练幼儿的反应能力。

准备

合适的场地

过程：

1、请一名幼儿扮荷花，其余幼儿拉成一个圆圈游戏，拉成圆圈的幼儿念儿歌，长在中间的“荷花”回答，在游戏时提醒幼儿避免互相碰撞。

2、游戏规则：

（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

儿歌：

荷花荷花几时开？

一月不开几月开？

二月开；二月不开几月开？

四月开；四月不开几月开？

五月开；五月不开几月开？

六月荷花朵朵开。

活动反思：

因为在上学期已学习过这首儿歌因此大部分幼儿都记住了，在边念儿歌边游戏时，幼儿还能集中精力玩。

但扮演荷花较少，当“荷花”的幼儿已经知道知道该去抓谁。

但还是有部分幼儿喜欢乱跑。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

老鹰捉小鸡

目的

进一步发展跑、抓等动作的能力。

准备

合适的场地

过程：

幼儿站成一列互相拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老鹰，老鹰要想法把母鸡后所有幼儿捉到，母鸡则要保护好自己的孩子，被捉到的幼儿站在一边等新一轮游戏开始。

活动反思：

在上学期也已玩过这个游戏，但幼儿在玩这个民间游戏时，依然很快乐。

一只“老母鸡”在前面保护小鸡，其余的躲在后面，逃避“老鹰”的捉捕。

幼儿扮演着自己的角色，快乐的奔跑。

这个游戏不难，幼儿很容易就掌握了，玩下来效果非常好。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、1

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

跳皮筋

目的

学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作及方法，锻炼身体活动的协调性、灵活性。

准备

熟悉一些简单的民间儿歌

过程：

二名幼儿撑起皮筋，一名幼儿站在皮筋外，边说歌谣

边跳（可单腿可双腿由外向里），结合歌谣节奏在里面串花，当说到歌谣最后一句话时，跳出皮筋外。

撑皮筋的两名幼儿把皮筋上升一个高度，再继续跳。

直到跳不过去在换另一名幼儿继续跳。

歌谣：

大白鸡，下白蛋，没有鸡窝怎么办，跟狗走狗咬我，跟马走马踢我，爸爸把我送到幼儿园，幼儿园是我家，老师爱我我爱她。

活动反思：

通过上学期的学习，幼儿对这个民间游戏很感兴趣，大多数幼儿都会跳。

在刚开始的练习中，但在后面边说歌谣，边跳时，幼儿还是有点困难，不是忘歌谣，就是跳错了。

大部分幼儿对于“跳皮筋”的歌谣还是不太熟悉，需要以后多加练习。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“瞎子”摸“拐子”

目的

培养幼儿的灵敏性

准备

手帕一块

过程：

可多位幼儿共同参加游戏。

一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。

游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

活动反思：

在这个活动中，幼儿的兴趣较高，很多人玩过一遍后，都想玩第二遍。

刚开始时，幼儿不管是摸得，还是做“拐子”的，都有点摸不着头脑，需要老师不断地提醒。

到后来，慢慢就好了，领悟能力强的幼儿能按老师的要求完成游戏。

但有部分诱饵，反应能力较弱，不能很好的根据老师的指令，玩游戏。

在今后玩时，还需要加强说明游戏规则，或者是让不会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“瞎子”摸“拐子”

目的

进一步培养幼儿的灵敏性及反映能力

准备

手帕一块

过程：

一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。

游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

这次可请些幼儿一起参加。

活动反思：

再次玩这次游戏时，幼儿的兴趣依然很高，大家玩了一边又一边。

这次玩时，幼儿不管是摸得，还是做“拐子”的，都不需要老师的不断提醒了。

领悟能力强的幼儿能按老师的要求完成游戏。

但有部分幼儿，还是不知道怎样玩，而且还不能很好的根据老师的指令来玩游戏。

以后玩时，还需多加强说明游戏规则，或者是让不会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

种西瓜

目的

培养幼儿的合作意识

准备

合适的场地

过程：

四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。

大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进。

儿歌：

种西瓜

小小孩儿上南洼，

刨个坑，种西瓜。

先长叶子后开花，

结个西瓜给爹妈。

活动反思：

在这个活动中，幼儿较感兴趣，特别是当教师让他们脚钩脚时，他们感觉很新奇。

刚开始时，幼儿没有钩好，常一起摔倒。

虽然常摔倒，但幼儿还是很感兴趣。

自己组队玩。

当老师请幼儿边念儿歌，边跳时，幼儿们常常不是忘念儿歌，就是跳得不齐。

因此，这个游戏平时还要多练习。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

种西瓜

目的

培养幼儿的团队合作意识

准备

合适的场地

过程：

六人或八人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。

大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进。

儿歌：

种西瓜

小小孩儿上南洼，

刨个坑，种西瓜。

先长叶子后开花，

结个西瓜给爹妈。

活动反思：

在这次活动中，游戏变难了，特别是要八个人脚钩脚跳。

起初，幼儿们因为没有钩好，常会摔倒。

但慢慢就学会了，学会后，自己组队去玩了。

但当老师请幼儿边念儿歌，边跳时，幼儿们还是常常不是忘念儿歌，就是跳得不齐。

部分聪明的幼儿已会边跳边念儿歌了。

还有部分幼儿在平时还需要多玩几次，慢慢熟悉游戏。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、2

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“红灯、绿灯，马上开灯”

目的

训练幼儿的反应能力与观察力

准备

合适的场地

过程：

　　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。

当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。

若在此间有人控制不住而动了，将被请出。

游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

活动反思：

在这个活动中，幼儿玩得较好，兴致也很高，特别是扮演“开灯者”的幼儿很是兴奋，常没说完：

“红灯、绿灯，马上开灯”就回头找人了。

但在玩了几遍后，大部分幼儿都能按照规则来玩游戏。

只是在后面扮演“木头人”的幼儿们反应有时很慢，开灯者说完后，还有人在走动。

这个游戏在平时还要多玩上几次，让幼儿慢慢提高自己的反应能力。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“红灯、绿灯，马上开灯”

目的

培养幼儿的反应能力和应变能力

准备

适合的场地一块

过程：

　　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。

当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。

若在此间有人控制不住而动了，将被请出。

游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

活动反思：

在这个活动中，幼儿有很大的兴趣，幼儿们一遍又一遍的玩。

刚开始时，当开灯者的幼儿中间，没有喊完就回头了，需要老师不断的提醒。

到后来，慢慢就好了，领悟能力强的幼儿能按老师的要求完成游戏。

在今后玩时，但还需要加强说明游戏规则，或者是让不会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“红灯、绿灯，马上开灯”

目的

进一步提高幼儿的反应能力与应变能力

准备

适合场地一块

过程：

　　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。

当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。

若在此间有人控制不住而动了，将被请出。

游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

活动反思：

再次玩这个游戏时，孩子们兴趣还是很大，特别是个别幼儿反复的玩。

但是在这次游戏时，不做开灯者的幼儿常在开灯者说完后还在不停的走动。

在教师加强规则说明后，其概况有所好转。

可是还是有人会情不自禁的走动。

以后再玩时，还应加强规则的说明。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“警察”捉“小偷”

目的

1.激发幼儿游戏的欲望

2.培养幼儿应变能力

准备

合适的场地一块

过程：

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。

场地上，分别画两个圈为各自的“家”。

游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

活动反思：

在玩这个游戏时，幼儿都跃跃欲试，大多数孩子争当警察，不想做小偷，后经老师调整后有所改观。

在游戏中，开始的时候，“警察”不知道要抓“小偷”，“小偷”呢，四处乱跑，不知道躲回“家”。

经过几次游戏后，幼儿们才慢慢进入状态。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

“警察”捉“小偷”

目的

1.进一步激发幼儿游戏的欲望

4增强幼儿的应变能力

准备

合适的场地一块

过程：

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。

场地上，分别画两个圈为各自的“家”。

游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

活动反思：

再玩这个游戏时，幼儿们兴致和第一次玩时一样高，孩子们不再抢着做“警察”。

能自由分配角色，不需要老师的提醒了。

在游戏中，幼儿也知道要抓、跑、躲。

只是被抓的幼儿在“警察”家里无所事事，根本没事做。

在以后玩这个游戏时，还要加点内容在里面。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

斗鸡

目的

1.进一步提高幼儿对民间游戏兴趣

2.加强幼儿的平衡能力

准备

1.平坦的场地

2.幼儿在场地做单脚跳的练习

过程：

玩法：

地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间比赛。

两人面对面对脚站力，另一脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，批迫使对方失去平衡，提起的腿落地了或推时出了圈为失败。

活动反思：

再次玩这个游戏时，孩子们已对游戏的规则很明确了，特别是知道了，在玩游戏时，不能用力的推别人，小朋友之间要友好相处。

这次玩时发现幼儿的平衡能力比第一次要好了很多，能单脚站立很长时间的。

但个别幼儿还需要加强训练一下，老摔跤。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

斗鸡

目的

1.激发幼儿对民间游戏兴趣

2.训练幼儿的平衡能力

准备

3.平坦的场地

4.幼儿在场地做单脚跳的练习

过程：

玩法：

地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间比赛。

两人面对面对脚站力，另一脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，批迫使对方失去平衡，提起的腿落地了或推时出了圈为失败。

活动反思：

本次活动也是幼儿第一次正儿八紧地接触，平时可能有的幼儿能够接触到，但也是玩玩就算了，并不知道玩中的规则意识。

老师的参与更是激发起了他们的活动兴趣。

但也从这个活动看出了，孩子们的平衡能力确实有待加强，有的孩子甚至一抬脚就在那歪歪扭扭的，看来除了通过这个活动来加强平衡的训练外，还应在课外也注意这方面的培养。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

地雷爆炸

目的

培养幼儿的反应能力与敏捷性

准备

合适的场地

过程：

游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。

逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。

逃跑者保护自己的办法就是，快被捉到时，可以立即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。

而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才能被解救，继续做逃跑者。

被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

活动反思：

在活动中，幼儿刚开始时，没有听清楚要求，常被抓住时不知道该怎么办。

经过教师再三讲解后，才有点明白。

追逐的幼儿常常乱跑，需要老师的不断提醒。

经过几次后，孩子们就比较熟悉了，领悟能力强的幼儿在第二次的玩的时候就知道了，但还是要加强练习。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、3

地点

操场

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

地雷爆炸

目的

加强幼儿的反应能力与敏捷性

准备

合适的场地

过程：

游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。

逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。

逃跑者保护自己的办法就是，快被捉到时，可以立即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。

而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才能被解救，继续做逃跑者。

被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

活动反思：

在这次游戏中，幼儿已基本懂得了规则，玩起来比第一次要顺利。

在游戏中，追逐者与逃跑者已搞清自己的角色，能顺利的完成游戏。

但是部分逃跑幼儿在跑时还是不知道要蹲下说“地雷”，还是需要教师的提醒。

追逐的幼儿在追别人的时候老盯着一个人追，别人不追。

这个游戏需要多玩几次，才能练习。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、4

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

划龙舟

目的

培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。

准备

塑胶场地或是地板上。

过程：

幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。

游戏规则：

1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。

2、游戏中不能不顾别人一个人走。

活动反思：

在这各游戏活动中，有在刚开始玩时，并不能很好的互相合作，不是有人摔倒，就是有人不动，导致整个队伍比比人慢。

后来，孩子们一起想出了一个好办法，就是一起喊口号：

一二一。

慢慢的孩子们的配合越来越好，有几组能在很短的时间内划到老师指定的目标。

但有个别组，因为配合的不够默契，导致自己一组常发生各种状况。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、4

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

划龙舟

目的

提高幼儿的合作意识与帮助他人的良好心愿

准备

塑胶场地或是地板上。

过程：

幼儿分成十个人一组，每组十个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。

游戏规则：

1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。

2、游戏中不能不顾别人一个人走。

活动反思：

玩这个活动中，游戏变难了，需要十个人一组来玩游戏。

起初，幼儿们因为增加了成员，默契没有培养好，常一起摔倒，或者是脱节。

后来成员们经过一段时间的磨合后，慢慢找到了感觉，变得越来越默契了，他们在走时还一起喊着口号：

一二一。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、4

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

锤子、剪刀、布

目的

培养幼儿的灵敏性与反应能力。

准备

合适的场地一块

过程：

四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。

猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。

游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。

活动反思：

在这个游戏中，不管是猜拳人还是走步人都能在较短的时间内适应自己的角色。

但因为有了竞争，走步人老是抢着走到别人的前面，有时，在走是，不是走一步，而是两步或者是三步。

规则意识不是太强，需要老师的不断提醒。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、4

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

锤子、剪刀、布

目的

加强幼儿的合作意识。

准备

合适的场地一块

过程：

六人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。

猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。

游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。

活动反思：

在这个游戏中，加深了难度，由原来的四人变成了六人，这样竞争意识就更强，两个人之间的合作就需要有协调性。

游戏时，大部分幼儿还是合作的很好的，赢了，向前走一步，但有时，因为老输，走步的幼儿会不由自主的往前面移。

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

时间

2008、4

地点

圩塘幼儿园

班级

大

（2）班

活动组织者

张巧逢朱华娟

游戏名称

跳拱

目的

锻炼跳跃能力。

准备

合适的场地一块

过程：

1、选一人当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。

2、其余人依次跳过拱，不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱