《法学导论》课程教案学 期 授 课 计 划.docx
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《法学导论》课程教案学期授课计划
山东科技大学
学期授课计划
2010至2011学年第一学期
课程名称法理学（上）
授课班级行政2010级1、2班
任课教师佀连涛
课程类别必修总时数45已开时数0
现开时数45其中：
课堂教学43现场教学
课堂实验习题大作业
复习测验2其它
学期授课计划审查意见
教研室审查意见：
教研室主任：
年月日
系（部）审查意见：
系（部）主任：
年月日
说明：
审批意见主要应包括：
①是否符合课程教学大纲要求；②教学进度是否适当合理；③重点、难点的把握是否准确；
④授课计划的内容是否完整、规范；⑤执行中的注意事项；⑥整改意见。
授课计划说明
（内容：
使用的教学大纲和教材名称，对大纲执行和对教材的处理说明，课程的目的要求及重点内容介绍，其它需要说明的情况。
）
《法理学》是法学专业学生进入法学院学习法律的入门课程，这门课程的设置也是大陆法系及我国法学教育的传统。
早在古罗马时期，法律学校所教授的罗马法中，就有作为专业入门的《法学阶梯》，也有相当于法理学性质的《学说汇纂》。
近代以来的欧陆国家，大学法学教育中一般都有作为入门性质的专业课程如《法理学》、《法律与政治学入门》、《法学通论》、《法律科学入门》等。
德国法学家拉德布鲁赫的《法理学》被公认是这门课程的经典教材。
1949年以前的中国法学教育，有《法学绪论》、《法学通论》等课程，作为专业基础课。
1949年以后，我国模仿前苏联的法学教学课程体系，而前苏联也有《国家与法的理论》和《法的一般理论》两门不同层次的课程。
日本及我国台湾地区，也开设《法学绪论》，2002年8月由中国政法大学出版社出版的台湾学者韩忠谟的《法学绪论》即是一例。
将《法理学》作为专业基础课，也符合以演绎法为特色的法学课程教学规律。
例如民法学、刑法学、行政法学等课程，教学往往有总论、分（各）论之分。
如果把部门法学和理论法学作为构成法学体系的两个主要部分或“分论”，那么《法理学》正是法学体系的“总论”。
学习《法理学》主要是达到以下目的：
第一，掌握和了解马克思主义法学基本立场、基本观点、基本方法，在熟悉我国法学理论研究的最新成果及实践经验的基础上，初步树立科学的世界观、法律观。
第二，通过学习《法理学》，让学生初步理解法律是什么，法律是怎么样运行的，运用法律的人应该具有什么知识和技术，进而将学生引导向部门法和理论法学的学习。
第三，《法理学》既是法学的入门课程，又是培养法学院学生学术修养和人文素质的学术文本。
因此，学习《法理学》还可以让学生逐步培养起分析法律问题的学术素养。
第四，学习《法理学》希望学生能够通过对一些材料的分析，学会法学研究方法，养成法学研究的习惯，以达到“授人以鱼不如授之以渔”的目的。
使用的教材名称：
《法学导论》，卓泽源，法律出版社,2007年版。
注：
1、按照教学大纲做好授课计划，并附有授课计划说明。
按教学的顺序周，以两个课时为一个单元编写授课计划，每次课的目的要求、作业布置情况应在计划中体现，重点、难点有所标注。
2、授课计划一式三份，任课教师、所在系部及教学科各保留一份。
3、授课计划须在学期开始前由各系部相关负责人审查通过，并签字后方能实施。
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
1
2
3
课堂教学
绪论
一、法理学的概念
（一）宏观的理解
（二）研究的对象
（三）作用——指导或者引导
（四）定位——入门课程
二、法理学与相关学科的关系
（一）国家与法的理论
（二）法学基础理论
（三）法理学
（四）法理学与法理学的分离
三、学习的意义
第一章法与法律
第一节法与法律的含义
第二节法的基本属性
第三节法的本质
重点：
法与法律的含义
难点：
法的本质
第二章法律体系
第一节法律体系与法律部门
第二节法律部门的划分
第三节主要法律部门
第四节法律体系的建构
重点：
法律部门
难点：
法的本质
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
3
4
课堂教学
第三章法律要素
第一节法律要素与法律规范
第二节法律规范的逻辑结构
第三节法律规范的种类
重点：
法律要素
难点：
法律规范的种类
第四章法律形式与效力
第一节法的形式
和二节法的种类
第三节法律效力
重点：
法的形式
难点：
法的种类
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
5
6
课堂教学
第五章法与其他社会现象
第一节法与政治
和二节法的经济
第三节法律道德、习惯、党的政策
重点：
法与政治
难点：
法律道德
第六章法的发展
第一节法的起源
第二节奴隶社会的法
第三节封建社会的法
第四节资本主义的法
第五节社会主义的法
第六节法的消亡
重点：
法的起源
难点：
社会主义的法
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
7
8
课堂教学
第七章法系
第一节大陆法系
第二节英美法系
重点：
大陆法系
难点：
两大法系的关系
第八章法律方法
第一节法律解释
第二节法律推理
重点：
法律解释.
难点：
法律推理
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
9
10
课堂教学
第九章法律关系
第一节法律关系的概念与特征
第二节法律关系的产生变更与消灭
重点：
法律关系的概念
难点：
法律关系的产生变更与消灭
第十章法律责任
第一节法律责任释义
第二节法律责任的构成
重点：
法律责任的构成
难点：
法律责任的构成
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
11
12
课堂教学
第十章法律责任
第三节法律责任的类型与实现方式
第四节法律责任的认定和归结
重点：
法律责任的类型
难点：
法律责任归责
第十一章法的历史类型
第一节法的历史类型的概念
第二节古代法律制度
第三节近、现代资本主义法律制度
第四节当代中国社会主义法律制度
重点：
法的历史类型
难点：
当代中国社会主义法律制度
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
13
14
课堂教学
第十四章法的继承、移植和法制改革
第一节法的继承
第二节法的移植
第三节法制改革
重点：
法的继承
难点：
法的移植
第十四章法的继承、移植和法制改革
第一节法的继承
第二节法的移植
第三节法制改革
重点：
法的继承
难点：
法的移植
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
15
16
课堂教学
课堂教学
第十五章法制现代化
第一节法制现代化释义
第二节法制现代化的目标
第三节中国法制现代化的历史道路
重点：
法制现代化的目标
难点：
法制现代化的目标
第十六章法治国家
第一节法治与法治国家概述
第二节法治国家原理
第三节建设社会主义法治国
重点：
法制现代化的目标
难点：
法制现代化的目标
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
周
次
时
数
教学
类型
章节及内容提要
教学参考
资料
实验或实习
内容及时间
17
18
课堂教学
知识串讲
第十七章法学的历史
第一节西方法学的历史
第二节中国法学的历史
第三节马克思主义法学的产生和发展
第四节有中国特色社会主义法学
重点：
有中国特色社会主义法学
难点：
有中国特色社会主义法学
《法理学》,卓泽渊主编,法律出版社
《法理学》，葛洪义，中国政法大学出版社
《法理学》，张文显，高教出版社
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