酒泉一中高三生物小题训练46.docx
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酒泉一中高三生物小题训练46
酒泉一中高三生物小题训练（46）
1．下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是
A．组成质粒的化学元素为C、H、O、N
B．神经递质和生长激素都属于分泌蛋白
C．同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多
D．毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体
2．下列有关生命活动调节的叙述不正确的是
A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关
B．血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少
C．效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原
D．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫
3．某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。
下列有关叙述不正确的是
A．患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同
B．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同
C．患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同
D．此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测
4.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A.癌细胞在条件不适宜时可无限增殖
B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是
A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B.a′组尖端合成生长素，b′组尖端不能
C.c组尖端的生长素向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
6．右图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是
A．叶绿体中的色素只分布在结构A上
B．细胞吸收14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲
C．结构A释放的O2可参与有氧呼吸的第三阶段的反应
D．[H]产生于B处，在暗反应中起还原作用
29．（16分）为了研究果蝇眼色和翅形的遗传规律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅（野生型）三个不同品系的果蝇为材料，进行杂交实验，结果如下。
请分析回答：
（1）无论正交反交，实验一和实验二F1卷翅个体中，雌雄比例接近1:
1，说明控制翅形的基因位于染色体上；紫眼卷翅和赤眼卷翅个体均为。
控制果蝇眼色和翅形的2对基因的传递符合定律。
（2）研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出，卷翅基因具有致死效应，并设计了转基因实验进行验证。
提取卷翅品系个体DNA：
利用DNA和蛋白质等成分在不同浓度的NaCl溶液中不同，使DNA与其他物质分离；为了进一步提纯和析出DNA，可用处理含DNA的滤液。
获得较纯净的DNA样品后，应用PCR技术扩增含卷翅基因的DNA片段。
重组和导入基因：
将上述扩增片段与病毒重组，导入赤眼长翅品系果蝇的受精卵。
其中病毒的作用是，以受精卵作为受体细胞是因为。
体外培养受精卵至成虫，选择成功导入目的基因的雌雄果蝇交配。
若以上假设成立，则后代卷翅与长翅的比例为________。
（3）另一些研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因（B）所在染色体上存在隐性致死基因（d），该基因纯合致死。
不考虑染色体交叉互换，d基因的存在（能，不能）解释F2卷翅与长翅的数量比。
在进一步研究中，研究者又提出，紫眼卷翅品系和
赤眼卷翅品系隐性致死基因不同（分别用d1和d2
表示），它们在染色体上的位置如右图所示。
其中
d1d1和d2d2致死，d1d2不致死。
d1和d2
（属于，不属于）等位基因，理由是。
③若以上假设成立，则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系
杂交，后代卷翅与长翅的比例为________。
30．（16分）巨桉原产澳大利亚东部沿海，广泛用于人工造林，具有适应性强和经济价值高的特点。
菊苣是生长在林下的、高产优质的饲用牧草。
请分析回答：
（1）若在巨桉人工林下套种适宜的经济作物，不仅可以充分利用等资源，还可以提高群落物种的。
（2）巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物。
为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员采集新鲜凋落的巨桉树叶，与土壤混合后置于花盆中，将菊苣种子播种其中，出苗一段时间后测定菊苣各项生长指标，结果见下表。
分组
凋落叶含量
（g/盆）
植株干重
（g/10株）
光合色素含量
（mg/g）
净光合速率
（μmolCO2/m2/s）
C5羧化形成C3效率
（μmolCO2/m2/s）
对照组
0
7.78
2.74
9.77
0.040
实验组1
30
3.60
2.28
7.96
0.040
实验组2
90
1.14
1.20
4.76
0.028
①植物体内的光合色素主要分布在叶绿体的。
测定菊苣叶片光合色素含量时，常用（试剂）提取光合色素。
②实验组与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率。
在巨桉凋落叶含量低时，其释放的某些小分子有机物使，直接导致减弱；在巨桉凋落叶含量高时，这些小分子有机物还能使下降，导致植物对的利用下降。
上述结果表明，巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有。
（3）进一步研究表明，巨桉对某山区的多种植物的影响与对菊苣的影响相同。
若在此地区大面积种植巨桉，可能会影响当地生态系统的。
30.（16分，除特殊标记外，每空1分）
（1）阳光、土壤（无机盐）（2分）丰富度（多样性、丰度）（2分）
（2）①类囊体膜上（基粒）（2分）乙醇（丙酮）（2分）
②降低光合色素含量减少光反应
C5羧化形成C3效率CO2抑制作用
（3）生物多样性（稳态、稳定性、自我调节能力）（2分）
31．（13分）甲图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；乙图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。
请据图回答：
（1）当吃的食物过咸时，血液中含量上升的激素主要是，它是由分泌的。
（2）B是激素，C是激素，A激素对垂体的作用效应是（填促进或抑制）。
（3）在寒冷环境中，血液中含量会增加的激素有（填字母），体温调节过程属于调节。
（4）当血糖浓度增大，D激素含量上升，则D是。
（5）乙图所示的结构在反射弧中代表。
①中的物质是，该物质传递的方向是由（填标号）释放，作用于（填标号），其作用的效果是
。
39．（8分）【生物技术实践】
从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：
配制培养基—接种—培养—观察记录—纯化培养。
请回答下列有关的问题：
（1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？
。
A．牛肉膏蛋白胨培养基B．麦芽汁琼脂培养基
C．蛋白胨酵母膏培养基D．MS培养基
（2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是
。
要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置：
“未接种的培养基”做对照的目的是
。
（3）将得到的纯种酿酒酵母接种到葡萄汁中，经过发酵可以得到。
（4）将酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白质，利用聚丙烯胺凝胶电泳技术将得到的蛋白质进行分离，在电泳过程中，影响蛋白质迁移速度的因素包括蛋白质分子的、以及分子的形状等。
（5）把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶，采用的方法是
，与传统酶应用技术相比，此技术最显著的优点是
。
1,3,5
35．（8分）【生物—现代生物科技专题】
科学家从某些能无限增殖的细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因（prG），该基因能激发许多动物细胞的分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。
请回答以下相关问题：
（1）利用细胞融合技术制备单克隆抗体，
促进细胞融合最好选择
方法。
（2）有人提出，可以直接通过基因工程导
入该调控基因来制备单克隆抗体，其
思路如右图所示。
请回答：
①酶A是指，酶B
是指。
②对已导入重组质粒的II进行“检测”的目的是；Ⅲ指代的细胞具有特点是。
（3）也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程：
34．
（1）B
（2）灭菌检验培养基（过程）是否被污染
（3）葡萄（果）酒
（4）带电性质分子大小
（5）共价键结合法可以重复使用（产品易纯化）
35．【生物——现代生物科技专题】
（除注明外，每空1分，共8分）
（1）电融合
（2）①限制性内切酶DNA连接酶
②检测目的基因在受体细胞中是否
进行了表达（或检测受体细胞是否显示出目的基
因控制的性状）既能无限增殖又能产生特定抗体
（3）
（注：
获得重组细胞1分，筛选1分，体外培养1分）
34．（8分）【生物—生物技术实践】
现有金黄色的葡萄球菌、硝化细胞和圆褐固氮菌3种细菌的混合物，某厂家性学习小组的同学拟通过下面的实验把它们分离开，并获得纯种，请完善下列实验方案并回答相关问题：
（1）实验步骤：
①配制三种固体培养基A、B、C，分别控制A：
B；C：
，其它条件均满足生长要求，将这三种培养基分别分成两份，依次标上A1和A2、B1和B2、C1和C2；
②在培养基A1、B1、C1中分别接种，放在适宜的条件下培养3—4天。
③挑取A1、B1、C1上的正常生长的菌落中的菌，分别接种在培养基A2、B2、C2上，放在适宜的条件下培养3—4天；
（2）结果预测：
在A1培养上存活的是，在B1培养基上存活的是，在C1培养基上存活的是。
（3）实验步骤③的目的是
。
35．（8分）[生物——现代生物科技题]
下图为基因工程中，利用土壤农杆菌作为运载体，培育新性状植株的过程，请据图
分析回答：
（1）将携带外源基因DNA导入植物细胞中所用到的工具酶有。
（2）图示中，目的基因导入植物细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，可以通过来确定。
导入目的的基因植物细胞一般需要通过的方法，培育成能表现新性状的植株。
（3）利用基因工程进行育种，可以培育出具有新性状的植株，这种育种方式的优点是①；②。
（4）通过基因工程，科学家已经培育出了许多具有抗虫、抗病、抗除草剂等全新性状的农作物。
但也有人对转基因产品的安全性提出了疑问，试从正反两方面阐述你对这一问题的认识。
34．（8分）【生物—生物技术实践】
（1）①加入高浓度的食盐无氮源无有机碳源（每空1分，共3分）
②三种细菌的混合物（1分）
（2）金黄色的葡萄球菌圆褐固氮菌硝化细菌（每空1分，共2分）
（3）对分离的菌种进一步纯化（1分）
35．（8分）（每小题2分）
（1）限制性内切酶和DNA连结酶
（2）检测转化的植物有没有显示出目的基因控制的性状植物组织培养
（3）①能打破生物种属的界限②在分子水平上定向改变生物的遗传特性
（4）安全：
①多环节、严谨的安全性评价，可以保证转基因食品的安全；
②转基因农作物要表现其新性状，必须有一定条件；
③种植抗虫转基因农作物，可减少农药用量。
不安全：
①可能会出现新的过敏源；
②导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交，从而重组出新的病原体；
③重组的微生物降解化合物过程中会产生中间产物，造成二次污染。
34．（8分）【生物——生物技术实践】
果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。
果胶酶能够分解界胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层。
请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的内容。
（1）在果汁生产中应用果胶酶可以提高和。
（2）某实验小组进和了“探索果胶酶催化果胶水解最适宜的pH”的课题研究。
本课题的实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：
方法一：
将试管中果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6……10。
方法二：
将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥pH分别调至4、5、6……10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
①请问哪一种方法更为科学：
，并说明理由：
。
②实验操作中要用玻璃棒不时搅拌，其目的是，以减少
实验误差。
③如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示时，实验的操作和记录是比较切实可行的。
根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图；。
若实验所获得的最适宜pH=m，请你在所选的曲线图中标出“m”点的位置。
35．（8分）[生物——现代生物科技专题]通过植物组织培养技术，可以快速繁殖、培育无病毒的植物。
据图回答问题：
离体植物器官、组织、细胞愈伤组织胚状体植物体
（1）紫草细胞中提取的紫草素是制造治疗烫伤和割伤的药物以及染料和化妆品的原料。
若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素，不需要经过图中②过程，且哪项条件是不需要的。
A．消毒灭菌B．适宜温度C．充足光照D．适宜养料和激素
（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具
有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种
皮，制成人工种子，则图中的C相当于种子结构
中的，主要作用是
。
34．【生物—生物技术实践】（每空1分，共8分）
（1）出汗率、澄清度
（2）①方法二方法二的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH环境（或回答“方法一的操作会在达到预定pH之前就发生了酶的催华反应”也得分）
②使酶和反应物（果胶）充分地接触
③果汁体积甲
35．（8分）（生物—现代生物科技专题）
（1）再分化C
（2）胚乳为胚状体提供营养
34．（除注明外，每空1分，共8分）
（1）酵母菌的分离水、无机盐、碳源、氨源
（2）高压蒸汽灭菌、灼烧防止杂菌褥染
（3）
（4）
（1分）
（1分）
35.（每空1分，共8分）
（1）细胞细胞
（2）体细胞的核在体细胞中不能表达全能性，而卵细胞可以给它提供表达全能性的环境
（3）为人类疾病治疗提供了新的途径；再造人体组织或器官供移植；没有排斥反应（任答其中两条即可，其他合理答案也给分）
（4）不一定嵌合体所产生的两性生殖细胞中可能都不含有目的基因
（5）后代完全保留了亲代的遗传性，并可无限度地获得遗传性状完全相同的后代
34．（8分）【生物——生物技术实践】
下表是某种微生物培养基的配方表，请据表回答：
牛肉膏
蛋白胨
NaCl
琼脂
水
0.5g
1g
0.5g
2g
200mL
（1）此培养基的营养成分有五类，其中蛋白胨提供的营养物质是。
（2）在培养基制备过程中，各种成分溶化后分装前，必须的操作是。
（3）微生物培养最基本的要求是无菌操作，下列对培养基、培养皿、接种环、双手、空气、牛奶所采用的灭菌消毒方法的正确顺序依次是。
（填序号）
①化学消毒②高压蒸汽灭菌③干热灭菌
④紫外灭菌⑤灼烧灭菌⑥巴氏消毒法
（4）用稀释涂布平板法统计菌落数目时，最好选择群落在的平板进行计数。
若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个，所用稀释液的体积为0.2mL，则每毫升样品中的细菌数为。
35．（8分）（生物—现代生物科技专基）
现有两种同科不同属的农作物，甲高产不耐盐，乙低产耐盐。
将等量的甲、乙种子（发芽率相同）分别种在含有不同浓度钠盐的营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。
种子萌发一段时问后，测定幼苗平均重量，结果如下图。
请回答下列有关问题：
（1）图中代表乙植株的曲线是___________。
（2）若想从分子水平上改造甲植株，使其既高产又耐盐，则可以采用______________育种方法。
此方法的优点是____________________________________________________。
（3）下图表示通过细胞工程技术培育高产耐盐的杂种植株的实验流程，据此回答问题：
①
是__________________________。
是_____________________________.
②对愈伤组织进行筛选的原因是________________________________________。
③属于植物组织培养的过程是_____________________（用图中文字或字母及箭头表示）。
除了体细胞杂交外，还有__________________________________育种需要进行植物组织培养。
34．（共8分）
（1）碳源、氮源、生长因子（2分）
（2）调节pH（1分）
（3）②③⑤①④⑥（2分）
（4）30~300（1分）1.5×107（2分）
35．（每空1分。
共8分）
（1）
（2）基因工程可以定向改变生物的性状
（3）①纤维素酶融合的原生质体
②不同细胞间的融合是随机的，其中只有甲、乙原生质体的融合是符合需要的
③
愈伤组织
胚状体
目的植株基因工程或单倍体
39.【生物——选修Ⅰ生物技术实践】（15分）
为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。
回答下列问题：
（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类。
上述培养基中，6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂。
（2）在该实验中，自变量是IAA浓度，因变量是再生丛芽外植体的比率（m）和再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），自变量的取值范围是0～0.5mg·L-1。
（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数量最少的培养基是1号培养基。
（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入6-BA（填“6-BA”或“IAA”）
40.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分）
根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
培养基编号
浓度/mg·L-1
m/%
n/个
6-BA
IAA
1
0.5
0
76.7
3.1
2
0.1
77.4
6.1
3
0.2
66.7
5.3
4
0.5
60.0
5.0
（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有粘性末端和平末端。
（2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下：
AATTC……G
G……CTTAA
为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同。
（3）按其来源不同，基因工程找那个所使用的DNA连接酶有两类，即大肠杆菌DNA连接酶和T4DNA连接酶。
（4）反转录作用的模板是mRNA（或RNA），产物是cDNA（或DNA）。
若要在体外获得大量反转录产物，常采用PCR技术。
（5）基因工程中除质粒外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。
（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱。
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