冀教版四年级科学下册复习资料.docx
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冀教版四年级科学下册复习资料
冀教版四年级科学下册复习资料
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料
1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物
3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)
5、常见的观测天气的仪器:
(风向仪、温度计、雨量器等)
6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量
7、风向是指(风吹来的方向,通常用8个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:
北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:
(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)
11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化
12、天气变化给人类带来的影响:
(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)
13、人类活动对天气的影响:
(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)
14、检验酸雨的方法:
①使用PH试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)
15、如何测量物体的体积:
①规则的物体:
用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:
用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)
16、正确使用温度计的方法:
①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
18、物质有(三种)常见的状态:
(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)
19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)
20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发
21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)22、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关
23、怎样让衣服干的更快?
(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)
24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结
25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)
26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨
27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150多万)种
28、自然界中的物体可以分为两类:
一类是没有生命的,称为(非生物)。
如:
(石头、沙子、水等);一类是有生命的,称为(生物),如:
动物、植物、细菌等)
29、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程?
(①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教④亲身种植)
30、种茄子的过程有哪些?
(①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗)种子发芽总数
31、种子发芽率=()
32、为植物准备的营养:
(农家肥、化肥)
33、用哪些方法可以记录植物的生长过程:
(拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等)
34、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期:
(出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花)
35、怎样才能让植物长得更好?
(①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草)
36、1999年,第一代508粒太空小麦在(“和平号”空间站)收获
37、我们可以把小鸡不同时期的样子(画下来或拍照下来),制作小鸡(生长情况记录图表),记录小鸡在生长过程中身体发生的变化
38、小鸡小时侯喜欢吃(小米),小鸡有时也吃沙粒,因为(沙粒可以帮助小鸡消化食物)
39、蝴蝶是(成虫),毛毛虫是蝴蝶的(幼虫),刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。
40、像碟、青蛙这样在生长发育过程中,在(形态结构、生活习性)上出现的一系列显著的变化,我们称为(变态);常见的变态发育的动物有:
(青蛙、蝴蝶、蜻蜓等)
41、为了防止(虫蛀),在标本盒内加入一定量的(樟脑片)
42、怎样知道自己在生长发育?
(①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了)
43、在我们生长过程中,不仅身体的(外部形态)在发生变化,身体的(内部器官)同样也在发育。
44、当我们长到(成年)时,身体将不再生长了。
45、人类通过(受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡)的过程延续了一代又一代。
46、人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
47、所有的(动物、植物和人)都会死亡,这是正常的现象。
48、商店出售的瓶装液体不能装满,因为(液体有热胀冷缩的性质)
49、当物体受冷或受热时(体积)会发生变化。
(固体、液体和气体)都有热胀冷缩的性质,50、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来,因为(乒乓球里的气体受热后体积膨胀,所以乒乓球就能鼓起来)
51、生活中利用物体热胀冷缩的事例:
(①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的)
52、像食盐或白糖这样,(在水中变成极小的微粒,均匀分散到水中的过程)叫做溶解
53、如何把白糖水中的白糖分离出来?
(①把溶液放在阳光下,使水分蒸发。
②把溶液放在火上加热,使水分蒸发。
③把溶液放在阴凉处,使水分蒸发。
54、夏天出汗后,为什么会在衣服上留下白色的东西?
(因为人的汗水中有盐,水蒸发后,盐就留在了衣服上)
55、与水混合后又能从水中(分离出来),(恢复到)原来的样子,这种变化过程是可逆的。
56、生活中可逆的现象有:
(①沙子与水混合后,又能从水中分离出来②铁粉与水混合后,还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后,能从水中分离出来)
57、气体(能够)溶解到水中。
58、(混合后不容易分离,而且很难恢复成原状的变化,)是不可逆的过程。
59、生活中不可逆的变化有:
(①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧(5)个子长高)
60、除去水壶中水垢的方法:
(①在水壶中装满水,放入醋,把水壶放到火上加热②水壶中放满水,放入几个鸡蛋,用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧,然后把水壶放到凉水中
61、因为洗衣粉中含有(磷),所以可以污染环境
62、任何事物都有(正反)两方面的作用。
63、物体燃烧时发生的是(不可逆变化),(有新物质生成),不同物体燃烧时,火焰的颜色不同。
蜡烛燃烧后生成了(水和二氧化碳)
64、验证实验
实验材料:
(蜡烛、烧杯、石灰水)
实验方法:
(1)把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上,观察杯子壁的现象
(2)把杯子擦干,将石灰水倒进杯子里,晃一晃倒出来,再罩在蜡烛上
实验现象:
(干燥的杯壁上有水雾生成,有石灰水的杯子壁上变混浊)
实验结论:
(蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳)
65、物质的变化有些只是形态的改变,不产生新的物质,而有些变化不仅仅是形态的改变,还会产生新的物质。
66、苹果切成片(没有)新物质生成,是可逆变化;而苹果变色(有)新物质生成,属于不可逆变化。
67、变色游戏:
(①向漂白粉溶液中放入红色的棉布,红布会变成白色②向淀粉溶液中加入碘酒后,溶液会变成蓝色③沾有柠檬汁的白纸,用火烤一下,字迹会变成棕色)
68、(金属)物体容易生锈,生锈时会(产生热量),有(新物质)生成,属于(不可逆变化)
69、金属在(有水、有空气、有酸)的条件下容易生锈。
70、不同的金属生锈的颜色(不同)
71、如何防止铁钉生锈?
(①在金属表面刷上油漆②在金属表面涂上油③为金属电镀④把金属放在干燥的地方⑤在金属表面贴上保护膜)
72、(农业)是我国国民经济的基础,农业与我们的(生活)紧密相关。
73、农产品有哪些用途?
(为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等)
74、现代农业是以使用(大型现代化机械)为主要特点的。
75、我国目前正处在(传统农业)向(现代农业)过渡时期
76、随着技术的发展,农业对(天气)和(土地)的依赖性越来越小
77、当地使用了哪些农业技术?
①果树嫁接技术,可改良品种②温室技术,可以增加产量③大棚技术,可以减少气候对农业的影响④人工降雨,减少干旱的影响
78、我国著名的杂交水稻之父(袁隆平)可以提高水稻的产量
79、未来农业:
(未来农业将是实现工厂化生产的无土农业、无污染农业,人们不必再为各种自然灾害担忧,全部实行电脑自动化控制。
)
80、如何测量石块的体积写出一种方法。
答:
向量筒里注入一定体积的水,并记录下来,将石块放入水中,再记录下体积,两次水体积之差就是石块的体积。
四年级科学问答
1、水烧开了,铝壶发出哨声,解释其中的道理?
答:
水烧开后,铝壶内的空气受热膨胀,有大量气体向壶外跑,就吹响了壶盖上的哨子,发出哨声。
2、打开汽水瓶盖,观察有什么现象?
说明了什么?
气体能够溶解在水中吗?
答:
汽水中溶有很多二氧化碳气体,当你打开汽水瓶的塞子时由于外面的压力小,二氧化碳顿时就拼命地从水中往外跑,于是,汽水瓶里就冒出很多很多的气泡。
气体在一定的条件下可以溶解在水中,并能从水中分离出来。
这种变化也是可逆的。
3、水壶中的水开了以后,你会看到什么现象,说明了什么?
答:
水壶中的水向外溢出,说明了液体有热胀冷缩的性质。
4、简述生活中你知道的哪些方法可以灭火。
答:
1、用水灭火。
2、用土灭火。
3、去除燃料灭火。
4、用二氧化碳灭火等等。
5、为什么夏天给自行车轮胎打气时,不能打得太足?
答:
夏天气温高,轮胎打的太足,气体有热胀冷缩的性质,气体膨胀会使轮胎爆破。
6、自行车被雨淋过后人们总要全面擦拭一遍,这是为什么?
答:
是要防止自行车生锈。
7、金属生锈的变化只是形态变化吗?
若不是还有什么变化,是可逆变化吗?
答:
不只是形态变化,金属生锈还有新物质的产生,不是可逆变化。
8、铁勺长期放在盛食盐的盒子里会出现什么现象,为什么?
答:
铁勺长期放在食盐盒子里会生锈,因为食盐与铁勺发生了化学反应,生成了新的物质。
9、切开的苹果放一会儿,会发生什么变化?
为什么?
答:
苹果切开放置一会儿,表面就变成褐色。
这是因为苹果里面的酶遇到空气中的氧,产生氧化反应变成了褐色。
10、漂白粉的作用是什么?
这种变化只是形态变化吗,这是可逆变化吗?
答:
漂白粉可以使物体退色,这种变化不仅是形态变化,还伴着新的物质的产生,是不可逆的变化。
11、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和害处?
答:
燃烧与人们的生活密切相关。
首先生活离不开燃烧比如做饭、取暖等。
工农业生产离不开燃烧,比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等;燃烧还可以给人们提供能量,用作一些机器的能源,如内燃机车、火力发电等;燃烧也会给人们带来灾难,比如瓦斯爆炸、燃烧引起的爆炸、森林大火、公共场所失火等灾害,会在短时间内将人们的生命财产化为灰烬。
12、夏天人出汗后,为什么会在衣服上留下一些白色的东西?
答:
因为人的汗液中含有盐分,衣服上的白色东西是汗中水分蒸发后析出的盐等物质。
13、此实验装置是用来做什么的,玻璃棒应该倾斜多少度才最合理,应放在滤纸的哪个地方?
答:
把不溶解于水的物体与水分离,玻璃棒应倾斜45度最合理;玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。
14、为什么冬季两根电线杆之间的电线绷的较紧,夏季比较松?
答:
冬季气温低,电线受冷缩短;夏季气温高,电线受热伸长。
15、简单说说蝴蝶一生的生长过程。
答:
蝴蝶一生的生长过程是:
卵——幼虫——蛹——成虫。
16、人的一生要经过哪六个时期。
答:
人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
17、气体与液体比较,有那些相同和不同的性质呢?
答:
气体和液体的相同之处都是没有一定的形状;不同之处是液体有一定的体积,而气体没有一定的体积。
18、夏天,空调机不停地向外滴水,这些水是从哪里来的?
水的多少与什么有关?
答:
空调机向外滴的水是空气中来的,水的多少与空气中水蒸气的多少有关。
实验操作题
一、实验题目:
混合后的变化
1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。
2、向1号杯中加入10毫升的醋,再加入一小勺小苏打。
3、向2号杯中加入适量食油和水,再加入10滴洗洁精,搅拌后静置5分钟。
4、向3号杯中加入水泥,再加入少量的水,搅拌后立即倒入自制的模具中。
你观察到发生的变化是:
1号杯中观察到的现象是2号杯中观察到现象是:
3号杯中观察到的现象是:
三个杯中的物体在变化过程中(有没有)新物质生成?
试一试再将这些物质分离,让他们恢复到混合前的状态,你得出的结论是:
混合后不容易,而且很难恢复成的变化,是的过程。
二、关于物质的三态变化有许多问题值得我们研究,如;雨是怎样形成的?
怎样加快蒸发?
请你选择问题,填写实验报告:
研究的问题:
雨是怎样形成的?
我的猜想:
雨是水蒸气遇冷形成的。
需要的器材:
烧杯、装有冰块的塑料袋、保鲜膜、小水桶
研究的过程:
1、向烧杯中加入一半的热水,用保鲜膜封好。
2、将装有冰块的塑料袋放在杯口上方。
3、过一会儿发现保鲜膜下方有水珠形成,并滴落到杯中。
得出的结论:
雨是水蒸气遇冷形成的。
三、研究固体热胀冷缩性质实验
实验材料:
铁球、铁圈、酒精灯
实验方法:
(1)把一个刚好能穿过铁圈的铁球放到酒精灯上加热,再把铁球放到铁圈上;
(2)把很热的铁球放到冷水中,再把铁球放到铁圈上。
实验现象:
热的铁球不能穿过铁圈,冷却后的铁球又能穿过铁圈实验结论:
固体有热胀冷缩性质
四、研究气体热胀冷缩性质
实验实验材料:
气球、冷水、热水
实验方法:
(1)把一个吹好的气球放在热水中,观察;
(2)把气球再放在冷水中,观察。
实验现象:
放在热水中的气球慢慢变大了,放入冷水中的气球慢慢变小了。
实验结论:
气体有热胀冷缩性质
五、验证实验蜡烛燃烧后生成了(水和二氧化碳)
实验材料:
(蜡烛、烧杯、石灰水)
实验方法:
(1)把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上,观察杯子壁的现象
(2)把杯子擦干,将石灰水倒进杯子里,晃一晃倒出来,再罩在蜡烛上
实验现象:
(干燥的杯壁上有水雾生成,有石灰水的杯子壁上变混浊)
实验结论:
(蜡烛燃烧后生成了水
六、设计一组模拟雨形成得实验
器材:
烧杯、装有冰块的塑料袋、保鲜膜、小水桶
步骤:
1、向烧杯中加入一半的热水,用保鲜膜封好。
2、将装有冰块的塑料袋放在杯口上方。
3、过一会儿发现保鲜膜下方有水珠形成,并滴落到杯中。
得出结论:
雨是水蒸气遇冷形成的。
七、什么是固体和液体?
答:
具有一定形状和体积的物体叫固体。
没有一定形状,但有一定体积并且会流动的物体叫液体。
八、在做化冰实验时,使用温度计有哪些注意事项?
答:
1、将温度计的玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁。
2、读数时,温度计不能拿出水面。
九、温室效应会给地球带来哪些变化?
答:
温室效应可以使全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区。
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化,我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的过程,探寻物体变化的原因,这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式:
报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号:
4、随着科学技术的发展,观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气
1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向,例如,北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:
第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层的变化的照片,并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对未来天气的科学预测。
4、由于气象卫星的应用,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。
第5课天气与生活
1、天气影响人们的生产和生活,人们的活动也会影响天气的变化。
2、在生产和生活中,由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料,使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加,因而造成了温室效应和酸雨。
3、检测酸雨方法:
ph试纸、牵牛花
4、温室效应可以使全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区。
5、酸雨会引起水中生物减少,林木生长变慢乃至死亡,土壤台风结构受到破坏,甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。
7、农村与城市相比,气温低,人流量小,建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温高。
第6课固体、液体和气体
一、知识点
1、固体的主要性质是:
有确定的形状和体积,不流动,绝大多数不易被压缩。
2、液体的主要性质是:
没有固定的形状,能流动,并且能填充不同形状的容器。
不易被压缩。
3、气体的主要性质是:
没有一定的形状或体积,可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。
二、演示实验
(一)使用天平
1、将被测物体放在天平的左盘里,砝码放在天平的右盘里,并应注意以下事项:
①每个天平都有它的称量范围,被测物体的质量;能超过这个范围,称量之前,先要估量一下被测物体的质量,再选用适当的砝码。
②要保护天平盘,脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体,不能直接放在天平盘里。
③注意保护砝码,往天平盘甲放砝码时要用镊子夹,而不能用手直接拿。
用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里,不允许放在其他地方。
④要保护天平,取放物体、加减砝码都要轻拿轻放,避免振动。
2、待指针指在标度盘中央,或从标尺上看左右摆动的格数相等之后,停止加减砝码,此时天平已平衡。
3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量),即为被测物体的质量。
4、实验完毕,把砝码放回盒中,把游码拨到零刻度处。
(二)使用量筒
把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上,左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯),右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。
为了防止溅出,要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。
在接近1、00毫升时,要格外仔细,尽量保持液面平稳,读量筒的数值时视线要和刻度持平。
三、拓展实验
【实验课题】测量石块的体积
【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。
【实验过程】方法1:
向量筒中注入一定体积的水,并记录下来;将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里,再记录水的体积,两次水的体积之差就是小石块的体积。
方法2:
在浅盘上放一个烧杯,烧杯里面装满水;将小石块轻轻浸入水中,溢出的水会流到浅盘里;用量筒测出浅盘内水的体积,就是小石块的体积。
第7课冰、水和水蒸气
一、知识点
1、用温度计测量水的温度时,要将温度计的玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁。
读数时,温度计不能拿出拿出水面。
2、物质有三种常见的状态:
固态、液态和气态。
在一定条件下物质的状态是可以改变的。
3、把水加热到100℃时,水会迅速地变成水蒸气,并且不停地翻腾起来,这种现象叫做沸腾。
4、冰化成水的过程中它的质量不变;水在沸腾一段时间后它的质量减轻。
5、冰和水蒸气是不同状态的水。
7、冰变成水,再变成水蒸气的过程需要吸收热量;水蒸气变成水,再变成冰的过程需要释放热量。
8、在寒冷的冬天,当气温降到0摄氏度以下时,水会结冰。
9、冰受热后化成水,还可以直接变成水蒸气。
10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。
二、分组实验
【实验课题】化冰实验(冰水和水蒸气三者的变化实验)
【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴
【实验过程】实验一1、甲组的同学把冰放在室温下静置,每两分钟观测一次,记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间,测量水的质量和温度并记录。
实验二1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯,每两分钟观测一次,记录冰化成水及水沸腾时的温度变化;
2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间,测量水沸腾时的温度并记录;停止加热后,测量沸水的质量并记录;
3、水沸腾后继续加热,观察水会有哪些变化?
【注意事项】用温度计测量水的温度时,要将温度计的玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁。
读数时,温度计不能拿出拿出水面。
第8课水到哪里去了
一、知识点
1、在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做蒸发。
2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象,在变化过程中都要吸收热量。
3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。
4、温度越高,表面积越大,风力越大,蒸发的速度越快。
相反,温度越低,表面积越小,风力越小,蒸发的速度越慢。
二、分组实验
1、【实验课题】写字游戏
【实验器材】温水、黑板、湿布
【实验过程】①用湿布在黑板或桌面上写一个字,记录观察到的现象。
②用手指蘸少量温水,抹在脑门或手背上,仔细体会有什么感觉。
【实验结论】在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做蒸发。
蒸发要吸收热量。
2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关
【实验器材】水、玻璃2块等。
【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。
【实验过程】①在两只碗里倒同样多的水,分别放在向阳处和背阴处,发现向阳处的水蒸发得快。
②在两块玻璃上分别滴一滴水,在其中一块玻璃上方用扇子扇,发现扇子扇的水蒸发得快。
③在盆和碗里倒同样多的水,同时放在阳光照射的同一地点,发现盆里的水蒸发得快。
【实验结论】温