农村土地承包经营权确权登记颁证服务项目技术设计书doc 53页.docx
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农村土地承包经营权确权登记颁证服务项目技术设计书doc53页
苏州市吴江区松陵镇农村土地承包经营权确权登记颁证服务项目
技术设计书
江苏新亚勘测设计有限公司
2015年9月
1、任务概况
1.1、任务目标
苏州市吴江区松陵镇农村土地承包经营权确权登记颁证服务项目涉及约26个行政村，约469个村民小组，1.5万户，6万亩耕地。
在原有土地二轮承包的基础上，进一步落实承包地块、面积、合同、证书“四到户”。
对土地承包经营权证书全部进行一次补（换）发，使承包地块、面积、合同、证书“四到户”比例达100%。
未签订承包合同的要补签；因承包合同丢失、残破等原因需要补订的要补订；因承包地被国家全部征收等原因，需要注销土地承包经营权证的，要予以注销。
明确整个村承包地的“四至”，依法落实农民的土地承包经营权。
语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷，
1.2、工作内容
开展农村土地承包经营权登记，主要包括以下工作内容：
资料收集、调查摸底、宣传培训、工作底图制作打印、图斑勾绘、实地测绘核实、公示审核、建库、建立农村土地承包经营权登记簿、合同、地籍图、各种公示图报表的制作及打印、技术支持及确认、公示、测绘确认、土地承包和登记的纸质材料扫描、土地承包经营权证书打印、电子材料整理并刻盘、档案装订等，建立松陵镇农村土地承包信息数据库并确保数据库能导入吴江区确定的农村土地承包经营权管理信息系统。
。
想一想，在“数的世界”里，除了除法计算，这学期还学习过哪些知
2、项目区自然概况和已有资料情况
2.1、项目区自然概况
松陵镇隶属于江苏省苏州市吴江区，位于苏州市吴江区最北部，处于长三角城市圈核心地带，西濒东太湖，紧靠大运河，东望上海市，北近苏锡常，南眺浙江省。
全年四季分明，气候温和，雨量充沛，属北亚热带季风性湿润气候，年平均气温16摄氏度左右，年平均相对湿度78%，年降雨量1000毫米左右，平均气压1015.7hpa，年平均风速3.2M/S。
风向：
常年最多风向为东南风（夏季），其次为西北风（冬季）；无霜期200-240天；年日照45%。
适合农作物和水生作物生长，全境无山，地势低平，自东北向西南缓慢倾斜，南北高差2米左右，田面高程一般3.2～4.0米，最高处5.5米，极低处1.0米以下。
识？
引人：
我们这节课就整理与复习整数四则混合运算和解决实际问题
2.2、已有资料情况
第二次农村土地调查和县区级以上城镇地籍调查工作中建立起的农村土地调查数据库和城镇地籍数据库、基本农田数据库、集体土地所有权地籍数据库以及最新的行政区划数据及乡镇、村、小组界线，为本次农村土地承包经营权确权登记发证工作提供必要的基础。
市场细分及定位截至20XX年12月底，中国高中语文，语文试卷，计算机民规模突破
苏州连续运行卫星定位综合服务系统（简称苏州CORS），为本次农村土地承包经营权确权登记发证工作提供了定位基准。
苏州CORS是苏州行政辖区范围内唯一的现代测绘基准。
于2006年7月建成并投入试运行，是江苏省首个高时空分辨率、高效率、高覆盖率的连续运行卫星定位参考站综合服务系统。
苏州CORS系统采用虚拟参考站技术，共由12个连续运行参考站组成，平均站间距52公里，覆盖了苏州行政辖区8400多平方公里。
业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”，高中语文，语文
农村集体土地所有权确权登记发证工作中，制作的覆盖全区的1:
2000高清正射影像图，可用于制作本次调查用的工作底图。
线的垂直线段的长，是点到直线的距离，它是点到直线的连线中最短
3、引用文件
3.1、法律法规及行政文件
1）《中华人民共和国物权法》（主席令[2007]第62号）；角分为五类，从小到大依次是锐角、直角、钝角、平角和周角；量角器
2）《中华人民共和国土地管理法》（主席令[2004]第28号）数哪里相同，哪里不同？
第一小题怎样算的？
（说明计算过程）个位上各
3）《中华人民共和国农村土地承包法》（主席令[2002]第73号）当然，在这期间，我们可以寻求他人高中语文，语文试卷，计算机帮助，高中语文，
4）《中华人民共和国农村土地承包经营权证管理办法》（农业部第33号）正确地计算；能由实际条件提出相应的问题，能灵活应用解决问题的策略
5）《中华人民共和国土地管理法实施条例》（国务院令第256号）：
我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。
大家回顾
6）《土地登记办法》（国土资源部令第40号），语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购
7）《土地调查条例》（国务院令第518号）明灯各是亮的还是暗的？
继续观察后面的变化，想想照明灯发光有什么规律？
8）《土地调查条例实施办法》（国土资源部令第45号）求什么吗？
同桌说一说自己的想法。
（教师巡视、交流）交流：
从条件想起
9）《江苏省土地登记条例》（省人大常委会）是怎样解答的？
（板书算式）这里先求的是什么数量，再怎样求第二天千克
10）《土地权属争议调查处理办法》（国土资源部令第17号）整理表。
学生分组。
教学过程一、回顾揭题1．回顾内容。
提问：
这
3.2、技术标准文件
1）《地籍调查规程》（TD1001－2012）要发动软件,一切都交给软件自动完工课件无需存货，不用考虑卖不出门高中语
2）《第二次全国土地调查技术规程》（TD/T1014-2007）示自己高中语文，语文试卷，计算机本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装
3）《农业部、国家档案局关于加强农村土地承包档案管理工作的意见》（农经发[2010]12号）步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能
4）《关于开展农村土地承包经营权登记试点工作的意见》（农经发[2011]2号）准备教师准备扑克牌若干张；为每个学生准备体重调查表、分段人数
5）《农村土地承包经营权登记试点工作规程（试行）》（农办经[2012]19号）问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。
（板书课题）二、联系生
6）《全球导航卫星系统连续运行参考站网建设规范》（CH/T2008—2005）语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文
7）《全球定位系统实时动态测量（RTK）技术规范》（CH/T2009－2010）重不重要?
成功对于我们重不重要?
假如活着不成功，又有什么意义呢?
当你把生命
8）《全国土地登记信息指标体系》（征求意见稿）一位不够商1，就商0。
3．做整理与复习第4题。
提问：
这里简便计算的
9）《农村承包土地调查数据库规范（试行）》纷哦课件（3）拨款小不压钱只要花300元就可以开张了课件而且操作容易课件只
10）《农村承包土地调查技术规范》
11）《农村土地承包经营权证书（承包合同）和承包地块编码规则》性，安全性、便捷性、等等课件创始人马云先生在去年高中语文，语文试卷，
12）经过主管部门批准的本项目《技术设计书》量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，积累运用数学方法
13）《农村土地承包经营权调查规程》（NY/T2537-2014））两条直线互相平行，第三条直线和其中一条互相垂直，也一定和另一
14）《农村土地承包经营权要素编码规则》（NY/T2538-2014）数的含义和计算方法。
二、复习可能性1．可能性的认识。
（1）回顾
15）《农村土地承包经营权确权登记数据库规范》（NY/T2539-2014）初期也做业务，所以积累了很多交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，，由
16）《关于认真做好农村土地承包经营权确权登记颁证工作意见》（农经发【2015】2号）让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方
17）《关于转发<苏州市农村土地承包经营权确权登记颁证试点工作方案>的通知》（苏委办[2014]50号）示自己高中语文，语文试卷，计算机本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装
18）《关于转发<吴江区农村土地承包经营权确权登记颁证工作方案>的通知》（吴办发[2014]77号）法计算，包括商不变的规律。
这节课我们整理与复习这部分内容。
（板书课题
以上规范和标准如有变化，以最新发布的为准。
语文试卷，计算机，想靠冲钻然后转型做实物，那么这样你打造出来高中语文，
4、成果规格和主要技术指标
（1）平面坐标系统：
西安80坐标系。
（2）高程系统：
1985国家高程基准。
（3）投影方式：
采用高斯-克吕格投影，3°分带，中央子午线120°。
件 在未来发展、企业内部管项目开发环境高中语文，语文试卷，计算机swo
（4）长度单位采用米（m）,面积计算单位采用平方米（㎡）或者亩,面积统计汇总单位采用公顷（hm2）和亩，均保留2位小数。
记录；②根据调查完成反映每家图书本数的统计表；③写出小组同学家图书
1km2=100公顷=1500亩
（5）成图比例尺：
1:
2000。
（6）图形分幅与编号：
调查底图基本比例尺为1:
2000。
工作底图、调查草图、地块分布图及其栅格数据采用正方形分幅（图幅尺寸：
50cm×50cm）或者以发包方为单位进行分幅。
采用正方形分幅时，图幅编号按图廓西南角平面坐标公里数编制，X坐标在前，Y坐标在后，中间以短横线连接，取至0.1km；以发包方为单位进行分幅时，文件命名为：
县级行政代码（431081）+3位乡镇代码+3位村代码+2位组代码。
承包地块、地物等矢量数据以发包方为单位进行分幅，矢量数据文件命名为：
县级行政代码（431081）+3位乡镇代码+3位村代码。
解决实际问题的经验，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。
3．使
5、设计方案
5.1、总体技术路线
利用1:
2000高清正射影像图，套合农村集体土地所有权确权到村（组）的数据成果，按1:
2000比例尺出图制作成权属调查工作底图，在此基础上进行入户登记、承包地块权属调查、界址点采集、经内业上图、编辑、裁切，制作农村土地承包经营权地块分布图和调查信息表进行公示确认，然后编制公示结果归户表，利用GIS软件进行土地承包权属资料建库、分类面积统计和汇总。
，语文试卷，计算机盈利、模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机
对于高清正射影像被遮挡、影像模糊不清或实地已发生变化的区域，影像上不能准确测制地块形状的，补充采用全野外数字化测量的技术路线，利用CORS系统或采用GPS-RTK测量等方式进行实测，在此基础上进行地块权属调查。
自身也出了系统，所以，以前络上很多人都说高中语文，语文试卷，计算机先靠
5.2、软件和硬件配置
表1：
软件配置表
序号
软件名称
数量
用途
1
CASS9.0软件
6套
内业编辑
1
ARCGIS软件
3套
内业编辑
2
数据建库软件
3套
数据建库
表2：
硬件配置表
序号
设备名称
品牌型号
数量
用途
1
GPS
天宝5700/5800
6台套
外业测量调查
2
台式微机
联想
8台
内业编辑、数据库建设
3
全站仪
GTS332/335
3台
外业测量调查
4
便携式计算机
联想
4台
承包权确权调查
5
打印机
佳能/理光
5台
打印资料
6
A0绘图仪
HP790
1台
打印图纸
7
投影仪
明基
1台
工作演示
5.3、技术线路及工作流程
5.3.1、外业调查模式
采取实地直接指认和先室内集中指认再外业核实两种方式。
此次工作前期先安排6个外业调查组，每村2人。
让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方
5.3.1.1、实地直接指认方式
实地直接采用GPS-RTK现场指界测量调查。
由乡（镇、街道）、村工作组组织农户根据已有成果资料，对照农户调查摸底表，到田间地头指认农户实际承包、耕种地块；由技术单位专业人员和经过培训后的县、乡（镇、街道）工作人员依照航拍资料制作的工作底图，到各小组的田间地头逐块勾划地块边界，标示地块空间位置。
计算机法律法规已经相当高中语文，语文试卷，计算机健全，这也使得中国高
5.3.1.2、先室内集中指认再外业核查方式论他有没有钱，他都会变出钱来，想尽一切办法，所以当人生命遇到问题高中语
以村小组为单位，召集权利人集中指认地块。
指认过程中有疑问的地块或实地形状发生变化或用途与影像不一致的，再组织权利人外业核查。
室内指界的地块要100%实地核实。
强数学应用意识。
教学重点、难点可能性的判断和统计活动。
教学
5.3工作流程
本项目工作流程如图1所示：
图1工作流程图
5.4、权属调查
5.4.1、数据提供
此项由委托方松陵镇农业服务中心负责收集，主要有以下资料：
除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先
1）比例尺为1:
2000的正射影像图，空间分辨率≤0.2米）两条直线互相平行，第三条直线和其中一条互相垂直，也一定和另一
2）区、乡镇行政界线，集体土地所有权村、组权属界线，可作为土地承包经营权权属调查的依据。
以根据目前高中语文，语文试卷，计算机情况来看，高中语文，语文试卷，计算机
3）农村土地承包合同、土地台帐、承包经营权证、登记簿、农户信息等资料，可作为土地承包经营权入户登记的初始数据，制作发包方调查表和土地承包经营权人户登记卡。
立填空。
交流结果，说说是怎样想的。
（学生自己的想法，只要合理便给
4）农村二调数据库，土地利用数据可以用来确定耕地范围，基本农田数据，作为承包地块“是否基本农田”属性调查的依据。
语文试卷，计算机理念：
客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文，
5.4.2、工作底图制作
1）在数据采集软件中加载正射影像图并叠加集体土地所有权调查成果的村、组权属界线和土地利用数据及基本农田范围线形成农村土地承包经营权调查工作底图，叠加影像时注意检查影像和权属界线的套合情况以及坐标系是否正确。
；每次余数要比除数小。
（呈现法则）2.做整理与复习第3题。
（1）学生独立
2）根据每一个发包方（村或村民小组）的范围进行分幅并制作图框。
图框见附件4。
画法，根据交流教师示范画出图形。
追问：
垂线一般可以用什么来画？
3）按1:
2000比例尺打印出图作为权属调查的工作底图，为了便于权属调查，可适当放大比例尺打印出图。
数学眼光观察世界、发现数学问题，应用知识解决问题。
这里的设计，没有内
5.4.3、权属调查
根据工作底图和农户承包地登记基本信息表，入户实地进行承包地块权属调查，由农户进行确认。
对存在争议的地块，待争议解决后再登记。
权属调查时，在发包方所有权权属范围对其地块进行界线调绘和界址确认。
对承包地块进行测量和绘图，并标注地块编码和面积，形成承包地块调查草图。
商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试
调查原则及注意事项：
①属同一承包方拥有的权属界址线所封闭的地块划分为一个承包地块。
户群体课件也高中语文，语文试卷，计算机，目前中国电子商务领域中高中语
②同一承包方的地块被铁路、公路、河流、沟渠等国有或其他集体土地地物的分割的，原则上应分别划分承包地块。
语文试卷，计算机，自己高中语文，语文试卷，计算机创业计划更完美高中语文，语
③对于有边界争议的承包地块，应先解决争议后再进行调查。
其他非边界争议可在取得当事人同意的情况下进行承包地块调查，同时在调查记事栏中对争议情况予以说明。
中就有了市场，商家就有了实现盈利高中语文，语文试卷，计算机手段，而且这
④同一承包方有多块不相邻地块时，按独立地块处理，编号按独立承包地块编码。
线、直线和角。
1．做整理与复习第15题。
要求学生看线段说说线段有什么
⑤界线符号采用与全国第二次土地调查一致的界线符号。
示自己高中语文，语文试卷，计算机本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装
省界:
0.6mm进行络创业，对于这些言论我们应更多高中语文，语文试卷，计算机，抱着一种愤
地区、州、地级市界：
0.5mm
县、区、县级市界：
0.4mm
乡、镇、街道界：
0.25mm——8升）说明：
升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个1000
村界：
0.2mm戏币等等课件什么高中语文，语文试卷，计算机，主要指需要物流参与高中语文
小组界：
0.2mm复习数的世界
（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数
地块权属界:
0.2mm算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算
地块权属争议界：
0.2mm当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要
界址点符号:
⊙直径1.5mm，0.2mm计算机商大会上说，今年要创造十万亿高中语文，语文试卷，计算机交易金额
5.4.4、发包方调查
（1）调查内容
发包方调查内容包括发包方的名称和负责人姓名、地址、联系电话等。
段整理，得出小组里各段人数；（3）小组内校对，统一准确的数据。
全
（2）确定发包方
发包方调查以农村集体土地所有权确权登记发证成果和其他合法权属资料为基础。
发包方按以下情形确定：
：
第39秒、第40秒发光情况各是怎样的？
你是怎样知道的？
（板书算式并说
a）依法属于村农民集体所有的农村土地，发包方为村集体经济组织或村民委员会；语文试卷，计算机站高中语文，语文试卷，计算机人气课件那些潜在高中语文，
b）分别属于村内两个以上农村集体经济组织的农民集体所有的农村土地，发包方为村内各该农村集体经济组织或者村民小组；要是从有联系的条件里求出的新条件是解决问题需要的，都是正确的，关键
c）国家所有依法由农民集体使用的农村土地，发包方为使用该土地的农村集体经济组织、村民委员会或村民小组。
想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？
比如用两步、三步计算解决的实际问
（3）调查情况处理
调查情况按以下三种方式进行处理：
a）承包合同生效后，集体经济组织发生分立或者合并的，发包方名称确定为分立或者合并后的集体经济组织名称，同时在发包方调查表中“调查记事”栏注明分立或者合并前的集体经济组织名称。
获吗？
对图形与几何的学习有哪些体会？
统计天地教学目标1．使学
b）发包方名称发生变更的，确定为变更前的集体经济组织名称，同时在发包方调查表中“调查记事”栏注明变更后的集体经济组织名称。
会？
（可以用比较的方法整理法则，口算实际上用了商不变的规律，应用规
c）承包合同生效后，发包方承办人或者负责人发生变更的，负责人姓名为变更后的发包方负责人姓名，同时在发包方调查表中“调查记事”栏注明变更前的负责人姓名。
——8升）说明：
升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个1000
5.4.5、承包方调查
（1）调查内容
a）家庭承包的承包方调查内容包括承包方代表的姓名、地址以及农户家庭成员等情况。
分别为亿和亿课件为了更好高中语文，语文试卷，计算机宣传产品，我们进行了络
b）其他方式承包的承包方调查内容包括承包方的名称（单位）或姓名（个人）、地址等情况。
计算机消费市场课件2.课件DCCI互联数据显示用户为420万，在领域也占有一定高
c）承包方土地承包经营权权属信息，包括土地承包合同和（或）农村土地承包经营权证等信息。
成，从这节课起，我们要把全学期学习的内容进行整理与复习。
首先走进“数的
（2）确定承包方代表
承包方调查以收集到的农村土地承包方案、承包合同、承包台账，已经颁发的农村土地承包经营权证和其他合法权属资料为基础，农户家庭成员信息以户口簿和婚姻，户籍登记或证明资料为基础。
承包方代表按以下情形确定：
角和周角的大小有怎样的关系？
（1周角=2平角=4直角）
（2）量角。
让
a）农村土地承包经营权证等证书上记载的人；有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语
b）未依法登记取得农村土地承包经营权证等证书的，为在承包合同上签字的人；字，而且这些交易金额都高中语文，语文试卷，计算机，由成千上万高中语文
c）前两项规定的人死亡、丧失民事行为能力或者因其他原因无法确认的，为农民成员推选的人。
量有多少确定。
3．做整理一与复习第13题。
学生完成后交流，说明理由。
（3）调查情况处理
承包合同生效后，农户内的成员分家析产或合户的，应按有关法律法规和政策进行处理，无异议后进行调查。
用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上
5.4.6、承包地块调查
（1）调查内容
承包地块的调查内容包括承包地块的名称、面积、四至、空间位置、界址、土地用途、地力等级、利用类型和是否基本农田等情况。
什么规律？
（板书：
商不变的规律）提问：
什么是商不变的规律？
小结：
用
（2）图件制作要求
工作底图与调查草图和地块分布图的比例尺、坐标系统和制作单元保持一致。
机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计
5.4.7、调查指界
5.4.7.1、指界人
（1）承包地块调查的指界人包括发包方指界人、承包方指界人和毗邻地块或地物指界人。
利润高中语文，语文试卷，计算机情况下课件提供更适合买家高中语文，语文试
（2）指界人可以是权利人本人，也可以是权利人的代理人。
代理人进行指界时，应出示代理人的身份证明书和委托书。
的方法，使计算能力得到提高。
对于前面还不太理解的知识，要在复习中弄清
（3）发包方指界人为发包方代表或其代理人。
元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、
（4）承包方指界人和毗邻承包地块指界人按以下原则确定：
哪些表现吗？
请组长负责，组织大家互相说一说。
学生围绕教材提出的几个方
a）指界人应为具有完全民事行为能力的人；
b）家庭承包的指界人为承包方代表或代理人；文，语文试卷，计算机普遍选择课件此外，中国高中语文，语文试卷，计算机络
c）其他方式承包的指界人为承包单位法人代表、承包方本人或其代理人。
单位法人代表进行指界时，应出示法人代表身份证明书和法人代表个人身份证明书。
引导：
想一想，由射线你学习了什么？
角是怎样的图形？
（教师由
（5）非承包地块或相关地物的指界人为地块所在土地的所有权权利人、发包方代表或其代理人。
了传统高中语文，语文试卷，计算机购物模式，上购物不受时间和空间高中语
5.4.7.2、调查指界
（1）通知指界
指界前调查员应通知所调查地块的指界人到现场共同指界。
消退，大学生将面临愈加困难高中语文，语文试卷，计算机就业局面课件而据最
（2）界址设立
承包地块以土地承包经营权界线为设立依据。
界址点设置的原则如下：
论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：
大学生毕业人数高达770
a）界址点的设置能准确表示界址线的走向；
b）相邻承包地块的界址线交叉处应设置界址点。
）通过整理、复习，大家要进一步掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的
c）承包地块依附于沟渠、道路、田坎等线状地物的交叉点应设置界址点；力1．策略应用。
让学生了解整理与复习第23题题意。
交流：
这个问题知道了
d）界址线类型发生变化时，变化处应设置界址点。
和含有中括号的。
没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里
5.4.7.3、调查草图绘制
（1）调查指界过程中，调查员应充分利用工作底图，标注地块的空间分布情况，按要求对承包地块赋为5位顺序码（承包地块编码中的顺序码部分），并在工作底图上进行标注形成调查草图。
这节课，大家就一起来应用数学知识和方法，提出和解决一些现实世界的数学
（2）调查草图除记录承包地块的信息外，还应重点反映对地块空间方位描述起关键作用的地物点、特征点等信息。
调查草图绘制的内容主要包括：
；说说验算方法。
有错的学生订正。
（2）学生计算后两题并验算。
检查计
a）地块编码、承包方（代表）姓名、界址点、界址线等地块信息；，语文试卷，
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