发展心理学 题目 2.docx
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发展心理学题目2
一、单选题：
1、在发展心理学中更年期是指（D）。
〔1.0分）P274
A、个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期
B、中年期更年期出现的危机与青春发育期相同
C、男性更年期的出现时间早于女性更年期
D、个体由中年向老年过渡的过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期
2、自我中心现象表现为（B）。
（1.0分）P199
A、善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人
B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
C、只关注个人的需求而不考虑他人的需要
D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识
3、第一发展加速期是指（）。
〔1.0分）
A、从出生到幼儿期B、从青春期到青年期C、从童年期到青春期D、从幼儿期到童年期
4、童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
（1.0分）
A、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
C、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
5、小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
〔1.0分）
A、儿童尚无自主管理的能力
B、父母教养关注重点的转移
C、直接交往的时间明显增加
D、父母为儿童的控制力重逐渐加强
6、青春期同伴关系的特点是（）。
〔1.0分）
A、知心朋友是同性B、交友范围缩小C、交友范围扩大C、知心朋友是异性
7、指出下列与思维监控能力发展无关的因表（）。
（1.0分）
A、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
B、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力
C、思维的自我监控是整个思维结构的统帅
D、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关
8、老年丧失期观认为（）。
（1.0分）
A、老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”
B、老龄与老化是唯一因果关系
C、老年期的心理机能不断衰退，没有发展
D、心理发展是可以逆转的
9、婴儿情感社会化的重要标志是（）。
（1.0分）
A、微笑B、哭泣C、兴趣D、依恋
10、（）是对自我消极否定的心理倾向。
（1.0分）
A、自我提升B、自我贬抑C、自我排斥D、自我接纳
11、象征性游戏又称为（）。
（1.0分）
A、规则游戏B、机能游戏C、假装游戏D、模仿游戏
12、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。
（1.0分）
A、心理防御机制B、力比多C、心理社会危机D、自我的调节作用
13、艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（）。
（1.0分）
A、获得主动感，克服内疚感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得繁衍感，避免停滞感D获得完善感，避免失望或厌恶感
14、不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。
（1.0分）
A、社会契约取向B、维护生命取向C、惩罚和服从取向D、普遍道德原则取向
15、自我发展的最高水平是（）（1.0分）
A、公平水平B、整合水平C、遵奉者水平D、自主水平
16、在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。
（1.0分）
A、对自我接纳与自我排斥概念的认同
B、自我探索是自我概念发展的内在动力
C、对同龄人的认同感
D、透过他人对自己的评价来认识自己
17、帕瑞把青年期思维发展划分为（）。
（1.0分）
A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
C、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
D、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
18、艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。
（1.0分）
A、4B、3C、6D、8
19、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
（1.0分）
A、诚实品鹿B、爱的品质C、智慧、贤明品质D、关心品质
20、“男女同化”人格变化趋向是指（）。
（1.0分）
A、中年期性别角色日趋整合
B、一种变态的人格
C、一种不成熟的人格
D、男性更加“男性化”，女性更加“女性化”
21、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
（1.0分）
A、兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点
B、是一种完美无缺的设计方式
C、是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短
D、难以实施横向研究或纵向研究时釆用的一种研究方式
22、艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。
（1.0分）
A、能力品质B、目标品质C、意志品质D、希望品质
23、维果茨基的心理发展观认为（）。
（1.0分）
A、心理发展是一个外化的过程
B、心理发展是指高级心理机能的发展
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
24、中年人对自我的看法（）。
（1。
0分）
A、与青年期相比没有什么变化
B、因人而异
C、表现出消极的变化
D、表现出更加积极的、满意的变化
25、以“不断的口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是（）。
（1.0分）
A、复述策略B、特征定位策略C、视觉“复述”策略D、捕捉典型策略
26、自我意识的第二次飞跃发生在（）。
（1.0分）
A、少年期B、青年期C、幼儿期D、更年期
27、童年期儿童的主导活动是（）。
（1.0分）
A、学习B、游戏C、运动D、劳动
28、个体发展心理学的研究对象是（）。
（1.0分）
A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展持点
B、从动物到人的心理变化
C、从幼儿到成人的心理变化
D、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点
29、（）是老年期心理发展的总趋势。
（1.0分）
A、认知活动的退行性变化B、人际交往技能降低C、情感脆弱D、人格出现偏差
30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
（1.0分）
A、3B、5C、2D、4
31、卡特尔把智力分为（）。
（1.0分）
A、抽象智力和实用智力B、晶态智力和液态智力C、16种因素D、言语智力和操作智力
32、第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。
（1.0分）
A、少年儿童对父母控制的反杭
B、父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
C、少年儿童的成人感
D、亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
33、认知结构或心理组织叫（）。
（1.0分）
A、顺应B、平衡C、同化D、图式
34、逆反期幼儿的行为表现在于（）。
（1.0分）
A、要求行为活动自主和实现自我意志
B、回避参与成人的生活活动
C、常顺从父母的意愿做事情
D、要求父母代替自己做事情
35、下列不属于心理发展规律性的是（）。
（1.0分）
A、心理发展的整体性
B、心理发展共性和个性统一
C、心理发展的不平衡性
D、心理发展的方向性和顺序性
36、对儿童自我意识发展起重要作用的因表是（）。
（1.0分）
A、学习和调节儿童与同伴的关系
B、横仿和调节儿童与环境的关系
C、模仿和调节儿童与成人的关系
D、教育和调节儿童与环境的关系
37、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。
（1.0分）
A、诚实品质B、爱的品质C、智慧、贤明品质D、关心品质
38、儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。
（1.0分）
A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
B、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
39、老年期人格的变化特点是（）。
（1.0分）
A、趋于激进B、容易回忆往事C、安全感增加D、孤独感降低
40、第二个发展加速期是指（）。
（1.0分）
A、青年期B、童年期C、青春期D、幼儿期
41、（）是指个体以自己的需求为基础，对事物的重要性进行评价时，所持的内部尺度。
（1.0分）
A、信仰B、人生观C、世界观D、价值观
42、童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
（1.0分）
A、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理
B、类比推理能力随思维结构的变化而变化
C、发展速度高于归纳推理和演绎推理
D、低年级到中年级的发展速度最快
43、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是（）。
（1.0分）
A、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书
B、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书
C、1922年，霍尔出版了《衰老：
人的后半生》一书
D、1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
44、关于液态智力的正确表述是（）。
（1.0分）
A、不是成人智力的基本形式
B、富有动态性
C、加工信息和问题解决基本过程的能力
D、通过掌握社会文化经验而获得
45、关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是（）。
（1.0分）
A、性的发育和成熟加速B、生理机能发育加速C、身体成长加速D、青春发育期提前
46、人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。
（1.0分）
A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期
47、幼儿期儿童的主导活动是（）。
（1.0分）
A、睡眠B、游戏C、学习D、饮食
48、社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会（如大学学习期间）。
这个时期可以称（）。
（1.0分）
A、危机处理期B、心理代偿期C、延缓偿付期D、同一性确立期
49、“最近发展区”是指（）。
（1.0分）
A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B、在独立活动中所达到的解决问题的水平
C、在有指导的情景下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
D、儿童先天具有的水平和后天发展的水乎之间的差异
50、毕生发展观认为影响心理发展的因表有（）。
（1.0分）
A、个人经历、社会环境非规范事件
B、生活事件、人格、社会环境
C、生理因素、心理因素、社会因素
D、成熟因素、社会文化因素、个人因素
51、艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。
（1.0分）
A、获得信任感，克服怀疑感
B、获得亲密感，避免孤独感
C、获得主动感，克服内疚感
D、获得自主感，克服差耻感
52、 哈特发现，大体在出生后的第（ ）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开。
（A）5～8（B）12～15（C）9～12 （D）15～24
53、婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。
（1.0分）
A、手眼协调B、五指分化C、抓握反射D、直立行走
54、把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。
（1.0分）
A、系统B、组织C、加工D、复述
55、青春发育期的主要持点是（）（1.0分）
A、身心发展迅速而又不平衡
B、心理迅速发展并直达成熟
C、心理发展无显著变化
D、身心稳定发展
56、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。
（1.0分）
A、工作和交往中的协同关系
B、人格尊严、相互敬慕
C、相互接近的接触机会较多
D、兴趣、行为等方面的趋同性
57、自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。
（1.0分）
A、能意识到自己的存在
B、客体自我意识的出现
C、将自己作为活动主体来认识
D、能有自己独特的感受
58、遗传决定论的代表人物是（）。
（1.0分）
A、霍尔B、华生C、尚尔顿D、达尔文
59、主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。
（1.0分）
A、平衡B、同化C、整合D、顺应
60、维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。
（1.0分）
A、发展要走在教学的前面
B、发展和教学相互决定
C、发展和教学齐头并进
D、教学要走在发展的前面
61、童年期儿童游戏属于（）。
（1.0分）
A、规则游戏B、实物游戏C、互动游戏D、象征性游戏
62、关于晶态智力的正确表述是（）。
（1.0分）
A、随神经系统的成熟而提高
B、通过掌握社会文化经验而获得
C、是识别图形关系等的基础能力
D、更能反映人的聪明程度
63、初步本质抽象水乎的概念是指所概括的事物特征或属性（）。
（1.0分）
A、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
B、是事物的外表的直观形象特征
C、是事物的运动性特征
D、是以事物的本质持征和内在联系为主的
64、少年期的思维发展水平属于（）。
（1.0分）
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段
65、青年期自我概念的特点是（）。
（1.0分）
A、自我概念的结构更加趋同化
B、自我概念从整合性转变成分离性
C、自我概念更加取决于他人的影响
D、自我概念的抽象性日益增强
66、马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。
（1.0分）
A、同一性延续B、同一性困惑C、同一性扩散D、同一性确立
67、以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。
（1.0分）
A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
B、同伴交往有利于儿童自我概念的发展
C、同伴交往促进儿童学习成绩的提高
D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
68、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
（1.0分）
A、是以事物的本质特征和内在联系为主的
B、是事物的运动性特征
C、既有外部的直观形象持征，又有内部的本质持征
D、是事物的外表的直观形象特征
69、新生儿是指从（）的婴儿。
（1.0分）
A、出生到4个月B、出生到3个月C、出生到1个月D、出生到2个月
70、艾里克森认为幼儿后期良好的人格特征是（）。
（1.0分）
A、能力品质B、目标品质C、希望品质D、意志品质
71、科学儿童心理学的奠基人是（）。
（1.0分）
A、弗洛伊德B、冯特C、普莱尔D、奥尔波特
72、第一逆反期一般发生在（）。
（1.0分）
A、1-2岁B、2-3岁C、4-5岁D、3-4岁
73、婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。
（1.0分）
A、较为被动B、非常绥慢C、成熟较晚D、主动的、有选择性
74、（）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
（1.0分）
A、人生观B、世界观C、信仰D、价值观
75、老年人的人格特征的重要变化是（）。
（1.0分）
A、孤独感下降B、拘泥刻板性C、安全感增加D、适应性增强
76、婴儿兴趣发展的阶段性特征是（）。
（1.0分）
A、先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段
B、自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣
C、无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣
D、初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣
77、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。
（1.0分）
A、6-8岁B、11-12岁C、5-6岁D、9-10岁
78、视觉悬崖是研究婴儿（）的装罝。
（1.0分）
A、动作发展B、深度知觉C、颜色知觉D、形状知觉
79、指出下列不属于攻击行为的表述（）。
（1.0分）
A、侵犯行为
B、对他人具有敌视性、伤害性和破坏性行为
C、它的一种特殊形式是欺负
D、实施行为的基本要素不在于伤害意图
80、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。
（1.0分）
A、动作B、后天的经验C、先天的成熟D、吸吮
二、多选题：
81、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。
（1.0分）
A、社会发展
B、掌握知识的程度
C、个体思维品质
D、形式逻辑的发展水平
82、兴趣三阶段包括（）。
（1.0分）
A、先天反射性反应阶段
B、新异性探索阶段
C、相似性物体再认知阶段
D、发动相对缓慢阶段
83、横向研究的主要优点在于（）。
（1.0分）
A、耗费人力、物力和时间B、适用性C、时效性D、可以找到变量间的因果关系
84、小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。
（1.0分）
A、逐渐转向以掌握间接经验为主
B、教和学是师生双向互动的过程
C、学习是儿童的主导活动
D、学习促进儿童心理积极发展
85、广义理解心理发展包含（）。
（1.0分）
A、心理的种族发展B、个体的心理发展C、社会团体的心理发展D、心理的种系发展
86、有关老年心理变化的观点包括（）。
（1.0分）
A、老年丧失期观B、认知发展观C、道德发展观D、毕生发展观
87、童年期思维形式的发展，表现为（）。
（1.0分）
A、词语概念的发展
B、概括能力的发展
C、辩证思维的发展
D、推理能力的发展
88、发展心理学研究的主要功能包括（）。
（1.0分）
A、控制B、预测C、描述D、解择
89、少年期记忆的特点包括（）。
（1.0分）
A、最高峰出现在十七八岁
B、记忆容量达到一生中的最高峰
C、研究表明各种记忆的成绩都达到高值
D、多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
90、维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
（1.0分）
A、学习和指导的最佳期限
B、教学应当在发展的前面
C、“最后发展区”思想
D、模仿是重要的学习来源
91、图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。
（1.0分）
A、平衡B、顺应C、同化D、整合
92、婴儿动作发展遵循的原则包括（）。
（1.0分）
A、由大动作向精细动作发展的大小原则
B、由上到下发展的头尾原则
C、由无条件反射向条件反射发展的反射原则
D、由内向外发展的近远原则
93、下列关于“学会学习”的说法中正确的是（）。
（1.0分）
A、包括学会思考、学会合理安排和分配时间
B、学会学习的规则、方法和技巧
C、是小学生的最基本学习任务
D、善于发现问题、提出问题
94、造成青少年网络成瘾的原因包括（）。
（1.0分）
A、网络游戏的吸引力B、自制力比较差C、家庭环境不良D、学校压力过大
95、影响儿童自我控制能力的因素有（）（1.0分）
A、自我中心现象B、榜样的作用C、家庭教育D、认知和策略
96、影响人生观和价值观形成和发展的因素包括（）。
（1.0分）
A、道德观念的作用
B、个体成熟因素
C、社会文化环境因素
D、个体自我调节作用
97、少年期的自我中心性可用（）的概念来表征（1.0分）
A、假想观众B、重要他人C、独特自我D、内在自我
98、下列观点中，属于二因素论的有（）。
（1.0分）
A、企图揭示各因素单独发挥作用的程度
B、遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
C、心理发展是由遗传和环境两个因素决定的
D、把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
99、影响儿童选择朋友的因素包括（）。
（1.0分）
A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近
B、人格尊重并相互敬慕
C、社会、工作交往中的协同关系
D、相互接近
100、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（）。
（1.0分）
A、自我意识的成熟水平
B、身体的成熟的水平
C、社会性需要和社会化的成熟水平
D、思维发展的抽象逻辑水平
升级会员 