幼儿园大班美术教案落日的风景.docx
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幼儿园大班美术教案落日的风景
幼儿园大班美术教案：
落日的风景
活动目标
1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。
2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。
活动准备
1、名画《落日的风景》
2、素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶
活动过程
一、欣赏作品
1、引导幼儿欣赏画面内容。
提问：
（1）你在这幅画中看到了哪些内容?
（2）你觉得这是一幅表现什么的画?
（3）这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。
2、引导幼儿感知作品创作的技法。
提问：
（1）这幅画与我们平时画的画有什么不同?
（2）这幅画远看和近看一样吗?
有什么不同?
（3）近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。
（4）点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?
谁的色彩更强烈、更醒目?
（5）这些彩色的点是怎么排列的?
引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。
3、讨论
（1）画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受?
（2）画中的“树”是用哪些颜色来表现的?
太阳呢?
草地呢?
（3）画家为什么不像我们用一种颜色来画?
（4）多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富;
不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。
二、创作。
1、创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。
教师：
点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。
2、幼儿创作，教师个别指导。
提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。
强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。
三、作品评价。
1、欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。
2、欣赏色彩既丰富又有变化的作品。
3、说说你最喜欢哪些作品?
原因是什么?
《落日》大班美术活动设计
说明：
《落日》是瑞典画家享德尔瓦塞乐的作品。
作者以夸张的笔调表现了日落之时光与影交汇的奇妙景象。
这幅作品形式感强，色彩鲜明强烈，具有装饰效果。
为了帮助幼儿理解这幅画的色彩美和意境美，我组织幼儿进行了两个关于阳光的实验：
一是用镜子和水自制彩虹，二是用三棱镜把阳光折射成七色光，让幼儿认识和发现阳光的美丽。
此外，我要求家长带幼儿欣赏日落或日出的景象，并与孩子交谈看到的情形。
有了这些经验，幼儿在欣赏这幅画时会更有兴趣，对画的理解也会更深入。
目的：
1.欣赏名画《落日》，感受画面上绚丽的色彩。
2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光。
3.增进热爱大自然的情感。
准备：
1.名画《落日》的临摹作品或印刷品。
2.铅画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉笔、棉签若干。
过程：
一、引出课题
1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了。
太阳刚升起或太阳快下山的时候，阳光是怎么样的，云彩是怎么样的，周围的景物又是怎么样的?
2.让幼儿充分表述自己的感受。
二、欣赏作品
1.感知欣赏
①出示范画。
瑞典有个很有名的画家爷爷曾经画了一幅太阳即将落山的图画。
请小朋友静静地看一会儿。
②教师引导幼儿观察和思考：
画家是怎样画落日的?
看画的时候，你有什么感受?
太阳快下山时，湖面变得怎么样了?
湖边的房子也被阳光照得怎么样了?
③让幼儿充分表述自己的感受。
④教师小结：
太阳快下山时发出美丽的光芒。
蓝蓝的湖水被映得五彩缤纷，湖边的房子也染上了金黄的霞光。
2.分析理解
①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你们看看有哪些?
（红色、橙色、蓝色、金黄色……）
②用得最多的是什么颜色?
用在哪里?
③阳光给我们怎样的感觉?
（亮丽、温暖）蓝蓝的湖水给我们怎样的感觉?
（宁静）
④教师小结：
阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝色形成对比，使落日显得特别美丽，特别辉煌。
三、幼儿作画
1.看了《落日》，你们也来画一幅美丽的《阳光》，可以大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光，画一画彩霞，画一画太阳照射在水波上的光芒。
还可以画上一些现代化建筑、游乐场、树林等。
2.轻轻地播放意大利名曲《我的太阳》，幼儿作画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，并根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的指导。
3.陈列作品。
幼儿自由参观、评议。
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