教科室工作计划范文3篇.docx

教科室工作计划范文3篇.docx

《教科室工作计划范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科室工作计划范文3篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教科室工作计划范文3篇

教科室工作方案范文（精选3篇）

教科室工作方案范文（精选3篇）

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？

什么样的是你的领导或者老板所期望看到的呢？

下面是的教科室工作方案范文（精选3篇），欢送大家分享。

　　本学期，学校教科室工作紧紧围绕以XX市教科研工作方案为指导，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为工作指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的根本原那么，强化“四个质量观”（干净即质量、改良即质量、过程即质量、团队即质量），优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，创设浓厚的科研气氛，提升学校教育科研的品味，丰富学校教育科研内涵。

　　⒈做好各级课题的研究、管理工作。

并依托课题组开展课题研究推进工作，本学期将进行课题中期研究汇报工作，同时催促学校微型课题结题相关工作。

　　⒉进一步加强教师队伍建设。

加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。

　　⒊做好一年一度的教师继续教育工作。

认真组织教师参加县级及以上各类培训活动，积极搭建各种平台让老师外出学习和培训。

认真制定校本继续教育培训方案，让教师有方案、有目的、有意义的参加各项培训活动。

让教师能真正在活动得到教育，得到成长。

　　⒋积极组织教师参加各级各类教学、教学案例以及根本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业开展，提升教师综合素养。

　　㈠打造学校品牌，办好校报校刊。

　　⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教师论坛”为抓手，每学期开展一次活动。

基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。

　　⒉积极办好每学期的校报校刊。

为提升学校办学品味，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。

校报已经创编五期，本学期将以校刊为为重点，着力打造第一期校刊。

针对学校大型活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校、社区推广，积极打造学校亮丽名片，形成一定知名度。

　　㈡加强理论学习，抓好继续教育。

　　1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

本学期，教科室将继续开展教师系列读书学习活动。

坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。

走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

　　2、组织教师参加各级各类继续教育培训活动。

本学期，教科室继续按照相关要求组织教师制定学习方案，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。

通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。

　　㈢紧抓课题研究，强化网络管理。

　　⒈明确研究重点，关注研究过程。

紧紧围绕XX市级课题，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。

通过校本教研和课题研究平台，结合相关的活动，组织教师开展教科研报告、案例评选活动，让广阔教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

本学期为我校苏州市级课题研究的攻坚阶段，教科室将引领教师进行课题研究，强化过程性资料的收集。

　　⒉强化网络管理，信息及时呈现。

教科室加强学校各级课题指导和管理，催促各级课题稳步开展，有方案、有层次、有重点开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，按时结题。

教科室将引领以课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

目前，学校课题全部网络管理，不仅能分层、分阶段、分板块进行管理，更能使课题过程性管理更标准、更有条理，也更及时。

这也更符合课题研究过程性管理的需求，让我们的课题研究更高效，能动态管理。

　　㈣注重师资建设，提升教师素养。

　　⒈加强新教师的锻炼与培养。

为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。

“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的.传、帮、带、手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。

　　⒉加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。

要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台。

要充分发挥他们在教学中力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

　　⒊加强校际交流研讨，拓宽教育视野。

本学期开始盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校开展具有重要的意义。

本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。

　　⒋鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。

要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、根本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

　　九月份：

　　⒈参加XX市教科室主任会议。

　　⒉制定学校教科室工作方案。

　　⒊举办第十七届教师论坛活动。

　　⒋推荐9月《燃荻》文章。

　　⒌落实信息技术能力提升工程秋季班报名工作。

　　⒍落实微型课题结题任务。

　　⒎上传教师暑期读书心得。

　　⒏开展课题研讨活动。

　　⒐落实校本教材实施工作。

　　⒑组织教师参加各级各类论文评比活动。

　　十月份：

　　⒈邀请南京教科院专家进行课题指导工作。

　　⒉申报江苏省教育学会“十三五”教育科学规划课题。

　　⒊参加苏州市科研交流学习活动。

　　⒋开展课题研究课活动。

　　⒌推荐10月《燃荻》文章。

　　⒍开展全校信息技术继续教育培训工作。

　　⒎做好学校校报、印刷工作。

　　十一月份：

　　⒈组织教师参加各级各类论文评比活动。

　　⒉撰写学校课题中期汇报材料。

　　⒊开展课程群教学实践研究。

　　⒋推荐11月《燃荻》文章。

　　⒌开展课题分析评价活动。

　　十二月份：

　　⒈开展学校课题中期汇报活动。

　　⒉推荐12月《燃荻》文章。

　　⒊做好创编第一期校刊工作。

　　⒋组织教师做好学时统计工作。

　　一月份：

　　⒈组织青年教师修订个人成长规划。

　　⒉统计教师下半年论文获奖情况。

　　⒊做好课题学期总结工作。

　　⒋迎接上级科研部门常规考核。

　　⒌教科室进行教师个人考核工作。

　　⒍做好学期教科研。

　　⒎学期教科研资料收集工作。

　　⒏落实第十八届教师论坛工作。

　　⒐组织教师参加各级各类论文评选活动。

　　本学期，教科室工作以学校教育高质量开展为统领，以教师队伍建设和学生核心素养开展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，实施标准、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，树立责任和质量意识，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　1、认真做好省、市级课题的研究工作。

重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证准备工作，指导现有省、市级课题按期积极开展相关研究工作，同时催促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

　　2、数学教研组要积极组织开展好市名师工作室、市乡村骨干教师培育站以及区名师班教学教研活动。

同时认真总结一年级珠心算教育实验的珍贵经验，积极做好一、二年级珠心算教材衔接和教师培训工作，精心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算能力星级评价体系，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保实验工作稳步推进，取得阶段性成果。

　　3、创新开展教师队伍建设。

精心创立学校教师开展共同体，推进教育教学理念创新、管理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教育高质量开展。

积极开展中青年教师系列培训活动，注重骨干教师的梯队建设，特别是加大新秀教师、新锐教师的培养力度，同时加强学科特色教师建设，促进教师个性专业化开展，积极打造“品牌教师”。

认真组织教师参加各级各类优秀教师表彰评选活动。

　　4、各教研组继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。

本学期，在集体备课标准要求的根底上，积极认真做好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队智慧，人人参与教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。

　　5、继续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及根本功竞赛等各项评比工作。

　　1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

本学期，教科室将继续开展教师系列读书学习活动。

坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。

走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、研究型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

　　2、组织教师参加各级各类进修培训活动。

本学期，引导、鼓励教师参加各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、管理工作。

通过各项进修培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地出色完成教育教学工作任务。

　　继续完善集体备课制度，稳固已经形成的广开言路的备课气氛和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。

通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程真正成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同开展。

　　本学期，将开展中青年教师“一课一研究”工作，着力在“研”字上下功夫，教师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课能力。

充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，积极做好听评课的过程催促管理工作。

　　同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪管理。

各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师、薄弱年级的课堂教学要给予更多的关心与指导。

针对我校生源实际状况，全体教师应在课堂内外积极探索，敢于创新，从研究学法入手，切切实实改革教法，努力探寻适合我校学生开展的海小教学模式。

　　1、以学校名师工作室为引领，积极打造学校骨干教师优秀团队。

切实加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多年青教师早日成为各级教学骨干。

市、区级三级骨干教师以及学校名师工作室教师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮助青年教师成长。

要通过“读写班”、“教育大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台。

要充分发挥他们在教学中力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。

本学期将举行第二届学校名师工作室结业典礼和第三届名师工作室开班仪式，同时还将积极开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高教师专业素养。

　　2、加强“青蓝工程”的实效管理，促进新上岗教师的锻炼与培养，同时对近2年新上岗教师要继续指导和跟踪培养。

重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅耐心做好长期的指导和培训工作，使青年教师不断改良教学方法，提高教学根本功，促进其快速成长。

本学期将继续开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展示活动。

　　3、充分挖掘学科“特色教师”，促进教师个性专业化开展，积极创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌教师”。

如：

申老师教语文、陈老师教写字、樊老师教拼读、沈老师教心算、凡凡老师教篮球、田老师教唱歌……

　　4、加强校际交流研讨，拓宽教育视野。

校际交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校开展具有重要的意义。

本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。

积极做好与省内知名珠心算实验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算实验水平和实效性。

　　5、鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。

要求教师积极参加省、市、区各级教育主管部门组织的征文、论文、教学设计、根本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

　　本学期将进一步加强课题研究的推进力度，认真做好现有省、市级规划或教研课题的研究工作。

各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，要制订好课题方案和活动方案，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。

同时还要按管理要求做好网上流程管理工作，确保各项课题按期研究。

局部课题还要为结题做好各项准备工作。

另外，本学期还要认真做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证准备工作，确保开题论证工作顺利进行。

　　本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以“课内比教学”为契机，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。

实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。

做到三个效劳，即为学校的开展效劳，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长效劳，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高效劳，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。

形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。

努力推进教育科研工作又快又好开展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色开展。

　　1、继续以迎接湖北省教育厅、钟祥市教育局“课内比教学”的验收检查为契机，促使教学常规进一步制度化、标准化和科学化。

　　2、以校本培训和青年教师业务学习为抓手，促进教师专业化开展，关注青年教师的二次开展和提高。

　　3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵开展。

　　4、以制度求标准，以落实促标准，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。

　　5、主动做好教师教学案例的征集、筛选和推荐工作，激活广阔教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加省市各类教学比武活动。

　　1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。

　　没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和开展，也谈不上教育科研的科学有效。

作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能防止实践的盲目性和研究的低层次、低效率。

因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。

教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供应各位一线教师，为广阔教师提供第一手鲜活资料。

　　2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要开展。

　　教科室将在学校领导的关心和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《洋梓中学教育科研管理制度》、《洋梓中学教科研课题管理方法》、《洋梓中学教科研鼓励机制》、《洋梓中学青年教师学习管理制度》等一系列新制度，为提高教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的良好气氛，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。

　　3、加强常规管理，努力做好“课内比教学”的验收工作。

　　在上学年的根底上，继续抓好“课内比教学”工作，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。

特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。

要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）”“手中有法（方法）”。