《中学教育知识与能力》考前密押一附答案.docx
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《中学教育知识与能力》考前密押一附答案
2021年《中学教育知识与能力》考前密押一（附答案）.
第1题>未分类>
“得天下英才而教育之”一语出自（ ）。
{A}.《论语》
{B}.《大学》
{C}.《孟子·尽心上》
{D}.《劝学篇》
正确答案：
C,
第2题>未分类>
教育的本质属性是（ ）
{A}.传授知识
{B}.传承文化
{C}.培养人才
{D}.服务社会
正确答案：
C,
第3题>未分类>
把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是（ ）
{A}.癸卯学制
{B}.壬子癸丑学制
{C}.壬戌学制
{D}.壬寅学制
正确答案：
B,
第4题>未分类>
（ ）是指教育实践工作者在自己的工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式。
{A}.调查法
{B}.观察法
{C}.行动研究法
{D}.个案研究法
正确答案：
C,
第5题>未分类>
教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有（ ）
{A}.顺序性
{B}.不平衡性
{C}.阶段性
{D}.差异性
正确答案：
B,
第6题>未分类>
关于新课程理念的说法，不正确的一项是（ ）。
{A}.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
{B}.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
{C}.综合实践活动的基本特点是：
综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
{D}.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
正确答案：
A,
第7题>未分类>
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（ ）。
{A}.直观性原则
{B}.激励性原则
{C}.启发性原则
{D}.巩固性原则
正确答案：
C,
第8题>未分类>
在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是（ ）。
{A}.掌握学习
{B}.教学过程最优化
{C}.发展性教学
{D}.有效教学
正确答案：
B,
第9题>未分类>
使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（ ）。
{A}.巩固性原则
{B}.量力性原则
{C}.直观性原则
{D}.系统性原则
正确答案：
B,
第10题>未分类>
教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。
该教师使用的教学方法是（ ）。
{A}.演示实验法
{B}.谈话交流法
{C}.情境教学法
{D}.读书指导法
正确答案：
C,
第11题>未分类>
创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的（ ）加工方式。
{A}.黏合
{B}.夸张
{C}.拟人化
{D}.典型化
正确答案：
A,
第12题>未分类>
在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是（ ）
{A}.观察力
{B}.注意力
{C}.思维力
{D}.想象力
正确答案：
C,
第13题>未分类>
一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。
这是由于知觉具有（ ）。
{A}.选择性
{B}.整体性
{C}.理解性
{D}.恒常性
正确答案：
D,
第14题>未分类>
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（ ）。
{A}.组织策略
{B}.元认知策略
{C}.资源管理策略
{D}.精细加工策略
正确答案：
A,
第15题>未分类>
汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（）有一定的要求。
{A}.兴趣
{B}.能力
{C}.气质
{D}.性格
正确答案：
C,
第16题>未分类>
多血质对应的神经活动过程是（）
{A}.强、不平衡
{B}.强、平衡、灵活
{C}.强、平衡、不灵活
{D}.弱
正确答案：
B,
第17题>未分类>
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（）
{A}.春风化雨
{B}.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
{C}.天下兴亡，匹夫有责
{D}.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
正确答案：
B,
第18题>未分类>
颜回说：
”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（）。
{A}.导向性原则
{B}.疏导原则
{C}.因材施教原则
{D}.教育影响的一致性原则
正确答案：
B,
第19题>未分类>
（）是班级活动的主要形式。
{A}.主题班会
{B}.运动会
{C}.晨会
{D}.校会
正确答案：
A,
第20题>未分类>
班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。
{A}.对学生进行思想品德教育
{B}.抓好学生的学习，提高教学质量
{C}.组织和培养班集体
{D}.开展多种多样的班级活动
正确答案：
C,
第21题>未分类>
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。
{A}.管理者
{B}.示范者
{C}.朋友
{D}.传道者
正确答案：
C,
第22题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。
第23题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
教育目的与教育方针是两个不同的概念，二者没有关系。
第24题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
教学与上课是相同的，没有区别。
第25题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
教学方法就是指教师为完成教学任务而采取的方法。
第26题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
影响课堂管理的因素有哪些?
第27题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
简述中学德育要遵循哪些基本原则?
第28题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
简述如何进行创造性的培养。
第29题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
简述德育是培养学生知、情、意、行的过程的主要内容。
第30题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。
“是哪个同学撕的废纸?
”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。
“老师，是陈伟撕的。
”
“不是我!
”
教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。
张老师看在眼里，什么都明白了。
这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班级”荣誉受损。
但张老师平静地把目光投向全班同学，说：
“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净?
”张老师话音刚落，几乎全班同学都把手举了起来。
张老师又说：
“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。
这么多同学举手，该让谁来做呢?
”这时陈伟连忙站起来大声说：
“老师，让我去捡吧!
”张老师笑着对他点头说：
“好!
”他马上把地上的纸片捡得干干净净。
张老师用赞许的目光看看陈伟，说：
“陈伟为了班级环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡干净，为班级做了好事，给大家做出了榜样。
我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。
”
下课后，陈伟就来到张老师身边，低着头说：
“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。
”张老轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。
请分析材料中张老师在教育学生的过程中运用的德育方法和遵循的德育原则。
第31题（解答题）（每题20.00分）>未分类>
材料：
王老师是一位非常认真负责的青年教师。
他认为学生要想成材，必须按照老师的要求去做，只有这样学生才能养成良好的学习习惯。
在对待家庭作业的问题上，他要求学生必须完成作业，不能拖拉，否则就会采取相应措施惩罚学生。
比如，在一次检查作业时，他发现小刚没有完成作业，于是，他命令小刚中午不能吃饭，必须先补作业。
由于作业较多，小刚中午没有吃上午饭，只能在饥饿中继续下午的学习。
王老师认为这种做法非常有效，因为实施这些方法后，学生不完成作业的现象大大减少了。
问题：
王老师的做法是否正确?
请运用需要层次理论对王老师的做法进行分析。
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