人美版美术六年级上册全册教案计划进度表格式.docx
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人美版美术六年级上册全册教案计划进度表格式
教学计划
一、德育纲要要求
为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
二、课程目标
(一)、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)、阶段目标(第三学段)
造型·表现:
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
设计·应用:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏·评述:
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
2012——2013学年度上学期教学进度表
周次
起止日期
章节内容
计划节数
备注
1
2012.09.03--2012.09.09
凝固的音乐——建筑
1
2
2012.09.10—2012.09.16
有特点的脸
1
3
2012.09.17—2012.06.23
戏曲人物
1
4
2012.09.24—2012.09.30
图形的魔术组合
1
5
2012.10.01—2012.10.07
放假
6
2012.10.08—2012.10.14
线描画中的黑白对比
1
7
2012.10.15—2012.10.21
自制小相框
1
8
2012.10.22—2012.10.28
色彩的调和
1
9
2012.10.29—2012.11.04
画一幅色彩和谐的画
1
10
2012.11.05—2012.11.11
箱板上的新发现
1
11
2012.11.12—2012.11.18
参观卷的设计
1
12
2012.11.19—2012.11.25
神秘的礼盒
1
13
2012.11.26—2012.12.02
故事里的人
1
14
2012.12.03—2012.12.09
笔的世界
1
15
2012.12.10—2012.12.16
电脑美术——漫画肖像
1
16
2012.12.17—2012.12.23
神州风采
1
17
2012.12.24—2012.12.30
家乡的老房子
1
18
2012.12.31—2013.01.03
家乡的小吃
1
19
20
21
22
课题
1.凝固的音乐——建筑
课型
欣赏·评述
课时
1
教
学
目
的
1.通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
3.通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。
重点
欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑,认识不同建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教具
学具
准备
PPT课件
教
学
过
程
、
内
容
及
方
法
教学过程:
一、组织教学:
稳定情绪,检查学生收集资料准备情况,做好上课准备。
二、导入新课
1.请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么?
有哪些感受?
4.你记住了哪些印象最深刻的建筑?
5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题《凝固的音乐――建筑》
7.欣赏古建筑图片。
三、讲授新课
(一)、中国古代建筑欣赏
1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。
A、故宫外景:
黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕:
雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙
C、门钉和铺首:
朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽:
依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫:
皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。
2.分析小结故宫的建筑风格。
3.你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。
4.故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
5.小组交流讨论。
(二)、外国古代建筑欣赏
1.出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏。
2.请学生对比中外古代建筑,说说它们不同在哪里?
3.教师分析这几种建筑的风格特点。
A.泰姬陵(印度):
造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B.科隆大教堂(德国):
它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
C.凡尔赛宫(法国):
内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。
(造型、材质、感受)
5.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
(三)、中外古代建筑在造型材质上有什么不同?
1、中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。
2、对比古今建筑在造型、材质方面的不同:
古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一,多以土、石、木材为原料,而现代建筑造型风格迥异、夸张,讲求个性化,也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
(四)、讨论:
为什么我们把建筑称为凝固的音乐?
(五)、再次欣赏各种建筑,感受建筑的美。
学生分析:
蓬皮杜艺术中心(法国):
造型庞大而古怪,被视为高科技建筑里程碑。
里昂国际机场(法国):
造型奇特、展翅欲飞。
上海金茂大厦(中国):
融中国传统建筑和现代潮流于一体。
建筑节奏与韵律,像是在城市上空跳动的音符,给人以美的享受、美的熏陶。
四、完成作业
1.作业要求:
根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。
2.教师巡回指导。
3.展示有创意的作品。
4.介绍自己的作品。
学生间互提意见。
板
书
设
计
1.凝固的音乐——建筑
教学
回顾
课题
2.有特点的人脸
课型
造型·表现
课时
1
教
学
目
的
1.通过本课学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2.通过本课的教学活动,培养学生的探究、表现和感悟能力,提高学生的审美情趣和艺术表现力。
3.了解中国人物画是中国画中的重要组成部分,初步学习人物画。
重点
学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧,引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点
掌握墨色浓淡程度,能准确地表现人脸、五官的比例知识,进而创作有特点的人脸。
教具
学具
准备
PPT课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等
教
学
过
程
、
内
容
及
方
法
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
二、导入新课
1.眼力大比拼
他们的脸有什么特点?
(出示几张著名人物的脸部特写:
刘欢、李咏、肥肥、成龙……)
2.欣赏漫画
出示其中几位人物的漫画像,说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
小结:
要抓住人物脸部特点来表现。
3.欣赏国画肖像并与照片相对比:
鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。
师:
不是只有漫画可以表现有特点的人脸,中国画的写意手法也可以画出生动的人物,今天我们就来学习国画写意人物。
4.板书课题《有特点的人脸》
学生说说这几位人物的脸部特点,包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
抓住人物脸部特点,夸张他们的特征。
欣赏,初步感受国画写意人物画的风格。
三、讲授新课
1.以马三立为模特,分析人物的脸部特点。
脸形:
中国画家用我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论,其中头部的基本形分别为:
国、申、田、由、甲等。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形?
五官的特征:
眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
发型的特征、皮肤的特征、其他装饰(眼睛,耳环等)。
2.讲解人物脸部的结构比例。
什么叫“三停五眼”?
教师根据学生回答进行小结:
这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。
3.用一个词形容书中人物脸部的表情,思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。
4.学习马三立肖像的具体绘画步骤,注意墨色的浓淡及用笔的灵活,控制好画面的水分,掌握脸部的比例。
5.学生分析。
(学生知道的要请学生回答。
)
“三停”:
发际至眉毛至鼻尖至颏底。
“五眼”:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。
四、学生实践
1.作业要求:
参照有特点的人脸图片,用中国画表现一幅人脸的作品,注意突出人物的五官和表情特点。
2.第一课时画草图,第二课时上色完成。
3.教师辅导学生作画。
板
书
设
计
2.有特点的人脸
教学
回顾
课题
3.戏曲人物
课型
造型·表现
课时
1
教
学
目
的
1.引导学生在小组学习的探究中,相互交流,培养学生合作,探究意识。
2.通过学习活动,培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
3.通过学习,了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识,学习水墨戏曲人物的表现方法。
重点
了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
难点
如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教具
学具
准备
PPT课件、有关京剧的图片资料、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等
教
学
过
程
、
内
容
及
方
法
一、组织教学:
稳定情绪,检查用具准备情况,准备上课。
二、导入新课
1.看几张京剧图片,学生欣赏,让学生感受京剧的魅力。
2.欣赏思考
A.这是什么戏曲?
B.有哪些人物形象?
C.给你什么感受?
学生思考、回答问题。
D.跟着图片模仿一下动作