心理作文之社会心理学研究报告.docx
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心理作文之社会心理学研究报告
社会心理学研究报告
【篇一：
心理学研究报告】
心理学研究报告
童年期创伤经历对大学生人格和心理健康的影响
theinfluenceofchildhoodtraumatothepersonalityandmentalhealthofuniversitystudents
学院：
项目组成员：
指导教师：
专业：
年级（班级）：
起止日期：
制表日期：
2012年6月2日
目录
中文摘要?
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Ⅰ英文摘要?
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Ⅱ第一部分前言
1童年期创伤经历对人格、心理健康影响的相关研究?
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1.1童年创伤经历?
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1.1.1童年期创伤经历的分类?
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1.1.2童年期创伤经历的特征?
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1.2童年期创伤经历对人格、心理健康的影响?
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1.3童年创伤经历对人格、心理健康的影响的主要研究发现?
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1.4童年期创伤经历对人格、心理健康的影响的理论解释?
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1.5现有研究存在的不足?
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52问题的提出和本研究的假设?
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2.1问题的提出?
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2.2本研究的假设?
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6第二部分调查研究
1方法?
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1.1被试?
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1.2调查工具?
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1.3调查程序?
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82结果与分析?
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2.1大学生儿童期创伤经历和心理健康进行相关分析?
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2.2大学生人格特征与心理健康的相关分析?
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2.3儿童期创伤、人格特征对心理健康的回归分析?
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10第三部分总的讨论和结论?
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11第四部分本研究的贡献与不足
1本研究的贡献?
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122本研究的不足?
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12参考文献?
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13附录调查材料?
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14后记?
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21
童年期创伤经历对大学生人格和心理健康的影响
【摘要】本研究主要探讨童年期创伤经历对大学生人格和心理健康的相关关系。
采用艾森克人格问卷简式量表中国版（epq-rsc）、scl-90症状自评量表和中文版童年期创伤问卷（ctq-sf）对320名在校大学生进行调查，结果发现：
童年期创伤经历不同组的大学生，其症状自评量表的各个因子分和总均分有显著差异，都是高创伤组的心理健康水平显著低于中间组和低创伤组；儿童期创伤量表的5个层面及总分、艾森克量表的4个维度与症状自评量表的各个因子及总分都显著相关（除恐怖与情感忽视相关不显著、精神质与强迫症状相关不显著外）；回归分析发现，神经质、情感虐待、躯体忽视、掩饰性和内外向五个变量能有效预测大学生心理健康水平变异的39%，童年期创伤经历与大学生人格及心理健康之间存在一定的相关关系。
【关键词】大学生童年创伤经历人格心理健康
Ⅰ
theinfluenceofchildhoodtraumatothe
personalityandmentalhealthofuniversitystudents
【abstract】theresearchreporttoexploretherelationshipbetweenchildhoodtraumaticexperiences,personalityandmentalhealthofuniversitystudents.itusedepq-rsc,scl-90andctq-sfadministratedinchinatoresearch320universitystudents.theresultofthesubjectswasdividedintothreegroupsaccordingtotheirtotalscoresinctq-sf:
thementalhealthofthehighestgroupwasobviouslyworsethanthatofthelowestgroupandthemiddlegroup.the5aspectsandtheirsuminctq-sfandthe4personalityfeaturesinepq-rscwereobviouslyrelatedtothe9factorsandtheirsuminscl-90,notincludingtherelationshipofphobicanxietyandemotionalneglectandthatofpsychoticsandobsessive-compulsive.somedimensionsofchildhoodtraumaticexperiencesandpersonalitycouldbereflectedaspredictableforces.hechildhoodtraumaticexperiencesandpersonalityandmentalhealthareinterrelated，thepersonalitydisordersgroupshowedsevererchildhoodabusethanthenormalgroup.regressionanalysisfoundthat,neurotic,emotionalabuse,bodyignore,hidesexual,introvertedandoutgoingcouldforecastthelevelofcollegestudentspsychologicalhealth39%ofthevariation.therearesomerelatedbetweenchildhoodtraumaexperience,personalityandmentalhealth.
【keywords】childhoodtraumaticexperiences；personality；mentalhealth；universitystudents
Ⅱ
第一部分前言
在世界各地，不同民族、宗教、地区之中，儿童虐待现象依旧普遍存在。
身体上的伤害自不必说，精神上的伤害也是不可避免。
童年期创伤经历来源可能是突如其来的一次重大打击，也可能是一系列打击所导致的精神后果，这些事件的发生打破了儿童的安全感，满足感和自我价值感，使儿童暂时性陷入无助感，并且打破了过去常用的应对机制。
创伤虽然始于外部事件，但事件一旦发生，许多内部变化就会在儿童身上出现，这种变化会持续下去，并可保持多年，成为患病的决定性原因。
不良的精神刺激及精神创伤可导致儿童心理素质、个性特征，习惯行为发生偏异，影响儿童成年后的就业，社会技能，心理健康素质和人格的健康形成。
1童年期创伤经历对人格、心理健康影响的相关研究
1.1童年创伤经历
1.1.1童年期创伤经历的分类
劳伦等人根据创伤事件出现的次数将儿童创伤分为两类：
i型障碍（创伤事件只出现一次），引起强烈情绪反应的一次性经历，伴随强烈恐惧情绪，如，遭蛇咬，溺水等，与自尊心受挫有关的当众受辱等；ii型障碍（创伤事情持久出现或反复存在），有些事件单独一次出现并不足以导致创伤发生，但如果是反复出现或持久存在则可导致创伤产生且在表现上有其特点，如情绪虐待和躯体忽视。
与父母的分离，如单亲家庭或寄养在亲属家而长期与父母分离所导致的分离焦虑，也是一种ii型障碍。
对于年幼儿童来说，与父母分离或丧失父母意味着依恋关系的破坏，不论是从理论上还是动物实验研究来看，依恋关系对年幼的动物或儿童具有生存上的意义，关系的破坏毫无疑问地会造成严重的影响。
因此，分离一直被看作童年期的重要创伤性事件。
人们比较容易接受那些剧烈，恐怖的事件为创伤性事件，但对如分离，辱骂，忽视这类事件则不以为然，也可能与这类事件在研究方法上也比较难以定性和定量有关。
此外，儿童目击暴力具有非常突出的创伤性，特别是目击自己的亲人被施暴或被杀。
劳伦报告了一个5岁儿童目击自己的弟弟被继父杀害的场景，当时他躲在桌子底下，此后老师经常发现他会躲在课桌之下，但他自己也不知道是为什么。
这显然是在经历了严重的创伤后发生的行为改变。
【篇二：
社会心理学读书报告】
社会心理学读书报告
题目：
旁观者效应的相关探究
学生姓名：
学号：
3120101636
班级：
信计1201班
日期：
2014年12月27日
摘要：
随着社会的进步，人们发现这个世界变得沉默了。
大家越来越愿意作为一名旁观者。
许多被大家所诟病的行为和现象实实在在地发生在我们身边。
“扶老人事件”、“小悦悦事件”、“公交打闹事件”，大家似乎对这些行为习以为常了。
而这些事件的背后，却蕴含了一种心理现象，我们称之为旁观者效应。
关键词：
旁观者效应、科学研究、产生原因、具体表现
正文：
王小波先生曾经写过一篇文章《沉默的大多数》，犀利地批评了中国人古往今来“沉默是金”、“事不关己，高高挂起”的态度。
而最近今年，“扶摔倒老人”这一话题受到人们的热议。
路人对身边摔倒在地的老人视而不见已不是新闻，与此相反，行人热心扶起老人却上了各大媒体的头版头条。
这一奇怪现象的出现有两方面原因：
其一，个别老人假摔，诈取路人大额赔偿金，使得人与人之间信任度下降；其二，当有众多人在场时，旁观者会产生一种“我不救人，别人也会救”的感觉，造成“集体冷漠”的局面。
与此相似的2011年轰动全国的“小悦悦事件”，以及身边屡见不鲜的乘客遇见小偷无人提醒等见危不救的现象，都有其共同的原因，心理学中称之为旁观者效应。
旁观者效应又称责任分散效应，在紧急情况下，个体在有人在场时，出手帮助的可能性降低，援助的几率与旁观者人数成反比，换言之，旁观者数量越多，他们当中任何一人进行援助的可能性越低。
而旁观者效应是不分国界的，并不像有些网友所说的只在中国发生。
旁观者效应在社会心理学领域最初的研究动机来源于1964年的kittygenovese谋杀案。
1964年，纽约昆士镇的尤克公园发生了一起谋杀案，年轻的酒吧经理kittygenovese于凌晨3点回家途中被刺杀，凶手在刺中被害者后逃离现场，十分钟后又重返现场并继续捅受害者直至其死亡。
整个过程长达30分钟，报纸报道38位目击者目击了凶杀过程，但没有一个人出来阻止或者打电话报警。
虽然根据2007年《美国心理学》杂志上发表的一篇文章，该案被媒体夸张报道了，但在社会心理学领域中可以说是一个非常有代表性的案例。
在这一事件发生后，纽约的两位社会心理学家johndarley和bibblatane对此进行了研究。
经过数个星期的精心准备，他们启动了一个广泛的旁观者针对紧急情形的反应调查。
纽约大学心理学入门课的72名学生参与了一项未说明的实验，参与者被告知该实验涉及都市大学生个人问题讨论，讨论以2人组、3人组或6人组的形式进行。
未来尽量减少暴露个人问题时的尴尬，他们各自分配在隔开的工作间里，并通过对讲机通话，轮流按照安排好的顺序讲话。
事实上参与者听到的声音都是录音机播出的事先录好的声音：
第一个说话的总是以为男学生，他说出了适应纽约生活和学习的难处，并承认说，在压力的打击下，他经常出现半癫痫发作的状态。
到第二轮该他讲话时，他开始变声，并且说话前后不连贯。
之后，他呼吸急促，结结巴巴，“老毛病又快要犯了”，开始憋气并上气不接下气地呼救，“我快死了?
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呃?
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救救我?
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发作?
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”然后在大喘一阵后，没有了声音。
在以为只有自己和有癫痫病人的参与者中，有85%的被试者冲出工作间报告有人发病，甚至远在病人不出声之前；在以为还有4人也听到发病过程的参与者中，只有31%的被试者报告了发病情况。
darley和latane的实验使得纽约谋杀案有了令人信服的社会心理学解释，他们把它称为“旁观者介入紧急事态的社会抑制”。
正如他们所假设的一样，正是因为一个紧急情形有其他目击者在场，才使得旁观者无动于衷。
对于旁观者效应产生的原因，有众多不同角度的解释，社会心理学家们更倾向于以下四种解释：
1.社会比较理论。
社会上的个人对所发生的事都有一定的看法并采取相应的行动。
当
有其他人在场时，个体更谨慎评估自己的行为，以防出现尴尬难堪的局面。
当他人都不采取行动时，会产生对个体利他行为的社会抑制作用。
2.从众心理。
个人在社会中的行为举止会倾向于模仿他人行动，在特殊情况下更为突出。
当紧急事件发生时，即使意识到有责任上前帮助，但当周围人都没有行动时，个体往往会遵从大家一致的表现。
3.多数人忽略。
他人的在场和出现会影响个体对整体情境的认知和判断，尤其是在紧急情况下对陌生情况的判断。
突发事件下，人们缺乏对措施的心理准备和行为的信息资料，因此个体试图观察在场每个人的行为资料以澄清自己的模糊认识，寻找自己行为的线索和依据。
4.责任分散。
当有他人在场时，个体不救助受难者的社会代价会减少，见死不救的罪恶感会分散到其他人身上。
每个人都减少了帮助的责任，容易造成等待别人去帮助或相互推诿的情况。
经典的旁观者效应研究（clarkword,1974;darley,tegerlewis,1973;latanedarley,1968,1970）一致表明其他目击者的在场会影响个体的行为，而随后的研究发现间接或是假想的目击者存在也会对人的行为产生影响。
korte和bickman两位心理学家在1970年和1971年分别提出这一观点：
如果个体知道这些间接或是假想的目击者不会救助受害者，那么旁观者效应将不会发生，个体行为会与不存在目击者的情况一致。
在接下来的几十年中，社会心理学家们对内隐的旁观者效应不断探索，有了新的发现。
2001年，普林斯顿大学stephenm.garcia和kimweaver教授在前人理论基础上，对内隐的旁观者效应进行了多组实验研究。
在实验中，共129名普林斯顿学生被要求填写两份问卷，问卷1中，被试被分为三组，让被试者想象自己处于单独一人、与10人在一起、与30人在一起三种不同状态中，随后填写问卷2，问卷2要求被试选择愿意捐给慈善机构的税后年收入比例。
最终统计结果表明，30人组愿意捐献的平均年收入比例为3.6%，10人组的为
3.9%，1人组的为4.2%。
在接下来的几组实验中，心理学家们改变了想象的情景及需要提供帮助的事件，与之前的实验进行比较。
最终stephenm.garcia和kimweaver教授在整理所有结果后，得出了最终的结论：
个体在某一时刻想象自己处于多人存在的环境中，会对下一时刻哪怕是完全不相关的帮助行为产生影响，例如想象自己与陌生人一起在电影院，这似乎与校友募捐毫无关联，但实验结果表明，两者之间存在着显著的旁观者效应。
这一研究修正了korte和bickman教授提出的对内隐旁观者效应的观点，使得人们对这一效应有了新的认识，拓展了未来研究的方向。
在stephenm.garcia和kimweaver教授发表的论文的最后，也指出了他们认为的未来旁观者效应研究的方向：
探究引发旁观者效应的边界条件以及旁观者效应的产生机理。
近年来，旁观者效应的应用不仅仅局限于“提供帮助”这一领域，责任分散效应被延拓地用于解释各类相关的现象。
作为一名大学生，平时发现大学课堂中提问集体沉默的现象屡见不鲜。
有专家学者基于旁观者效应的视角，分析其中的心理成因。
当课堂和责任感；提问指向某提问指定对象为某个特定学生个体时，该个体会产生强烈的紧迫感个小组或整个班级时，群体责任压力分散开来，相互依赖，相互推诿。
由于第一责任在小组或集体，第二责任才在每个个体上，从而产生“我不回答，别人会回答”的心理，造成集体沉默的局面。
除此之外，旁观者效应还被应用于审视行政权力的运行。
在行政权力运行过程中，行政制度设计的不合理，如政府职能机构的重复设置、条块分割等，导致了管理机构臃肿、政出多门和重复决策，这必然会造成权力运行过程中出现众人负责同一事件或履行同一职能的现象。
根据法国心理学家普利特在1898年提出的社会惰化效应，即群体工作绩效小于个体工作绩效之和的现象，当众多行政部门和个体面对同一件事情时，会有集体冷漠的情况出现。
如何避免和解决旁观者效应带来的问题，是心理学家们正在研究的一个重要课题。
美国俄克拉荷马州立大学的社会心理学教授melissaberkeley曾针对“见危不救”这一现象提出如下的建议：
如果你是旁观者，发现情况模棱两可，一定要忍住观望别人的本能冲动，当你认为有人可能需要帮助时，就应该果断采取行动。
当你需要发动更多人一起帮忙是，你要指定具体的人，从而打消人们推卸责任的心理。
如果你不幸成为受害者，需要别人的帮忙，一定要让周围的人明确知道这是危急状况。
正确的做法是盯住一个人，向他恳求，告诉他你需要他的帮助，这会让他感觉到帮助你是责无旁贷的，并且会带动其他人帮忙。
社会心理学家们一直持续着与旁观者效应相关的研究，相信未来会有更多新的发现，并能提出更好的解决方案。
参考文献：
1.garciasm,weaverk,moskowitzgb,etal.crowdedminds:
theimplicitbystandereffect[j].journalofpersonalityandsocialpsychology,2002,83（4）:
843.
3.黄怡文.责任分散效应——审视行政权力运行的新视角[j].成都行政学院学报,2008,
（1）:
35-38.
【篇三：
11社会心理学研究报告】
湘潭大学
2011级社会心理学
研究报告
研究题目：
恶搞文化流行的成因及其他分析指导教师：
邬欣言
单位：
哲学与历史文化学院社会学系
组别：
第五组
组长：
刘群
组员：
汪蕙周邦刘群杨锐城
黄海红王少军
恶搞文化流行的成因分析
------由网络评论说开来
2001年冯小刚的《大腕》使用了恶搞手法。
到了2006年，以胡戈根据电影《无极》改变而成的《一个馒头一发的血案》为代表，一系列网络恶搞版本层出不穷，在赚足人们眼球的同时也引发了舆论的一片哗然。
作为一种大众文化形态，恶搞文化开始成为一个引人关注的公众话题。
而《大电影之数百亿》更是以看似荒诞的电影恶搞精装版为恶搞正名，从社会学意义上为恶搞找到了价值归宿。
直到今天，网络恶搞浪潮依然风行。
在网络使用已经比较普遍的今天，从网友们在网络恶搞视频下的留言，发表的评论的作为切入点，从他们的评论中探究作为网络恶搞文化的追捧者，关注者来分析网络恶搞文化的成因。
本次的研究主要分析的是在社会转型期下，产生各种社会问题与社会压力的人们的精神生活，心理活动和话语权的原因分析。
分析集中于未落恶搞文化的受众体身上所折射出的社会文化心理，最后对在这中成因之下的网络恶搞文化的现状以及他未来的发展趋势稍作简
单的后续分析。
恶搞文化作为一种大众文化的代表之一，它的流行满足了以下两个条件：
一是社会具有对此种文化的消费需求；二是社会具备传播该文化的传播技术和传播渠道。
恶搞文化因此得以在网络中大为流行。
从XX上输入关键词搜索“恶搞视频”得到结果“百度视频约有2,175,410个恶搞视频相关的视频”。
搜索道德网页结果为：
“XX为您找到相关结果约12,500,000个”。
由此可见网络恶搞的流行与数量之大已经到达极致。
恶搞的现实文化基础在于后现代文化的发展，其所具有的后现代结构，去中心，非同一性，多元共生，否定权威等典型特征，网络恶搞文化与后现代主义所倡导的思想不谋而合，其选材的“碎片化”，表现形式的“无厘头”作品风格的“荒诞化”都体现了强烈的后现代主义色彩。
网络恶搞文化体现了“无厘头”文化颠覆经典，解构传统张扬个性，反讽社会的自由精神。
淮秀帮出品的《四爷很忙》，集合了《宫锁珠帘》《步步惊心》《甄嬛传》三部电视剧片段。
小夏出品的《哎呦哎呦之七夕篇》则包含了各类古装剧的女主角，并根据其在剧中的角色设定为其配音使得角色与配音结合的完整。
在社会转型期的，各种社会问题和社会矛盾在短期内无法彻底解决，人们需要一个可以发泄的道路和路径，并且渴望自己的行动得到关注和认同。
面对社会中的问题，人们会有些许的迷惘，迫切需要以轻松且娱乐的方式来减压，在愉悦感中得到满足。
而恶搞视频的产生多以社会问题为创作题材。
例如;彭宇案类似的案例从而引发的恶
搞视频《老人摔倒了，你就去扶撑腰体》。
恶搞现象其实也就是现实社会的反映，从中看出当今的社会问题。
而社会问题的解决又不尽如人意，话语权未解禁，民众对于敢怒不敢言太多的社会问题阶网络恶搞这一载体进行抒发自己的看法。
网络传播的速度，技术条件的成熟也为网友留言评论发挥了巨大作用。
网友留言分为以下几类：
1.拍手类
2.吐槽类
3.分享聊天类
而对此广电总局的禁令也适宜的出现：
本报讯恶搞《无极》的视频短片《一个馒头引发的血案》让胡戈成名，视频成了网友大秀其才的平台。
不过网上“恶搞短片”将不再是“莫问出处”，“网络视频”将接受国家广电总局的统一监管。
据《财经时报》报道，广电总局正准备出台有关互联网视频新管理条例，个人要传播视频内容，需要领许可证。
作为存在感极强，符合大众文化的需求，恶搞文化的发展前景还是极有潜力的。
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