牛津英语5BUnit3Hobbies教案.docx
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牛津英语5BUnit3Hobbies教案
牛津英语5BUnit3Hobbies教案
unit3hobbies
一、单元教材分析
本单元通过mike和yangling到ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。
主要学习一般疑问句doyouhaveanyhobbies？
及其答语yes，ido.no，idon't.和主语为第三人称单数时动词的用法。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal,takephotos,goshopping和acoin。
2、能听懂、会说、会读和会写句型doyouhaveanyhobbies?
doyoulike…?
yes,ido./no,idon’t.he/shelikes…he/shedoesn’t.
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型showus…,please.heretheyare.canyou…?
4、了解元音字母u在单词中的读音。
5、会唱歌曲doyouhaveanyhobbies?
三、教学重难点
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写doyouhaveanyhobbies?
句型及其回答。
3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。
4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学课时：
四课时
五、课前准备：
1教学用图片。
2教学磁带、录音机。
3部分教学实物。
第一课时
一、教学内容
readandsay（page22--23）
二、教学目标
1.能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.
2.能正确地运用对话中的日常交际用语和词组takephotos,showushisstamps,please.heretheyare.
3.能正确得理解并运用句型doyouhaveanyhobbies?
doyoulike…？
yes,ido.
no,idon’t.he/shelikes…
4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
5.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6.能初步熟悉英语歌曲《hobbies》
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
1.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五、教具准备
1.一本邮册，船类和动物类邮票
2．一些漂亮的布偶
3.照相机
4.录音机和磁带
六、教学过程：
step1.warmup
1.freetalk
t:
goodmorning!
howareyou?
s:
fine,thankyou,andyou?
t:
notsogood.i’vegotacold?
whatwouldyouliketosaytome?
s1:
misszhou,takesomemedicine,please.
s2:
drinksomewater.
s3:
havealotofrest.
s4:
whydon’tyougotoseethedoctor?
2.listenanddo
t:
ilikesports.ilikeplayingtabletennis.ilikeclimbingthehill.doyoulikesports?
ss:
yes,wedo.
t:
nowlet’sdosomeexercise.pleaselistenanddo.
step2.presentationandpractice
1.学习：
goshopping,hobby
t:
ilikeplayingtabletennis.ilikereadingbooks,too.ialsolikegoingshopping.（出示图片，学说goshopping）
t:
goingshoppingismyhobby.（学说hobby）
t:
goingshoppingismyhobby.readingbooksismyhobby.theyaremyhobbies.（理解学说hobbies）共5页，当前第1页12345
2.学习练说句型a:
doyouhaveanyhobbies?
b:
yes,ido.ilike…
t:
doyouhaveanyhobbies?
（逐一问）
ss:
yes,ido.ilike…
师逐一向全班报告：
oh!
he/shelikes…
3.a.师出示课前准备好的邮册介绍引出what’sthis?
it’sastamp.（教读astamp,生带读）look!
therearemanystampsinmybook.引出many.
拿出动物邮票：
there’saliononthisstamp.thelionisananimal.thisisananimalstamp.让学生理解animal的意思
出示一张船图案的邮票：
there’sashiponthestamp.it’sverynice.it’sbeautiful.
学习aship一词。
领读单词astamp,many,aship,生跟读。
b.师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边介绍说ilikecollectingstamps.lookatmystamps.theyarebeautiful.出示课前准备的布偶说ilikecollectingdolls,too学习单词collect。
c.师把布偶放在桌子上，一边拍照一边说ilikecollectingdolls.iliketakingphotos.让学生领会aphoto和takeaphoto的意思，再让学生边说边做takeaphoto.
step3readandsay
出示readandsay部分的挂图并进行句型介绍thisisyangling.shelikesmakingclothes.helenlikescookingandgrowingflowers.学生理解图片意思后模仿学说thisisyangling.shelikesmakingclothes.helenlikescookingandgrowingflowers.
师生利用挂图进行问答练习：
doesyanglinglikemakingclothes?
yes,shedoes.doeshelenliketakingphotos?
no,shedoesn’t.领说句型。
1.lookatthepictures,listentothetape,andtrytounderstandthedialogue.
2.listentohetapeandrepeat.
3.readthedialoguebythemselves.
4.actoutthedialogueingroups.
step4enjoyasong-----《hobbies》
step5homework
1.copythewords:
collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.
2.听录音，朗读并表演对话。
七、板书设计
unit3hobbies
helikes…astampmany
shelikes…ashipcollect
doyoulike…?
goshopping
doyouhaveany…?
takeaphoto
第二课时
一、教学内容
1.look,readandwrite（page24）
2.singasong（page29）
二、教学目标
1.能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping。
2.能正确德听、说、读词组makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes.共5页，当前第2页12345
3.会唱歌曲——《hobbies》
三、教学重点
1.能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping。
3.能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes.
四、教学难点
1.能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping。
2.能熟练运用本课所学的词组。
五、教具准备
1.画有b部分词组的动作图片和挂图
2.录音机和磁带
六、教学过程
step1.freetalkandmotivation
1.用goodmorning!
howareyou?
nicetoseeyou.doyoulike…?
doeshe/shelike…?
等日常生活用语及句型与学生交谈。
2.singasong----《hobbies》
a.read《hobbies》,andtrytoknowthemeaning.
b.listentothetapetwice.
c.listenandfollowit.
d.singittogetherandletsomesssingit.
step2.presentationandpractice
1.当歌曲结束时，师问：
doyouhaveanyhobbies?
复现词组takephotos,makeclothescollectstamps。
学生跟读、自由读。
2.师做动作让学生猜测：
whatamidoing?
guess!
ss:
areyoutakingphotos/makingclothes/collectingstamps?
t:
yes/no.i’mgoingshopping/makingmodelships/growingflowers/makingclothes?
引出goshopping/makemodelships/growflowers/makeclothes?
等其他词组。
3.listentothetapeandfollow（模仿跟读）
step3consolidation
1.what’smissing?
师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生：
what’smissing?
学生快速说出被抽的词组。
2.lookandsay
dotheactions,andthensssaythephrasesassoonaspossible.
3.what’syourhobby?
doyoulikegoingshopping?
yes,ido.
doyoulikemakingclothes?
no,idon’t.
……
4.学生抄写四会词组：
takephotos,goshopping,collectsstamps.
七、homework:
1.copythephrases:
takephotos,goshopping,collectsstamps.
2.makeadialogueinpairs.
八、板书设计：
unit3hobbies
（六幅动作图片）
takephotosgoshoppingmakemodelships
collectstampsgrowflowersmakeclothes
第三课时
一、教学内容
1.askandanswer
2.look,readandcomplete
二、教学目标：
1.能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词组。
2.能进一步掌握句型doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,ido.
3.能用ilike…和he/shelikes…,too.句型描述自己或他人的爱好和活动。
共5页，当前第3页12345
4.能用所学句型进行情景会话和交流。
5.能演唱英语歌曲《hobbies》
三、教学重点：
能正确地听、说、读、写句子doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,ido.和ilike…及he/shelikes…,too.句型
四、教学难点：
能正确运用doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,ido.并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流
五、教具准备：
1.课前准备有关活动等方面的多媒体课件或图片（如makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes等）
2.一个话筒
3.录音机和磁带
六、教学过程：
step1.warmup
1.singasong-----《hobbies》
2.a.快速呈示图片，复习本单元动作类的词语
b.makesentences:
ilike…
t:
doyouhaveanyhobbies?
s1:
yes,ido.ilike…选择自己喜欢的活动
step2.askandanswer
1.revision
教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：
s:
doyouhaveanyhobbies?
t:
yes,ido.ilikecollectingstamps.
教师手指着一男生说helikescollectingstamps,too.
2.practiseingroups
a.小组活动。
a:
doyouhaveanyhobbies?
b:
yes,ido.ilikecollectingstamps.helikescollectingstamps,too.
b.小组比赛。
doyouhaveanyhobbies?
yes,ido.ilike…he/shelikes…,too.（看谁造的句子多）
c.实际采访
a:
doyouhaveanyhobbies?
b:
yes,ido.ilikemakingmodelships.
a:
（指着另一个男学生）helikesmakingmodelships,too.right?
b:
no,hedoesn’t.helikestakingphotos.
step3.look,readandcomplete
1.教师出示d部分的多媒体课件或图片，创设情境，引出话题thisisapictureofsuhai’sfamily.suhaiandherfamilyhavesomehobbies.
2.lookatthepicturecarefully,andthenfilltheblanks.（学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用法。
）
3.askandanswer（进一步理解图片内容）
t:
dosuhaiandherfamilyhaveanyhobbies?
ss:
yes,theydo.
t:
suhailikesgrowingflowers.suyanglikesgrowingflowers,too.right?
ss:
no,shedoesn’t.shelikesmakingmodelships.
t:
theirmotherlikesgoingshoppingandtheirfatherlikescollectingstamps.right?
b:
yes.andtheyalllikelisteningtomusicandtakingphotos.
step4.check
step5.homework：
用所学的句型写一篇你和你家人的爱好。
七、板书设计：
unit3hobbies
doyouhaveanyhobbies?
ilike…
yes,ido.he/shelikes…,too.
第四课时
一、教学内容
1.readandact2.doasurvey
3.listenandrepeat
二、教学目标:
1.通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
共5页，当前第4页12345
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.能进一步掌握句型doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,ido.和ilike…及he/shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的活动。
4.能初步了解字母u在单词中的读音。
三、教学重点
能正确地听、说、读、写句型doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,ido.和ilike…及he/shelikes…,too句式。
四、教学难点
能较熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
五、教具准备
1.有关活动方面的多媒体课件或图片。
2.空白表格
3.录音机和录音带
六、教学过程：
step1.freetalkandrevision
t:
goodmorning,class.nicetoseeyouagain.
ss:
nicetoseeyou.
t:
ilikegrowingflowers.doyouhaveanyhobbies?
s1:
yes,ido.ilikemakingmodelships.
t:
helikestakingphotos.right?
s2:
no,hedoesn’t.helikescollectingstamps.
t:
doyoulikeplayingthepiano?
s3:
yes,ido.
s4;ilikeplayingthepiano,too.
step2.doasurvey
继续之前的对话
s5:
ilike…….
t:
whatdoyoulike?
s6:
ilike….
t:
yourhobbiesaredifferent.look,ihaveatable.let’sdoasurvey.askyourfriendlikethis.（示范，做记录）
t:
doyouhaveanyhobbies?
s:
yes,ido.ilike……
t:
doyouunderstand?
s:
yes.
t:
pleasedothesurveyingroups.
s:
（六人一组，一人为组长询问，填表格，其余学生回答）
t:
ok,canyoutellmeaboutyoursurvey?
（统计调查结果）
s:
yes.fivestudentsliketakingphotos.onestudentlikesmakingmodelships.
step3.readandact
1.t:
let’slistentoasong.ok?
s:
ok.（listentothesong“hobbies”）
t:
（出示e部分的图片）look,whoarethey?
ss;theyareliutaoandwangbing.
t:
now,let’slistentothetapeandsee:
whatarewangbingandliutao’shobbies?
s:
（listentothedialogue）
t:
doesliutaohaveanyhobbies?
s:
yes,hedoes.helikesgrowingflowers.
t:
great!
whatishedoing?
s:
heiswateringthetreesandflowers.
teach:
water浇水
t:
wholikesgrowsflowers,too?
s:
wangbing’saunt.
t:
oh,theyhavethesamehobby.
teach:
same相同的
2.readthedialogueafterthetape.
3.readthedialoguebythemselves
4.readinpairsandactoutthedialogue.
step4.listenandrepeat
1.t:
ok,welldown.let’splayagame.（出示图片）
computermusicstudent（快速展示，抽掉一张）
whatismissing?
2.letthestudentsreadthewordstogether.
3.t:
pleasetrytofindoutthesamepronunciation.s:
/ju:
/
4.showthephoneticsymbol
5.readthewordsagain
6.readthesentence
step5．homework
1.抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
2.能够熟练并表演readandact.
3根据实际生活情景自编对话，并表演对话。
七、板书设计：
unit3hobbies
图片（活动类）readandact图片
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