芜湖县小学科学教师实验基本功竞赛笔_精品文档.doc
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2010年芜湖县小学科学教师实验基本功竞赛笔试试卷
一、填空题（每空2分，共16分）。
1、小学科学课程是以培养为宗旨的课程。
2、在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养、体验、发展科学精神的重要时期。
3、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的，又是，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
4、人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头， 相当于照相机的光圈，相当于胶卷。
二、判断题（每题2分，共20分）。
（）1、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
（）2、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。
（）3、科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。
（）4、教师要建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。
（）5、科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。
（）6、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。
（）7、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
（）8、在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识，而是形成合理的、高质量的知识结构。
（）9、课堂时间有限，无需让学生对某一感兴趣的问题花费更多的探究时间。
（）10、小学科学知识内容主要涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域。
三、选择题：
把正确答案的序号填在括号里（每题3分，共30分）。
1、世界上种类最多，数量最多的动物是（ ）。
A、鸟类 B、哺乳动物 C、爬行动物 D、昆虫
2、观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台（）。
显微镜序号
1
2
3
4
目镜
5×
10×
15×
20×
物镜
8×
40×
10×
15×
A.1B.2C.3D.4
3、消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强（ ）。
A.胃 B.十二指肠 C.小肠 D.大肠
4、园艺师傅使用如右图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴○靠近，这样做的
目的是为了（）。
A.增大阻力臂，减小动力移动的距离
B.减小动力臂，减小动力移动的距离
C.增大动力臂，省力
D.减小阻力臂，省力
5、在如图所示的电路中，电源电压不变。
只闭合开关S，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮L2不亮，则电路可能出现的故障是（）。
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断路
D.灯L2断路
6、玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有的是（）。
A.种皮B.胚C.胚乳D.子叶
7、将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（）。
A.白醋B.食用油C.食盐D.酒精
8、下列实验操作正确的是（）。
9、现有下列变化现象：
a冰融化成水；b白磷自然；c紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d海水经日晒后析出食盐晶体。
其中属于化学变化的是（）。
Aad Bad Cbc Dcd
10、地表或近地表的岩石在空气、水、温度及生物等外力的作用下所发生的破坏作用叫（）。
A.剥蚀作用B.风化作用C.搬运作用D.沉积作用
四、实验探究题（第1题10分，第2题10分，共20分）
1、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：
电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：
通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：
外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的。
（3分）
（2）通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的。
（3分）
（3）在电流相同的情况下，通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出什么结论？
_。
（4分）
2、某科学研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究。
研究发现，这些生物消化道内的食物各不相同，其分析结果见下表：
生物种类
消化道内食物组织
A
大鱼
小鱼
B
河蚌
水蚤、小球藻
C
小球藻
/
D
小鱼
水蚤
E
水蚤
小球藻
（1）根据表中提供的信息，写出一条食物链（4分）：
。
（2）该生态系统中的生产者是。
（3分）
（3）请推测，表中数量最少的生物是。
（3分）
五、案例分析（14分）
下面是一段课堂上的师生对话：
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：
“不，老师，应该是15颗。
”另一位学生马上补充：
“不，是16颗。
”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。
”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。
”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！
课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。
木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？
”
根据自己的实践经验、新的教学理念及独特的感受，发表自己的感想。
可从下面两个方面去回答：
1．对这位老师的教学你认为有几个方面可加以肯定。
（8分）
2．对这一教学片断你还可提出哪些建议？
（6分）
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