幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案.docx
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幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
教学资料参考范本
幼儿园中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
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【活动内容】参观昆虫标本展
【活动目标】
1.遵守参观规则。
2.大胆提出问题,表达自己的想法。
3.认识常见的昆虫,了解其基本特征。
【活动准备】
1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。
2.收集一些昆虫的标本或图片。
3.准备幼儿用的参观记录单。
【活动过程】
一、教师提议参观昆虫标本展,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论参观规则,提出参观注意事项。
例如:
不随便离开集体,跟随讲解员,认真听讲解员介绍等。
三、组织幼儿参观昆虫展览,提醒幼儿注意观察,鼓励幼儿大胆提问题,请讲解员帮忙解答自己问题。
【活动延伸】
1.参观回园后,引导幼儿回顾参观过程,完成参观记录单。
2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料,并带到班上与同伴分享。
【活动内容】我最喜欢的昆虫
【活动目标】
1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.初步学会观察昆虫的形态和特征。
3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
【活动准备】
1.准备“昆虫世界”录像片段。
2.收集标本图片。
3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。
4.准备学习包《主题活动谁在吃?
》
【活动过程】
一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段,激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片,交流自己所知道的昆虫。
三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
四、展示幼儿的作品,引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
【活动延伸】
1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图,让幼儿配对、辨认。
2.在美工区中提供昆虫折纸图,让幼儿学习折昆虫。
3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查,并完成学习包《主题活动谁在吃?
》
【活动内容】小蚂蚁的生日会(故事)
【活动目标】
1.通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征
2.产生了解更多昆虫的兴趣
3.帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识
【活动准备】
活动课件
【活动过程】
一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣
1.出示海报:
请你们来猜猜海报上写了些什么?
2.教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。
3.教师提问:
小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
1.教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2.提问1:
哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?
提问2:
为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
小蚂蚁是怎么说的呢?
(小蚂蚁说:
昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)
3.出示蚕宝宝,教师提问
(1)蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?
为什么?
(2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?
听完故事你就知道了。
4.教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?
(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
5.请你说一说:
小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?
(都有六条腿)
6.教师以儿歌总结昆虫特征:
小蚂蚁,过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不要
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。
可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?
”
1.介绍玩法:
(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。
2.请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。
我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!
出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣,利用课件,讲述故事,并出示昆虫图片的形式,加深幼儿对昆虫的了解,运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是不是昆虫。
利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。
列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。
【活动内容】瓢虫(诗歌)
【活动目标】
1.理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态,愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
1.教师念谜语,请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里:
身体圆圆像面包,头上一对小触角;身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶:
今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌,我们一起来听一下,竖起你们的小耳朵喽。
二、教师模仿瓢虫动态,边动作边念诗歌第一部分,帮助幼儿理解诗歌内容
(一)(出示背景图)教师有感情的朗读诗歌的第一部分:
瓢虫瓢虫,老是脚步匆匆,不知道要去哪里,沿着玫瑰小路,去谁家串门?
来来来,停在我的手指上,一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把!
(二)根据诗歌内容提问:
1.小瓢虫沿着什么小路去别人家呢?
(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)
2.停在了哪里,变成了什么?
(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)
3.教师小结:
老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把,出示图谱。
(教师根据幼儿回答绘制图谱)
(三)教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态(如:
脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作),边完整的朗诵儿歌。
三、教师引导幼儿根据图谱,进行创编
教师出示第二部分图谱,引导幼儿根据自己已有经验仿编。
1.今天老师也编了一段诗歌,我们一起来看一下(出示图谱)
2.谁能知道老师编的是怎么样的,谁来念念看。
师幼一同朗诵。
(二)提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
1.小瓢虫停在了xx,变成xx。
小瓢虫停在了xx,变成了xx,你觉得小瓢虫还会停在哪里呢?
变成什么?
(请个别幼儿回答,教师引导)
2.那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。
3.现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。
4.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。
5.这首诗歌那么好听,我们来给他取个好听的
6.加上我们给儿歌取的名字,再把我们自己创编的儿歌念一遍(幼儿操作指偶)
【活动延伸】
上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶,现在把它拿出来,套在手指上,跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧!
【活动内容】萤火虫(歌曲)
【活动目标】
1.初步学习用接唱的方式演唱,增加对歌曲活动的兴趣。
2.感受多种演唱的艺术效果,体验合作的快乐。
【活动准备】
1.让幼儿通过各种形式让幼儿了解萤火虫是一种会发光的昆虫。
2.准备鼓、音乐磁带、录音机。
3.准备教育挂图《领域活动艺术萤火虫》
【活动过程】
一、以猜谜的形式引入活动。
二、教师边演示挂图边按歌曲节奏朗诵歌词。
三、幼儿学习按歌词节奏朗诵歌词。
四、播放音乐,幼儿试着填唱歌词。
五、教师演唱,幼儿欣赏。
六、教师和幼儿共同演唱数遍,教师注意引导幼儿唱足“亮”的时值。
七、运用多种方法进行练唱。
1.集体练唱:
旁白是,教师结合敲鼓面与敲鼓边的方法帮助幼儿稳定朗诵速度。
2.接唱
【活动延伸】
到户外寻找会发光的物体。
【活动内容】我喜欢的昆虫(绘画)
【活动目标】
1.主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3.乐意参加消灭害虫的行动。
【活动准备】
画纸、水彩笔、油画棒、教师示范图
【活动过程】
一、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
二、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
三、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
四、师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
五、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
【活动内容】寻找昆虫(社会)
【活动目标】
1.初步了解捕捉昆虫的方法。
2.大胆地与同伴交流自己的捕虫经验。
3.积极参与收集或制作捕捉、饲养昆虫的用具。
【活动准备】
1.准备制作捕捉、饲养昆虫工具的材料,如丝网、纱布、铁丝、棍子、塑料瓶子、塑料管等。
2.准备捕捉昆虫的工具、材料,如捕鱼网、诱捕蚂蚁的香甜食物等。
3.准备饲养昆虫的容器和食物。
4.选择幼儿园内或附近适合幼儿捕虫的场所。
【活动指导】
1.请生物教师简单讲解捕虫工具的制作方法及捕虫方法。
2.提供制作捕虫工具的材料,让幼儿制作捕虫工具。
3.带幼儿到捕虫场地,引导幼儿用聆听声音或寻找昆虫洞、昆虫足迹等方法寻找昆虫。