语文要考130必看.docx

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语文要考130必看

语文要考130必看！

！

一、基础是关键，整理很必要!

（1-6题，选择题，共18分;目标：

确保15分。

）

　　1、拼音：

整理做过的拼音题。

我整理了吗?

　　语音题的考查形式有两种：

一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。

审题时要特别注意。

　　整理提示：

　　①整理声旁相同的形声字;②整理形似字;③整理多音字

　　2、错别字：

注意别字的方法——同音别字、形近别字。

我注意了吗?

我整理了吗?

　　整理方法：

　　①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语　③整理形似字，从意义的角度加以辨析

　　3、近义词

　　整理方法：

　　①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法

　　4、成语：

理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。

做过的题，我整理了吗?

有启发吗?

　　整理方法：

从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。

　　5、语病：

将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。

我做好了吗?

　　整理方法：

将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。

不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。

　　6、衔接

　　7.修辞　　

      二、现代文阅读是保证，关键是方法。

（7-9题，选择题，9分;19-22，22分，共31分;力争26分。

）

　　总说：

现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。

在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。

如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。

那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。

　　1、阅读的过程中，要：

　　①理解题目的含义。

②抓关键句。

中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。

　　③分析文章的思路与结构。

④分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。

　　⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。

　　2、解题的过程中，要：

　　①读懂题干，按需答题。

问什么，答什么。

②答在文中，答在段中。

　　③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。

）

　　④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。

　　三、文言文是提高，一分也不能少。

（10-12题，选择题，9分，13题，文字翻译题，10分，共19分。

争取19分。

）

　　1、一读，划出难字，疏通文意。

　　2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。

　　3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。

　　4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。

　　5、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。

　　四、古诗赏析，一分也不能少。

（14题，文字题，8分，争取8分。

）

　　五、默写是送分，千万别手软。

（15题，填空题，4分，目标当然是4分。

）

　　1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟识”的内容。

　　2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。

　　3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。

　　六、语言运用，压扩换仿改。

（16-18题，共12分，确保10分。

）

　　1、压缩题。

新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。

议论性文段要压缩观点。

把所给的字数要充分利用起来，不超字。

　　2、扩句题。

看清扩展要求，明确扩展方向。

推敲提供情景，把握基点。

合理推断想象，选好表述方式。

保留原题词句，核对修改润色。

　　3、变换句式，重新组织语句。

　　长句变短句，短句变长句，散句变整句。

要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。

不要将实在的信息遗漏了!

　　4、仿句题。

仿内容，仿形式。

重点是要弄清例句的结构：

主谓结构，动宾结构?

手法是比喻、拟人、夸张、对偶?

根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

　　5、语病修改，应用文修改。

　　①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致上下文意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求合乎语病类型选择最佳表述修改效果明显）

　　②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。

用词要正确——时间，地点要交代清楚。

　　压缩语句的几种常用方法　

　　七、作文是大头，千万别放手。

（19题，60分，向50分进军。

）

　　要做到：

　　1、不离题（审清题目要求）;2、不抄袭;　3、有中心（一个中心）;4、有内容;5、有条理（思路清晰）;

　　6、合逻辑（论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）;7、能拟题（记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式;议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式）;

　　8、能写完800字;

　　9、符合文体要求（议论文——论点、论据、论证;记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情;散文——感情真挚）;

　　10、表达通顺;　11、卷面整洁;12、内容深刻，有启发性;13、材料新颖;

　　14、善用方法（入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙）。

解答现代文阅读题应分三步走：

　　第一步，纵观全文，把握主旨

　　一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

　　二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

　　①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？

第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

　　②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

　　③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

　　牢记：

欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

　　第二步，认真审题，定向扫描

　　做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

　　牢记：

题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

　　第三步，筛选组合，定向表述

　　文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺。

　　牢记：

　　1、弄清题干中所具有的态度或倾向。

　　遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

　　2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

　　题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

　　3、弄清题干中作者的话和命题者的话。

　　题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

　　4、变含蓄为直接，变分说为概括。

　　高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。

有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。

具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。

组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

　　5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

　　现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。

但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

这类题在高考中出现最多。

　　另外，要弄清试题中常用的名词术语。

　　表达方式：

常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

　　写作手法：

考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

　　修辞手法：

常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

　　语言特点：

一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时，一般从修辞上进行分析。

　　感悟：

多指发自内心的感受、理解、领悟等。

　　说明文的类型：

事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。

　　说明方法：

一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。

　　说明顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

考生在答题时，可答得具体些，如：

空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。

　　说明对象：

指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

　　论证方法：

中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

　　论证方式：

立论和驳论。

　　理论论据：

包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

　　事实论据：

一切事实、史实、数据等。

　　简明：

语句简洁、明了，一般有字数上的限制。

　　得体：

文明礼貌