四年级上册科学各单元试题.docx
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四年级上册科学各单元试题
四年级上册科学各单元试题
第一单元:
1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。
4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
热空气会(上升),冷空气会(下降)。
5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。
7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21% )。
空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。
10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。
12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有:
(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。
第二单元:
1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单位。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。
6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。
8、(液体或气体)受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为(对流)。
9、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
10、正确使用酒精灯的方法:
(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。
打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。
(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。
(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。
12、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。
13、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。
(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。
14、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
15、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。
16、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。
例如(油)吸热和散热比水快;(金属片)吸热和散热比纸板快。
17、固体的吸热、散热性能优于液体。
例如(沙子)吸热和散热的速度比水快。
18、同一种物质,(深色的)比浅色的吸热和散热(快)。
19、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。
20、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。
21、(液态)的水受热后变成(气态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
22、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。
23、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关。
24、水有(液态)、(固态)、(气态)三种形态。
第三单元:
1、声音是由物体(振动)产生的。
2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。
4、声音可以向(四面八方)传播。
5、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。
6、“伏罂而听” 的意思是:
人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是:
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为 (外耳)、(中耳)、(内耳)三部分 。
8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。
9、耳廓有(收集声波)的作用。
10、声音传递的路径为:
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、我们是怎样听到声音的:
耳廓收集声波后,声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,这种振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。
12、(噪声)是听起来不舒服的声音。
13、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法:
(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。
15、减少噪声的方法:
(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁 鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。
16、声音的强弱叫做(音量)。
17、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关。
。
声源(振幅)越大,声音越强;距离声源(越近),声音越强。
18、声音的高低叫做(音调)。
19、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。
(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声音高。
第四单元:
1、食物含有的六种主要营养成分是(碳水化合物)、(蛋白质)、(脂肪)、(矿物质)、(维生素)和(水)。
2、人需要的营养成分主要来自(食物)。
3、(碘酒)是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。
4、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。
为了健康成长,食物要(多样化),不能(偏食、挑食)。
5、(营养均衡)才能健康成长。
6、小胖墩身材的主要原因是(营养过剩),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的(营养不良)。
7、合理搭配食物的原则是:
(1)荤素搭配
(2)粗细粮搭配(3)多种食物搭配(4)每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜(5)和适量的水。
8、为了健康成长,要注意食物的(合理搭配)和食物的(摄入量)。
(食物金字塔)告诉我们健康饮食的方法。
9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
(粮食类);(蔬菜、水果类);(鱼、虾、肉、蛋类);(豆、奶类);(油、盐、糖)这五大类。
其中,应该吃得最多的是(粮食类),应该吃得最少的是(油、盐、糖)。
10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的(碳水化合物),可供给我们(能量);鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(蛋白质),是我们长身体的(营养);油脂类食物含有丰富的(脂肪),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃;蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。
11、在人的身体里有一个近(7米)长的消化系统。
12、食物在人体内经过的消化器官有:
(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肛门)等。
13、消化道运送食物的方式是(蠕动),所以倒立吃东西,食物会进到胃里。
14、良好的饮食习惯有:
(一日三餐有规律)、(吃饭细嚼慢咽)、(不暴饮暴食)、(不乱吃零食)、(不用牙齿咬太硬的东西)等。
15、我们常吃的食物可以分为(加工食品)和(天然食品)两大类。
16、(加工食品)是指经过(机器)或(化学药品)处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些(营养成分)。
17、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何(添加剂)的食品,它保留了大多数的营养成分。
18、加工食品中诱人的颜色是(色素)。
19、食用色素是一种(添加剂),食品中添加食用色素,可以改变食品的(外观)和(口味),但多吃含有(人造食用色素)的食品会损害健康。
20、注重食品安全的方法有:
(注意看生产日期和保质期);(多清洗、多浸泡);(少吃腌腊食品);(多吃绿色食品)等。
21、(绿色食品)是无污染的(安全)、(优质)、(营养)类的食品。
22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分。
23、人体主要消化器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
我们为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
25、请你设计一份一天的食谱,当然要科学合理哟!
早餐:
馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。
水果:
夏橙或白萝卜1个中餐:
荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤晚餐:
绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜早餐:
苹果酱花卷、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。
水果:
香蕉(或黄瓜)1支。
中餐:
二米饭(黑米、标米)、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤晚餐:
豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝
第五单元:
1、(排序)和(分类)是常用的整理信息的方法。
2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按(划痕颜色的深浅)排序的。
比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。
3、(分类)就是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。
4、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二„„直到不能再分,这种方法叫做(多极二分法)。
5、古希腊学者(亚里士多德)在公元前4世纪,根据动物的外形和行为将动物分成了3类:
(天上飞的)、(水里游的)、(陆上走的、爬的或跑的)。
6、1750年,瑞典生物学家(林奈)设计了(双名法)给生物分类。
(属名)标志着与其他生物的(共同特征)和(亲缘关系),(种名)描述了该生物的(个体特征)。
7、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是排序。
8、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
各单元知识点
第一单元、我们周围的空气
1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。
2、空气受热时会向上流动,受冷时会向下流动,空气总是循环流动,流动的空气就是风。
3、空气中支持燃烧的气体叫氧气,其他的主要成分是氮气,还有少量的二氧化碳和水蒸气。
4、人的生存需要空气,动植物都需要空气,森林能净化空气,空气是生命之源,有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。
汽
车尾气是有毒的,焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质,污染空气。
第二单元、冷和热
1、物体的冷热程度叫温度。
温度计可以准确地测出物体的温度。
2、热水降温的规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、热的固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
5、液体和气体受热上升,遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为“对流”。
6、不管空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式为“辐射”。
7、绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
8、1593年,意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。
1603年造出空气温度计。
9、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快,散热也快。
10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
第三单元、奇妙的声音王国
1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音在气体、液体、固体中都能传播。
3、噪声是听起来不舒服的声音。
噪声和废气、废水一样,被列为主要的环境污染之一。
4、声音的强弱叫做“音量”。
声音的高低叫做“音调”。
5、声音的传播方向是四面八方。
第四单元、吃的学问
1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分。
2、人体主要消化器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
我们为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
第五单元、排序和分类
1、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是排序。
2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。
3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
4、按二分法分类。
把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做多极二分法。
四年级上册科学试题一
一、填空:
1、空气可以被压缩,压缩空气有。
2、“孔明灯”是利用的原理上天的。
3、热水变凉的规律是:
。
4、声音是由产生的,声音的叫做音量,声音的高低和发声物体的长短、_____等因素有关。
5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的__________,能帮助燃烧的是_________,二氧化碳能使澄清的石灰水___________。
6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫,空气传热重要是以_________的方式进行的。
7、温度计是测量温度的工具,一般情况下,人体的温度是________,水烧开时的温度是________,冰水混合物的温度是______。
8、水和沙子相比,__________吸热和散热的速度快。
二、判断:
1.任何一种食物都含有人体需要的全部营养。
……………………()
2.颜色深浅不同的物体吸热都一样。
………………………………()
3.云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。
………()
4.蜡加热以后会体积会膨胀。
…………………………………()
5.多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
……………………()
6.铁垫圈受热体积会变大。
…………………………………………()
三、填图、看图、画图:
1、人是怎样听到声音的?
6%声波:
()→()→()→()→()→()→大脑
2、从下面的气温记录表中可以看出什么?
6%一天中的气温
时间789101112131415161718
温度2℃3℃7℃9℃11℃12℃13℃14℃10℃9℃4℃2℃
一天中气温在()较高,()和()时候气温较低。
3、空气有质量吗?
怎样证明?
请你画一个简单的图表示。
10%
四、问题
1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。
2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的,为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢?
3、声音是怎样传播的?
如何证明声音可以在固体中传播?
4、你能把自己身边常见的动物分类吗?
并简要说明你分类的依据。
四年级科学试题二
一、填空:
1、空气中主要由()、()、()和()等组成,其中()约占空气体积的78%。
2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是()。
3、体育老师根据年我们的身高来排队,这种活动是()。
4、给铁条加热时,热会从()的地方向()的地方传递。
5、2007年10月24日,我国首颗探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心发射升空。
二、实验回顾:
1、请你回忆一下研究声音的产生的实验,然后回答:
(1)在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料?
(2)你观察到了哪些实验现象?
(3)通过实验你发现了什么?
2、冬天来了,天气变冷了,人们大多穿上了深颜色的衣服。
(1)冬天穿深色衣服有什么好处呢?
(2)你能设计一个对比实验,证明你的理由吗?
实验材料:
()实验方法:
()
3、设计实验研究声音是向什么方向传播的?
实验材料:
实验过程:
实验结论:
三、列举:
1、我们的消化器官。
2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么?
3、水的多姿多彩的化身。
四、请你判断:
请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。
如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒,你认为用哪种听到的声音大些?
五、关注自己:
1、请你设计一份一天的食谱,当然要科学合理哟!
早餐:
午餐:
晚餐:
食谱设计好了,这份食谱会随试卷交给老师,有没有想到给自己留一份?
如果你给自己留一份,请问你留下来准备干什么?
2、分类在日常生活中应用很多,相信你们也进行过分类活动,下面请根据要求把现在教室里的人进行分类,说一说你的分类方法(标准)。
把教室里的人分为二类可根据什么分?
分成三类可怎么分?
怎么分出你自己一个人?
苏教版小学科学四年级(上册)单元复习题
第一单元复习题
一、填空题:
(25分)
1、空气是气体,具有 、 、 、 等性质。
2、空气可以被压缩,压缩空气有 。
3、热空气比同体积的冷空气 ;热空气会 ,冷空气会 。
4、热气球是利用 的原理制成的。
5、空气总是在流动的,空气的流动就形成了 。
6、空气中支持燃烧的气体叫做 ,大约占空气体积的 。
7、空气中含量最多的气体是 ,大约占空气体积 。
8、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括 、 和少量的 、 等。
9、 能使澄清的石灰水变浑浊。
10、二氧化碳不支持燃烧,可以用来制作 。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了有害物质,空气就被 了。
12、森林有 、 、 、 等美誉。
二、判断题。
(30分)
1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
( )
2、空气很轻,但可以占据空间。
( )
3、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
( )
4、空气和水都可以被压缩。
( )
5、燃烧用去的是空气中的氧气。
( )
6、空气是一种单纯的气体 ( )
7、二氧化碳比空气重。
( )
8、人类活动是造成空气污染的主要原因。
( )
9、空气污染只对人有害,不危害其他的生命。
( )
10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。
()
三、选择题。
(15分)
1、冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到()。
A、窗边B、地面上C、天花板上D、门口
2、利用热空气上升的原理可以制成()。
A、孔明灯B、竹蜻蜓C、风筝D、氢气球
3、()相遇会产生二氧化碳气体。
A、醋和铁B、小苏打和醋C、水和小苏打
4、下列物品中,没有利用压缩空气的是()。
A、篮球B、空气枪C、轮胎D、热气球
5、夏天,从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠,那是因为空气中有()。
A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、水蒸气
三、问答题。
(30分)
1、空气和水有哪些相同的地方,有哪些不同的地方?
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?
为什么?
3、人类可以为减少空气污染,净化空气做些什么?
苏教版小学科学四年级(上册)第二单元复习题
班级:
姓名:
一、填空题(30分)
1、物体的冷热程度叫( )。
2、( )可以准确测量出物体的温度。
3、一杯热水的降温规律是( )。
4、热在固体中总是从( )处向( )处传递。
5、在固体中,热的主要传递方式是( )。
在气体和液体中,热是靠( )的方式传递的。
6、( )、( )、( )是热的三种传递方式。
7、糖受热会熔化成( ),冷却后又会结成( )。
8、绝大多数物体受热时,体积会( );冷却时,体积会( ),这种性质叫做( )。
9、加热和冷却可以改变物体的( )、( )。
10、水和沙子相比,( )吸热和散热的速度快。
11、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热( ),散热也( )。
12、液体的水受热后会变成( )形态的( ),这种现象叫( )。
13、水蒸气遇( )后,又从气体变成液体,这种现象叫( )。
14、温度计是利用( )的原理做成的。
15、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )是大自然中水的多姿多彩的化身。
二、判断。
(16分)
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
( )
2、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
( )
3、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
( )
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
( )
5、云和雾就是水蒸气。
( )
6.全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会溢出来。
( )
7.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
( )
8、人们根据需要制成不同用途的温度计。
( )
三、选择题。
(24分)
1、深色物体升温 ,降温_ ;浅色物体升温_ ,降温 。