珠晖区小学三级数学教师集体备课优秀教案_精品文档.doc

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珠晖区小学三年级数学教师集体备课优秀教案选

分数的初步认识

几分之一　　比较大小

叉车小学谭云华

教学内容：

人教版９１～９３

教学目的：

⒈使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是１的分数大小．

⒉通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，教学思考与语言表达能力．

⒊在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验

重点难点：

使学生初步认识，会读会写几分之一．

教学准备：

师生都准备圆片一张，相同大小的正方形纸2张，长方形纸1张。

教学过程：

一.创设情境，导入新课．

中秋节吃到了什么？

在广东打工的爸爸中秋节前寄回一盒月饼，妈妈叫小聪分一半给邻居张奶奶。

（出示图）

⑴把6个小月饼平均分给2家人，

每家人分几个？

⑵把一个大月饼，平均分给2家人，

每家人分几个？

师：

＂一半＂怎样表示呢？

如果用一个数来表示，会是怎样？

今天我们来学习数学王国里的——分数。

（揭示课题）

二、直观认识，探究新课

１认识二分之一

出示一个月饼，让学生从中间切开，比一比两块的大小怎样？

这位同学是怎样分的？

（师贴在黑板上并板书＂平均分＂）师边叙述：

这位同学从中间切开，也就是把个月饼平均分成２份，这样的一份也就是半块月饼，用一个数来表示——

＂二分之一是怎么来的？

＂引导学生说出＂把一个月饼平均分成２份，这样的一份是二分之一＂师：

谁的二分之一？

边写边解读――平均分，＂２＂是怎样来的？

（表示把月饼平均分成２份。

）＂１＂呢？

（表示这样的一份），读作：

二分之一．同学们知道了是什么意思吗？

下面请同学们折出它们的。

（正方形纸、长方形纸、圆形纸）展示学生作品。

说说为什么是？

（出示病例辨析）

２操做练习

拿出一张正方形纸折出。

师引导学生再对折出一个四分之一，并涂上颜色。

贴上图片，让学生写出并读出。

再说一说４是怎样来的？

1呢？

说一说的含义？

把一张正方形纸平均分成（４）份，每份是（）。

＂你们还能用手里的纸折出其他分数吗？

并涂上色。

”

展示学生作品。

要求学生写出对应的分数，并让全班学生读读。

３比较大小

①出示图比较它们的大小，并说出为什么？

＞

　②那么　

＜

让学生明白，当两个几分之一的分数比较大小时，分的份数越多，每份就越小，它所表示的分数越小。

（板书）

③让学生比较他们先前展示的分数的大小。

三总结

今天，我们学了分数的初步认识。

读一读黑板上的分数，它们有什么相同的特点？

（几分之一）你还能说出几个这样的分数吗？

怎样比较它们的大小呢？

（板书课题）

四、巩固练习

⒈第93面的做一做。

⒉判断，并说出为什么。

①把一张正方形纸分成四份，每份是。

②把一张正方形纸平均分成四份，每份是。

⒊拓展题

＞，里可以填（）。

＜，里可以填（）。