《小学生养成教育的研究》开题报告.docx

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《小学生养成教育的研究》开题报告

平顶山市基础教育教学研究项目

开题报告

立项编号JYKT2014052__

课题名称小学生养成教育研究

学科分类小学品德、社会

主持人高丽

所在单位叶县昆阳镇第一小学

填表日期2014年10月

平顶山市教育局制

2014年9月

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、开题活动简况：

开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

开题时间：

2016年8月15日

会议地点：

叶县昆阳镇小学会议室

主持人：

xxx

评议专家：

县教研室副主任魏巧玲教研员康俊彩

参与人员：

课题主持人、课题组全体成员 、业务副校长、教科研主任、部分中青年骨干教师

活动简况：

1.开题活动主持人介绍课题立项情况并进行课题研究总动员

2.课题组主持人介绍课题的有关情况

①课题提出的背景及现状

②我校品德行为方面的有关情况

③课题组成员的基本情况

④本课题研究的意义及预期的目标

3．评议专家对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议。

5.主持人4.主持人进行总结并要求学校支持配合，保证课题研究的顺利实施和完成。

二、开题报告要点：

题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。

课题名称：

农村小学生良好行为习惯培养方法的研究

研究内容：

1、调查并分析小学生日常生活和学习中存在的不良生活习惯及成因；

2、制定小学生良好行为习惯的要求；

3、探索培养小学生良好行为习惯的规律和方法；

4、探究家庭环境、校园环境和社会环境对小学生良好生活习惯培影响。

研究方法：

文献研究法：

任何科学研究都不是从零开始，而是必须站在“巨人的肩膀上”，运用前人提供或留下的文献资料，吸收借鉴其中有价值的东西，不断进行深化研究。

本课题运用文献研究法，从相关的政策法规和学者论著中吸取营养和材料，为本课题的研究奠定坚实的理论基础

实验研究法：

本课题拟在本学校进行实验研究。

学校成立课题组，在研究的过程中，我们力争做到点面结合，在点上进行实践，在面上进行理论和方法指导。

个案研究法：

本课题组拟采访和调查一些杰出人物，了解习惯养成对成功人物成长的影响，以及她们如何看待习惯与成功的关系，还要采访一些已经取得成功经验的典型家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法。

问卷调查法：

本课题拟在本学校发放开放式问卷，了解教师在行为习惯培养方面的意见。

同时，还要在全校选出优秀学生、普通学生、学困生约500余名，对他们进行问卷调查，从而获得对比性数据及相关性数据。

研究人员的组织、分工：

组长：

xxx主持课题研究工作，负责指导、调整、协调课题组成员的研究过程，负责制定课题研究方案。

成员：

xxx负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定，并定期撰写课题实验体验，发表相关论文。

xxx协助组长做好过程资料的收集与整理，做好阶段计划与总结，发表相关论文。

xxx负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料，发表相关论文。

xxx协助组长完成前期调查与分析。

xxx负责负责摄像、摄影，并定期撰写课题实验体验，发表相关论文。

研究进度：

第一步：

调查分析。

通过问卷调查等方式，了解小学生的优良习惯与不良习惯，并分析成因。

第二步:

初定方案。

根据存在的普遍性问题，有针对性的确定教育内容。

第三步：

组织实施。

围绕课题方案，在实践中不断总结、调整、完善课题方案、改进课题方法。

第四步：

总结提炼。

在充分研究、实践的基础上，提炼出富有实效的教育方法，构建出较为科学的评价体系。

具体实施步骤：

1、准备阶段：

（2016年4月——2016年6月）成立课题小组，确定主研人员，展开课题论证，收集资料，整理归档。

2、展开研究：

（2016年6月——2017年2月）在广泛调查摸底的基础上，按低段、中段、高段分类推进，研究制定良好行为习惯养成教育的具体实施方案。

制定相应的研究目的、内容、计划、方法等，对研究内容进行研究。

针对研究中出现的新情况，及时调整研究方案。

其间，注重各种资料的收集和整理，同时，通过各种手段方法，检测成果，写出阶段性分析报告。

3、总结阶段：

（2017年2月——2017年5月）整理总结研究成果，完善过程资料，撰写结题研究报告，申请结题验收。

经费分配：

本课题的研究经费采取单位资助为主，课题组成员自筹为辅相结合的

办法。

预期成果:

1、通过实验研究，总结小学生良好行为习惯培养的规律、方法和途径。

2、撰写出关于小学生良好行为习惯培养的调查报告

3、总结以小学生良好行为习惯养成为主题的论文《如何培养农村小学生良好行为习惯》、《浅谈培养小学生良好行为习惯的有效方法》。

4、编写关于小学生良好行为习惯养成的活动设计、作业设计、评价反思集及案例集等。

5、制作出关于农村小学良好行为习惯培养方法的课件、光盘。

三、专家评议要点：

侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。

魏巧玲：

1.本课题具有可操作性、针对性强。

2.课题研究目标比较明确，实施步骤比较清晰。

3.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。

康俊彩：

1.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。

2.研究内容要细化、要分点、不宜过多，要便于操作，研究内容与目的要交叉对接。

评议专家组签名

年月日

四、重要变更：

侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。

XXX同志因工作调动，工作单位由“叶县昆阳镇第五小学”变更为“叶县昆阳镇第二小学”。

课题负责人签名

年月日

五、所在单位教科研管理部门意见

教科研管理部门盖章

年月日