传承中华文化主题班会教案设计.docx

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传承中华文化主题班会教案设计

传承中华文化主题班会教案

　　传承中华文化主题班会教案

　　传承中华文化主题班会教案1

　　教学目的：

　　1、引导学生感悟、体验和弘扬中华民族美德。

　　2、传播、发扬中华民族美德。

　　3、激发学生争做文明少年。

　　教学过程：

　　一、导入：

中华民族，是悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。

现在，少年传承中华美德主题班会开始。

　　二、朗读：

《八荣八耻》

　　“八荣八耻”既是对中华美德的精辟概括，也是美德与时代精神的有机结合，是对为人处世，社会公德的解释，又是社会主义精神文明建设的里程碑。

　　三、中华传统美德有哪些？

　　所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。

它使人冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。

它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。

五千年历史中孕育的优秀传统美德（说一说你所知道的中华美德）勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等

　　四、在日常中，我们应该怎样去传承中华美德？

　　五、美德故事会：

（讲故事，话美德）美德在我们身边处处放光芒。

它需要我们去继承和发扬。

早在古代，人们就赞美、追求美德。

下面请同学讲述典故《小黄香孝敬父母》、《武牧牛》。

　　六、倡议：

20XX年，爷爷提出了八荣八耻，对全体公民提出了社会主义荣辱观，我想，我们小学生心中也应该有正确的荣辱观，我们要尊敬老师,团结互助，关爱他人，互帮互助，让班级充满爱。

我们要做一名诚实守信、谈吐文雅的学生,远离粗俗,远离无知,做自强上进的学生。

　　七、游戏：

《美德格言大比拼》

　　同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？

　　八、班主任总结：

　　弘扬中华民族美德并不是一句挂在嘴上、写在纸上的口号，而是一项深入到广学们心灵的工程，它应该体现在平时的一点一滴中。

我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识。

让我们伸出双手，弘扬中华民族美德，共同营造一个文明的家园，在中华上撑起蔚蓝的天空！

　　传承中华文化主题班会教案2

　　[班会主题]:

　　“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”

　　[班会标题]:

　　好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬

　　[活动班级]:

　　初一（8）班

　　[班会目标]:

　　1.帮助学生了解家风家训及其由来。

　　2.树立学生建立文明良好的家风意识。

　　3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

　　4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

　　[活动准备]:

　　1.主题班会PPT

　　2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

　　[班会流程]:

　　1.什么是家风?

　　家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

　　古代的家风：

五常八德

　　五常：

仁义礼智信

　　八德：

忠孝仁爱信义和平

　　新时代的家风：

孝亲是家庭部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

　　2.说一说你家的家风，家训

　　同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

　　3.古今中外家风故事

　　《颜氏家训》、《傅雷家书》

　　孔融让梨的故事

　　岳母刺字---精忠报国

　　吉鸿昌---做官不许发财

　　曾国藩---治家八字诀：

书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）

　　早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）

　　4.良好的家风家训有什么作用

　　家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

　　良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，冶孩子的情操，是他们成长的风向标。

一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，型家庭的孩子懂得尊重。

不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成。

孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进；反之，则精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。

这便是家风的重要性，便是家风的感染和冶作用。

　　家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。

它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。

它不仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。

要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。

　　5.家风与校风，班风

　　学生谈谈班风，以及自己对班风的建设。

　　熟记班规，谨守班规。

　　6.总结班会

　　总结班会的收获，提出对同学们今后的要求。

良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。

家风需要大家一代又一代的传承下去。

如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。

一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。

　　传承中华文化主题班会教案3

　　活动目的：

　　通过展示有关传统文化资料，让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力，并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。

在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。

　　活动准备：

　　1、了解有关民族传统文化。

了解传统文化中丰富的容。

　　2、图片，实物，文字资料。

　　3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

准备多媒体展示设备。

　　活动过程：

（一）活动的步骤：

　　1让学生了解中华民族传统文化丰富涵。

　　2展示中华传统文化多彩的容。

　　3培养爱国情感。

（二）活动的具体过程

　　一、宣布主题：

　　班长：

“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!

有请两位主持人。

　　主持人甲：

从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子引以自豪的奇迹。

　　主持人乙：

从古到今，华夏涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

　　主甲：

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水，让我们看到了中国传统文化的精华。

　　主乙：

砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

　　主甲：

另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗……

　　主乙：

每个地方还有自己的民族特色。

　　主甲：

同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗?

　　全班答：

想。

　　主甲：

今天，我给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗?

　　全班答：

中国结。

　　主甲：

那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?

　　学生A：

……

　　主甲：

（介绍自己的中国结）大家。

　　主甲：

欣赏了古代诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮美的祖国山河。

我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗，请看何哓轩和东华给我们带来的作品展示。

　　主乙：

不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看课本剧表演《州桥游记》

　　主甲：

州桥上面的图案可真精美，我也想去看看呢。

　　主乙：

是啊。

同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢?

　　主甲：

请班主任老师给大家做总结。

　　师总结

　　今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。

同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪!

下次班会的主题是《……》

　　班长宣布：

“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。

　　一、活动目的：

　　1、通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。

增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。

　　2、倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。

　　3、激发探索科学兴趣，增强刻苦钻研精神。

　　二、活动容

　　1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。

　　2、通过多种形式述说传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，弘扬中国传统节日文化。

　　三、活动要求：

学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。

　　四、准备工作：

收集节日的来历及习俗。

　　五、计划实施过程

　　导入：

由某个西洋节的传统节日，过渡到今天班会的主题是传承和弘扬中国传统节日文化，“我看传统节日”主题班会现在开始。

（一）讲述主要中国传统节日以及由来

　　如春节、清明节、中秋节、七夕节等

　　中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。

是汉民族古老而传统的节日。

在农历八月十五日。

此日恰值三秋之半，故名“中秋”。

古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。

晋时期已开始中秋赏月。

唐代有登台观月、泛舟赏月、饮酒对月之风俗。

北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。

有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。

如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。

此节在许多少数民族当中也很盛行。

“花好月圆”是中秋节的一大特色。

该节日的节庆活动以及民俗心理是极为有情致、颇具诗情画意的。

虽然不同地区，不同民族各自习俗有异，但有许多方面大致是相同的。

　　有关中秋节的诗句更是数不胜数，如商隐的《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

轼《水调歌头》等等

（二）设计小品表演有关中国节日与外国节日—我看传统节日与外来节日

　　（三）抢答题：

中国传统节日

　　A,让学生举手抢猜中国的传统节日

　　B，让学生抢答有关七夕、中秋、春节的诗歌和故事，与春节有关的神话，活动等;总结其他节日的寓意。

　　（四）情景表演

　　1中秋节和月亮的关系很密切，人们看见圆月，就会联想到一家人的团圆，所以有人把中秋节叫作团圆节，就会联想到一家人的团聚，过节时吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。

你们家的中秋节一般是怎样度过的呢?

　　2学生表演和家人吃月饼的小品。

　　（五）讲述地区的主要传统节日

　　民间流传一首《十二月歌》，把本地的岁时习俗以顺口溜的形式表现出来：

正月鼓仔灯，二月落花生，三月□（音燕，意为浸种）豆芽，四月卖麻茶，五月来裹粽，六月塍草冻，七月印经衣，八月卖麻糍，九月放公差（风筝），十月抾秞（稻）穗，十一月卖草席，十二月卖粿箬。

　　如元宵是春节活动的尾声,又是传统的上元节,人称之为“正月半”，客家人称之为“开大正”。

这一天，漳地的民俗活动特别多，也特别热闹、隆重。

若元宵日天气晴好，就称今年查某（女性）岁君好，民间认为今年对女性有利。

　　最后以一首有关传统节日的歌曲结束本次主题班会。

　　传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观

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