三年级音乐8本.docx
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三年级音乐8本
学期教学计划
教材分
析（教学
内容、体
系、特
点）
学生学
习目标
预设
教学
方法
教学
准备
1
学生情况分析（学生结构分析、学生学情分析）
实施教学总体
2
学期教学进度安排
日期
周次
教学内容
日期
周次
教学内容
3
教学设计
课
型
欣赏《嘀哩嘀哩》
歌曲《春天的小河》
新课
教学内容
教学时间
集体备课要点
教学
能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌
曲。
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
教学重点
了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、导入：
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
二、欣赏：
《嘀哩嘀哩》
1.初听全曲一遍。
说一说歌中唱到的春天在哪里？
2.复听：
你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？
三、新授歌曲：
《春天的小河》
1.教师范唱
2.学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3.讨论用怎样的歌声来表现歌曲？
4.用有感情的声音完整地表现歌曲。
5.试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6.用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7.一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
作业设计
教学反思
板书设计
4
教学设计
课
型
新课
教学内容
欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会
6/8拍子活泼欢快的特点。
教学重点
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活。
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、欣赏《渴望春天》
1.初听全曲一遍。
提问：
说说这首歌曲表达的情绪？
（学生回答）小结：
歌曲表现了少年儿童盼望
春天早点到来。
2.介绍莫扎特。
3.再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。
并"啦"轻轻哼唱。
4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。
二、新授歌曲《小春笋》。
1.教师范唱歌曲。
提问：
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2.跟琴轻轻哼唱。
3.解决歌曲难点。
（附点和休止符号）
4.完整有表情地演唱歌曲。
5.歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节
奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐
选择自己喜欢的角色表演。
三、全课总结
作业设计
教学反思
板书设计
5
教学设计
课
型
新课
教学内容
歌曲《春天来了》
教学时间
集体备课要点
教学
通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的
速度，声音演唱歌曲。
目标（知识与技能、
过程与方法、情感
态度与价值观）
教学重点
学生问题预设
教学准备
能体会由此而转换的不同情绪。
学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
图片、幻灯、多媒体
教学方法
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、复习《布谷》
1.学生演唱歌曲。
2.改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。
二、新授歌曲《春天来了》。
1.学生听范唱，回答问题。
师：
请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象
是什么？
情绪是怎样的？
2.用"啦"字哼唱全曲。
师：
你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3.请学生把歌谱完整地唱一遍。
师：
我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记
号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4.唱歌词。
师：
歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？
学生思考后知
道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
6.处理歌曲唱好歌曲。
教师：
刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连
起来唱。
7.看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
师：
用你的声音来营造一个美好的春天吧！
三、全课总结
作业设计
教学反思
板书设计
6
教学设计
课
型
学习竖笛伴奏曲《春天来
新课
教学内容
教学时间
了》
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形
式，初步理解和声在歌曲中的作用。
教学重点
学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、复习歌曲《春天来了》
1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2.老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
3.请学生唱一唱双声部的歌谱。
4.唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。
二、音乐游戏《异曲同唱》。
1.分开乐谱练习。
交换一下，两段都要练习。
2.唱乐谱合一下。
也需要交换合作的练习。
3.分开唱词旋律，交换。
三、竖笛伴奏《春天来了》。
1.学习伴奏歌谱。
分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2.跟琴练习伴奏旋律。
分句学习，注意单吐音和气息的运用。
3.教师敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。
4.练习个别难点处。
单句挑出练习。
5.合着钢琴的旋律吹奏。
四、全课总结
作业设计
教学反思
板书设计
7
教学设计
课
型
听《雨天等妈妈》、唱《小
伞花》、歌表演《小伞花》
新课
教学内容
教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情。
指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。
教学重点
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体、录音
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、导入新课
1.听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动
2.听歌曲《雨天等妈妈》
二、教授新课
1.听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？
2.学唱歌曲
a,用La,Lu音哼唱旋律
b,填入歌词演唱
c处理歌曲中的难点
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3.分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！
三、总结下课
师：
马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？
回家想想并付诸于行动，
下节课和大家一起交流。
作业设计
教学反思
板书设计
8
教学设计
课
型
新课
教学内容
《共同拥有一个家》
教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》。
教育学生要做一个有爱心的人。
教学重点
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体、录音
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、复习检查，
1．交流三八节你为妈妈做了些什么？
2．复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性
3．歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）
二、导入新课
三、讲授新课
1．听范唱，谈谈听后的感受
2．学唱歌曲
（1）跟着琴进行模唱1~2遍
（2）解决难点6---/6---，气息要掌握好
（3）采用分组，男女声等演唱方式进行练习
（4）老师弹琴，学生朗读歌词
3.请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4．学手语"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"
5．回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四，听《爱的奉献》，总结下课！
作业设计
教学反思
9
板书设计
教学设计
课
型
听《小纸船的梦》、动《小
纸船的梦》
新课
教学内容
教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力。
在音乐中对美好愿望的向往。
教学重点
学生问题预设学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体、录音
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、复习检查
复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演
二、导入新课
三、讲授新课
师：
小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听
歌曲中小朋友对理想的向往
1．听童声合唱《小纸船的梦》
2．唱一唱旋律
3．歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）
4．观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？
5．听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？
6．复听标序号（书上11页）
四、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律
感
作业设计
教学反思
板书设计
10
教学设计
课
型
新课
教学内容
歌曲《对鲜花》
教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
1．通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情"花会"。
2．通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
教学重点
学生问题预设
教学准备
感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
图片、幻灯、多媒体、录音
教学方法
听唱、模唱
教学流程设计
集体备课要点
一、导入
1、让大家描绘一下庙会的场景。
二、新课
1、听"赶花会"，提问乐器中运用了什么乐器
2、听录音范唱，思考：
歌曲在演唱方式上有什么特点？
3、歌中描写了哪些花？
每种花有什么特点？
4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。
5、学唱歌曲：
（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。
（2）跟琴指导学生的演唱：
（3）男女生对唱歌曲。
（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。
（5）两人为一组对唱，背一背歌词。
（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。
6、创编活动。
（1）小组进行歌词的创编活动。
（2）请几组同学进行表演。
作业设计
教学反思
板书设计
11
教学设计
课
型
新课
教学内容
歌曲《茉莉花》、综合练习教学时间
集体备课要点
教学
目标（知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观）
通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
教学重点
学生问题预设
教学准备
培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
图片、幻灯、多媒体、录音
教学方法
听唱、模唱、讨论法
对比法
唱歌
欣赏
教学流程设计
集体备课要点
一、导入新课：
二、歌曲学唱
1．听录音歌曲的情绪是怎样的？
选择：
（课件）
2．歌曲的旋律有什么特点？
3．歌曲表现了青年
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