联想技巧的妙用写作技巧doc.docx
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联想技巧的妙用写作技巧doc
联想技巧的妙用_写作技巧
联想技巧妙用
作者/安徽李仰臣
联想是指人们根据事物之间某种联系,由一事物想到另一有关事物思维过程;是深化生活感受、获得写作灵感和活跃文思重要手段。
写作时善于联想,则文思泉涌;反之,则无话可说。
因此要想让自己文章胜出一筹,需要在联想与创新方面下一番工夫!
◆技巧借鉴
一、相似联想,生动形象
这种联想是指由某一事物感知,想到与其在形态或性质上有相似之处事物,有形似联想和神似联想之分。
形似联想是从事物外部形态特征(形状、颜色、气味等)入手,比如:
柳絮与雪,形、色均相似。
神似联想则依靠事物内在“精神品质”相似性,如由白杨树联想到北方农民,联想到抗敌军民,联想到在民族解放战争血与火洗礼中凝聚而成民族精神。
①啊!
黄河!
你是中华民族摇篮!
(光未然《黄河颂》)
②我们扬子江、黄河,可以代表我们民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里魄势。
(李大钊《艰难国运与雄健国民》)
【运用指南】
例①中,诗人张开联想翅膀,把黄河比喻为“中华民族摇篮”,生动地表明了黄河是中华民族发祥地。
例②用扬子江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中艰难斗争;用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族光明前途,表现了作者豪情壮志。
二、对比联想,深刻鲜明
就是把性质截然不同或情境完全相反表象联系在一起,这是一种由对比关系事物构成联想,既能反映事物共性,又能反映事物个性,还能造成鲜明强烈反差效果。
③平常日子,学校开始上课时候,总喧闹一阵,就是在街上也能听到。
开课桌,关课桌,大家怕吵捂着耳朵大声背书……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”
我本来打算趁喧闹偷偷地溜到我座位上去;可是那天,一切偏安安静静,跟星期日早晨一样。
(都德《最后一课》)
【运用指南】
作者为了营造“最后一课”肃穆、庄严、悲愤氛围,运用对比联想,把平常日子课前一贯喧闹与“最后一课”前异乎寻常安静进行比较,产生了良好表达效果。
三、接近联想,丰富多彩
即根据事物之间在时空上彼此接近进行联想,把原来没有内在联系诸多事物串在一起,从而创造某种新设想思维方式。
听到打雷,想到下雨,这是时间接近;说到“尼罗河”,想到“金字塔”,这是空间接近。
(写作技巧)运用接近联想,可以冲破时空限制,笼大干世界于笔端。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(北朝民歌《木兰诗》)
【运用指南】
“旦辞爷娘去”“暮宿黄河边”“暮至黑山头”,离乡愈远。
思亲愈切。
于是,黑夜来临木兰情不自禁地想起家中双亲,“不闻爷娘唤女声……”,细腻地表现出她思亲之情。
四、追忆联想,意境深远
这种方式是指以某一事物为由头,对过去经历、见闻回顾而产生联想,追忆一系列与此事物有关其他事物联想。
比如翻看某本旧书时,无意中发现了一片红叶,便想起了从前秋游情景,满山红叶,同学们欢快笑脸等。
⑤当我回忆儿时往事时,我想起参天碧绿白桦林,标直漂亮白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似马群,深夜嗥鸣蒙古狗;我听到皮鞭滚落在山涧里脆响;我想起了红布似高粱,金黄豆粒……(端木蕻良《土地誓言》)
【运用指南】
这段文字以“儿时往事”为基点,联想到关东平原美丽景象,在读者面前铺展开了一幅生动画面,表达了对故乡热爱之情。
联想手法运用既丰富了文章内容,又拓宽了意境。
五、因果联想,联系紧密
看到或者听到一个事物,不仅会想到与此事物发生横向联系其他事物,还会由此事物发生原因或发展结果想到与之有纵向联系事物。
⑥我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉书塾。
也许是因为拔何首鸟毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
【运用指南】
语段中三个“也许是因为……”联想构成排比句,强调了被送进书塾原因,表达了不情愿不愉快感情。
综上所述,考场作文离不开联想,只有掌握了联想方法,并能熟练运用,才能写出动人文章。
【佳作展示】
你是我一本书
宁波一考生
敬畏你,因为你是我一本书。
当你在河水耳边轻唤,河水便愉悦地奔流起来;当你抚过杨柳姑娘秀发,她们便重新披上绿色薄纱;当你飞向蔚蓝天空,迁徙鸟群便翻山越岭飞回故乡;当你在田间嬉戏,大地上便多了挥舞锄头耕耘人们……你迈着欢快步子,在村庄里跳跃,叫醒一户户沉睡在严冬里人家。
你是我一本书,教会我“一年之计在于春”,教会我为学习而奋斗。
你染绿大地,让其焕发勃勃生机;
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回眸一笑百媚生
文/张海卡姚程佳
俗话说:
“编筐编篓,全在收口。
”“收口”即结尾。
古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准。
所谓豹尾,即指文章结尾时,笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,且留有余味。
结尾是文章压台戏,要唱得精彩,要大音余响,荡气回肠,韵味绵绵。
事实证明:
成功文章,其结尾总能给读者留下“回眸一笑百媚生”感觉。
下面结合考场作文等实例,介绍一些行之有效结尾方法,供参考。
一、卒章显志,画龙点睛
用凝练简洁语句揭示中心,拓展内涵。
这种结尾,其实是中心“再现”,能更好地彰显主题。
【示例】改了国籍,不等于就改了民族感情;世界上,还没有一个民族像我们这么依恋故土。
——萧乾《枣核》
【点评】以全文内容为依托,运用简洁语言鲜明地表达文章主题思想,清楚地交代了作者写作意旨。
一、首尾呼应,凸显主旨
作者先在开头提出文章中心,然后在结尾时再次强调,照应开头;它能让读者产生首尾圆合、浑然一体美感。
【示例】(首)都说生活船不能没有理想帆,都说生活理想就是为了理想生活,而理想生活中最快乐时光,便是梦想花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲那句良训:
生活船不能没有理想帆。
生活理想就是为了理想生活。
——中考满分作文
《把梦想带给花季》
【点评】运用首尾呼应方式,以优美语言凸显文章主旨——理想生活中最快乐时光,便是梦想花季。
三、言为心声,呼唤真情
作文提倡情感真挚,写出对真善美呼唤,对假丑恶鞭挞。
这种对真情呼唤,可用于作文结尾。
【示例】我们是祖国春天,热情奔放是我们性格,打破陈规,让我们热情燃烧得更猛烈,把我们笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,请记住我名言:
“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。
”
——中考满分作文
《给一点阳光就这么灿烂》
【点评】小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有同龄人发出了真情呼唤,有力地突出了主题,给读者以强烈震撼。
四、引用佳句,多姿多彩
名人名言、诗词歌赋等都是前人智慧结晶,往往具有很强哲理意韵。
以名句结尾,能使文章收束有力,获得以少胜多、余音绕梁效果。
【示例1】“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!
为了我理想,为了更多人可以读书,我必须放弃!
——中考满分作文
《从天空想到》
【点评】结尾引用了诗文佳句,既增添了文采,又加深了意境。
五、抒情议论,气势不凡
用抒情方式结尾,能表达作者心中情愫,激起读者情感波澜。
这种结尾主要用于写入记事记叙文中。
【示例】其实宁静就是那么简单,一个浅浅微笑,一句贴心话语,一颗能包含一切心灵,足以使一张紧绷脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝天,清新而自然。
——中考满分作文
《从天空想到》
【点评】结尾运用排比、比喻,以优美文字抒发作者真实情感,并配以适当议论,就如春风拂面,暖人心扉。
六、诗情画意,意境高远
结尾处,描绘出既富诗情画意又具丰富情感艺术画面,使之景中有情,情中有景,收到“意境高远”之效果。
【示例】黎明来临,太阳从山外探出头来,唤醒了山里小村庄。
(写作技巧)山路弯弯,露珠在身旁眨着眼,鸟鸣从山林中清晰传来。
他迎着阳光,向半山腰学校走去。
他相信自己选择是对,因为他要改变这个山村。
前面路很长,可路边总有灿烂山花相伴!
——优秀习作
《那山,那月,那人》
【点评】画面中,太阳张开笑脸,露珠闪着亮光,鸟儿唱着山歌,山花铺着山路——这明丽欢畅画面中,饱含着对献身教育事业山村教师热情礼赞。
同时,画面作为人物活动背景,映衬出一个光彩照人山村教师形象。
七、设疑发问,启人深思
结尾恰当地运用疑问句,可以收到启人深思、引人警醒表达效果。
【示例】不同哈哈镜有不同成像,不同角度有不同视野,不同心情会有不同行动,不同评价造就孩子不同命运。
何必要让自己狭小视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中烛光,何必要让所有孩子都成为一个模子里刻出来无个性模型?
——中考满分作文
《哈哈镜中我》
【点评】结尾针对老师评语表达自己看法:
先以排比句说明每一个学生都有自己个性,老师不必磨灭学生个性;后以问句结束,启示人们思考,深化文章内涵。
八、出人意料,新颖独特
“文似看山不喜平”。
为文章增添波澜起伏戏剧性结尾,往往会收到绝佳艺术效果,给人非同一般新奇享受。
【示例】一到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人视线。
然后,掏啊掏,从口袋里掏出刚才菜,放到母亲手上:
“欣欣,快吃,快吃呀。
”母亲愣住了,看着那还冒热气菜,半晌,抬起头,使劲儿盯着外婆异样笑脸。
哇一声,她大哭起来。
我想,外婆“结尾”是响亮有力。
虽然,她灵魂已在疾病折磨中慢慢死去;但永远强健,是那颗不肯死去母亲心。
——优秀习作
《不肯死去心》
【点评】该文前面着重描述得了老年痴呆症外婆“病状”:
不认识老公,不认识外孙外孙女,只认识自己女儿。
于是,在客人面前外婆自作聪明地偷偷将菜装进口袋也就不足为奇了。
但“奇”是结尾,奇峰突转——外婆“偷菜”竟是为女儿!
此时此刻,相信读者鼻子已开始发酸。
正是这巧妙结尾凸现了伟大母爱,带给人刻骨铭心感动。
九、比喻象征,含蓄隽永
文章运用比喻或象征来结尾,不但语言形象优美,而且还可以让自然朴素事物或道理变得富有意蕴,隽永含蓄。
【示例】鱼,终究离不开给予它生命之源水。
鹰,终究离不开给予它希望之源天空。
我,始终逃离不了父母和亲友们用爱心交织成幸福圈……
——优秀习作
《那鱼那鹰那人》
【点评】结尾通过形象生动比喻来倾诉情感,点明心境。
比喻让结尾变得含蓄、富有哲理,具有更大艺术张力。
十、排比对偶,深刻有力
用排比句或对偶句结尾,句式整齐,音节和谐,生动有力。
以这种典雅方式结尾最能体现文学功底,同时也是展露文笔才华最直接、最有效方法之一。
【示例】安家、安邦之人,必先安心。
心安如磐石人是“志者”,心若冰清为“治者”,心如镜湖必为“智者”,心似苍穹实为“知者”。
安心、安家、安邦,之后安天下。
——优秀习作
《说“安”》
【点评】化枯燥说理为诗意般排比铺陈,排宕而下,势如悬瀑。
而且,情理交融,文理兼备。
这样结尾读来朗朗上口、铿锵有力,自然让阅卷者“心动”。
文章结尾方法还有很多。
我们要善于根据文章体裁、内容、风格等需要灵活地安排结尾,切忌草草收束,虎头蛇尾,也不宜画蛇添足,拖泥带水。
好结尾定能使文章主旨更鲜明,结构更严谨。
要想方设法亮出“最后一笑”,让“回眸一笑百媚生”结尾成为自己作文一大亮点。
如何恰当地提炼分论点
作者/张丹丹
在议论文写作中,同学们常犯这样两种毛病:
一是亮出观点之后,接下来便是举例,举了一个又一个,看看字数差不多了,便收尾简单照应一下中心论点,结果形成了“论点+论据”格局。
这样文章,再好也只能是勉强及格。
二是空洞无物,前后重复;言不成理,强词夺理;东拉西扯,越出中心论点之轨。
这样文章,得分常在切入分以下。
究其原因,在于这部分同学认识模糊、思维混乱、理论水平低下、析理方法缺乏。
要改变“言不成理,强词夺理”之类病状,必须在提高认识能力、理论水平前提下,使自己写作思维趋向“条理化”“清晰化”,学会在中心论点制约下列出恰当分论点。
那么该如何提炼呢?
首先,要学会通过对中心论点分析,界定中心论点内涵,确定中心论点所涉及范围;同时,要弄清作文题目中关键词(例如“近墨者未必黑”关键词在于“未必”,“争做新世纪接班人”关键词在于“争”)。
这是能否正确提炼分论点前提条件,也是防止犯偷换论点、转移论题等错误关键。
比如以“自律”为题写议论文,可把中心论点确立为“自律既是一种良好品质,又是一种锻炼好品质方法和手段”。
相关分论点可以是:
自律首先表现为自爱。
自爱就是要塑造良好形象,珍惜自己名誉,珍爱自己生命。
自爱一方面要求我们美化自己外在形象,即注意自己服饰打扮,言谈举止要文明、优美;另一方面要求我们美化自己内在形象,即注意塑造自己良好道德心理品质,培养远大志向、扎实作风。
自爱,还要求我们自尊和自强,要爱惜自己名誉,经受住磨难和挫折,自强不息。
自律又表现为自省。
自省即自我反省,就是经常地、冷静地回顾自己思想和行为,寻找并克服自己缺点并改正错误。
对自己言行经常进行自我反省,发扬优点,克服缺点,是严于律己表现,是不断取得进步重要途径和方法。
自律还表现为自控。
自控即自我控制,就是自己对自己进行监督、引导和催促。
人最难战胜就是自己,克服自己缺点、惰性是很不容易。
我们常听到有人这样说:
“我也知道这样不好,可就是管不住自己。
”这就是自控能力不强表现。
我们应努力提高自控能力,不让那些不健康东西在自己思想和行为中占上风。
其次,根据中心论点提炼分论点,是对各种事物和现象分析结果,是对各种事物、现象相关性(包括相同、相异、相因、相反、相成等)抽象、概括结果,是一种以果(中心论点)推因(分论点)思维过程。
比如写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,充分调集有关“先”与“后”人生哲理,可有以下写作思路:
“先忧”,是“天下未忧我已忧”;“先忧者”,不是“先知先觉者”,而是“先”于学习、“先”于调查人;“先忧者”,还必须是“先行者”;“先行者”不是“独往独来”“英雄”,而是以唤醒民众为“先”;“先忧者”不能自恃有“先见之明”“先行之苦”,就认为自己可以“先乐”;“先乐”可耻,“与民同乐”也不是最高境界,真正“先忧者”必须“后乐”;不能“乐而忘忧”,“旧忧”过去又有“新忧”在前头;只能“居安思危”,永远当一个“先忧者”,当一个“后乐”傻子。
其三,分论点提炼不能落入俗套,而要力求出新、出彩。
比如以“年轻”为话题写议论文,有些同学不会对“年轻”作多角度、全方位思考,仅仅针对“年轻人应努力学习文化知识”“年轻人应多经受锻炼”“年轻人要尊敬老年人”等展开论述。
很少有同学从“年轻”优势和弱势,以及如何扬长避短、增加“年轻”含金量角度进行分析。
更没有人想到“年轻”是一种资源,应该不断地去开发;“年轻”不能成为一种包袱,同时要警惕“年轻”危险性;“年轻”虽然会逝去,但心灵“年轻”应永葆,等等。
时文示范
适度地容纳对立
詹克明
哲人告诫我们:
“人生最佳状态,是保持轻度贫困。
”仔细品味,颇有深意。
推而广之,适度地容纳对立,或许应当是事物最佳状态。
犹如太极图,白鱼中必须有黑“眼”,黑鱼中又需要保留一点白。
事物转化往往就从这“眼”开始。
俗话说,欲壑难填。
生活中保留某种程度不满足,不仅无害,反而有益。
饭前轻度饥饿感可以刺激食欲;劳作后轻度疲劳感也许睡得更香;谋事时轻度焦虑感反能时刻铭怀在心,有利于事成;繁迫时轻度紧张感也许可防止怠惰,充分发挥自己潜能;市场上某种商品轻度紧缺反而促进人们购买热忱;爱书人书款轻度偏紧反能不断地保持他对书渴望;聪明人轻度地保持点糊涂也许显得更宽厚大度;性格上轻度固执也许不至于人云亦云地随波逐流;甚至于一个人轻度地有点“怪”,没准反能促成他形成自己风格特色。
只有适度地容纳对立面,才能有利于主体稳定存在。
正如一个人若总是生活在无菌环境中,他绝不会有健全抗病能力。
为了预防罹病,必要时还要种点牛痘,打点卡介苗,人为地引进点对立物,使体内产生抗体才能增强自身免疫力。
事业有成之人总是自觉或不自觉地从对立方面借点灵笈,以作“添花”之笔。
武将若会吟哦几首诗,便透出几分风雅,被人拱称儒将;文人再会舞弄两下剑,则更显其风流倜傥,别有一番丰采;善玩权术若故意风传出几件呆拙趣事,便显得大智若愚。
有时过于饱满,过于纯粹反而是一种“病态”。
整日饱食则心愈塞,年愈损,气愈滞;独生子女食物极大丰富反而使他挑食厌食,营养不良;买书手头宽绰(再加上有人赠书),坐拥书城也许倒不急于去读;商品极其充足,堆满货架,反而吊不起人们购买欲;睡眠太过,人反而昏昏沉沉,越睡越懒。
一个人如果样样都得到满足,什么都不缺了,倒反而造成最大缺失——进取心。
摧毁一个人某种渴望最有效方法莫过于过度地满足他,使他感到厌腻。
以前私人油酱店老板为防止伙计偷吃芝麻酱就用过这样招数。
我们有时宣传一个人总喜欢把他夸到完美无缺、无以复加程度,甚至把这个人神化到不食人间烟火地步,这就让人感到太虚假、太绝对、不可信、不可亲,反而失去感召力。
“水至清则无鱼”。
绝对纯粹总是最干巴巴,最缺少丰采,也是最少用途。
绝对纯铁化学上反而很有惰性,不易生锈,用途也很少。
只有加入各种不同成分后,才成为具有多种用途特种钢材。
绝对纯硅、锗只有经过极微量特种元素人为掺杂才能成为半导体材料。
人体必须也要有点杂七杂八“微量元素”才能维持健康。
台风、寒流有害,但科学研究表明,如果没有它们调节作用,地球上将冷处极冷、热处极热,对生态造成极大破坏。
尘埃可恨,但天空绝对干净,缺少这些尘粒作为凝聚中心,再浓厚云层也不会凝成雨滴,这个世界就永远不会下雨,地球上也不会汇成江河,所有土地只能是沙漠。
可以说,大气中若没有灰尘,就不会有生命,更不会有人。
事物总是“相反者相成”,看似相互对立事物又自有其相互依赖、相互促成一面。
聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立!
【品评】
开篇由“轻度贫困”引出“适度地容纳对立”,二者同一性建立在辩证法之上。
太极图白鱼中必须有黑“眼”,黑鱼中又需要保留一点白,正是这一观点深厚文化渊源。
主体部分,先从正面作阐释——“生活中保留某种程度不满足,不仅无害,反而有益”“只有适度地容纳对立面,才能有利于主体稳定存在”,再就反面进行论述——“有时过于饱满,过于纯粹反而是一种‘病态'”“摧毁一个人某种渴望最有效方法莫过于过度地满足他,使他感到厌腻”“绝对纯粹总是最干巴巴,最缺少丰采,也是最少用途”。
正反两个层面论证中,分别提取、分化出多个分论点,且这些分论点之间呈逐层递进之势,如此多角度、全方位作剖析、讲道理,就使“看似相互对立事物又自有其相互依赖、相互促成一面。
聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立”这一中心论点极具说服力与启发性。
任何哲理阐发都必须具有社会学意义,本文也不例外。
作者对宣传工作中夸大神化,对某些人追求“至清”完美主义给予了委婉讽刺,确能引人深思。
请你演练
题目一
请以“栽树与乘凉”为题,写一篇议论文。
立意自定,不少于800字。
【提示】
中心论点可确定为:
乘凉不能忘了栽树。
先立足于“是什么”设问自答,明确内涵:
乘凉就是享福,栽树就是造福。
再立足于“为什么”设问自答,寻找原因:
前人栽树后人乘凉,我们是前人后人,又是后人前人,既要乘凉,更应栽树,只乘凉不栽树,就会贻害后人。
然后立足于“怎么办”设问自答,得出结论:
乐于栽树,多作奉献,才无愧于历史使命。
题目二
请以”生活中许多机会得到,是与胆识分不开”为中心论点,联系实际,写一篇不少于800字议论文。
【提示】
分论点示例:
一、胆识是一种机敏;二、胆识是一种洞察力;三、胆识是一种创造性。
篇末得出结论:
“机会总是献给那些有胆有识、果敢奋争人们,优柔寡断者,便免不了常常为其失之交臂而兴叹”。
题目三
请以“谦卑”为题,写一篇文章。
立意自定,除诗歌外文体自选,字数在800字以上。
【提示】
本题立意参考:
一、谦卑做人态度,也许有时让人吃亏,但学会谦卑,是一种大智慧;只有懂得谦卑人,才有博大胸怀,才能达到做人、做学问更高境界。
二、谦卑不是能力,可它却凝结、酝酿了力量;谦卑不是爱,呵它却在与人互动中孕育了爱;谦卑不是博大,可是欲致博大,必先学会谦卑。
三、谦卑,并不意味着盲目顺从;谦卑,并不代表着懦弱无能;谦卑,并不等于不自信。
相反,谦卑是一种自我磨砺和忍耐;谦卑是有绝对实力却不事张扬;谦卑是一种不显露自信,在自大者夸夸其谈之时默默凝聚力量。
四、谦卑,是我们这个民族优良传统,正因为谦卑,中华民族遭受过屈辱;也正因为谦卑,中华民族从绝境中一次又一次地站立起来,靠着这种温和智慧,使我们文明和国家得以延续和发展。
当然,也可以否定“谦卑”,提倡张扬自己个性。
作文考试临场技巧
作者/赵桂珠
江苏高邮经济开发区初中赵桂珠
一、捕捉灵感重视开头
灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。
特别是在考场特定紧张氛围中,考生越急就越打不开思路。
因此考场上切忌慌乱,当灵感出现时,我们应立即捕捉,并速记备用。
捕捉灵感不必用完整语句,只要用极简单字词或特别符号将点滴灵感火速记下即可。
准确捕捉灵感并向纵深开掘,常常能化难为易,迅速打开写作思路。
针对捕捉灵感进行联想选材,把头脑中最能突出文章中心材料迅速文字化、条理化,我们就能写出高质量考场作文。
古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章开头要漂亮,要给人以先声夺人之感,所以,开头应尽力写得新颖、别致一些。
二、理清层次写好中间
分段技巧说白了就是多分段。
中间部分要多分段:
一件事一段,略写是一段,详写内容再分为二、三段,并用恰当词、句、段进行过渡。
这样便会给人以脉络分明之感,自己也便于在分段中调整思路。
另外,当你文章以精练取胜而显得文字不足时,多分几段可以增加篇幅。
例如,可将人物之间对话用分段方式来排布。
这样,不仅可以弥补字数不足,还可以收到利于阅读奇妙效果,使阅卷老师很轻松地把握你文章思想内容及结构。
写好中间技巧就是精心设计出一两个精彩片断来,或浓墨重彩,精工细描;或饱含深情,抒发感慨;或画龙点睛,揭示哲理……这种文字看似短,但“磁力”大,它往往能像闪光珍珠一样,博得阅卷老师青睐。
三、控制宇数应变意外
要控制好作文字数,构思时就必须把握住内容要点,将这些要点加以分析比较,确定好行文详略,对次要材料略写,对重要材料详写。
接着进一步具体考虑,根据字数要求,全文大体分几段来写,每一段大体安排写多少字等。
作文一般要求“不少于600字”,初中生最头痛往往是字数太少达不到要求。
下面几个小技巧也许能使你难题迎刃而解:
①增加细节描写。
这样处理往往还会增强文章生动性和形象性。
②增加抒情和议论成分。
多写抒情和议论句子,还会使文章中心思想得以充分体现。
③增加所叙事情数量。
当写一件事感到文字数量不足时,就可以根据作文要求考虑写两三件事。
如果是议论文话,可以增加论据,或从另一个角度深入一层论证论点。
④增加对照成分。
任何事物都有其相对或相反事物存在,将某些对照成分添加进来,往往会使文章内容更充实,中心更突出。
⑤多分自然段。