联想技巧的妙用写作技巧doc.docx

1、联想技巧的妙用写作技巧doc联想技巧的妙用_写作技巧联想技巧妙用作者安徽李仰臣联想是指人们根据事物之间某种联系，由一事物想到另一有关事物思维过程；是深化生活感受、获得写作灵感和活跃文思重要手段。写作时善于联想，则文思泉涌；反之，则无话可说。因此要想让自己文章胜出一筹，需要在联想与创新方面下一番工夫！技巧借鉴一、相似联想，生动形象这种联想是指由某一事物感知，想到与其在形态或性质上有相似之处事物，有形似联想和神似联想之分。形似联想是从事物外部形态特征（形状、颜色、气味等）入手，比如：柳絮与雪，形、色均相似。神似联想则依靠事物内在“精神品质”相似性，如由白杨树联想到北方农民，联想到抗敌军民，联想到在

2、民族解放战争血与火洗礼中凝聚而成民族精神。啊！黄河！你是中华民族摇篮！（光未然黄河颂）我们扬子江、黄河，可以代表我们民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里魄势。（李大钊艰难国运与雄健国民）【运用指南】例中，诗人张开联想翅膀，把黄河比喻为“中华民族摇篮”，生动地表明了黄河是中华民族发祥地。例用扬子江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中艰难斗争；用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族光明前途，表现了作者豪情壮志。二、对比联想，深刻鲜明就是把性质截然不同或情境完全相反表象联系在一起，这是一种由对比关系事物构成联想，既能反映事物共性，又能反映事物个性

3、，还能造成鲜明强烈反差效果。平常日子，学校开始上课时候，总喧闹一阵，就是在街上也能听到。开课桌，关课桌，大家怕吵捂着耳朵大声背书还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁喧闹偷偷地溜到我座位上去；可是那天，一切偏安安静静，跟星期日早晨一样。（都德最后一课）【运用指南】作者为了营造“最后一课”肃穆、庄严、悲愤氛围，运用对比联想，把平常日子课前一贯喧闹与“最后一课”前异乎寻常安静进行比较，产生了良好表达效果。三、接近联想，丰富多彩即根据事物之间在时空上彼此接近进行联想，把原来没有内在联系诸多事物串在一起，从而创造某种新设想思维方式。听到打雷，想到下雨，这是时间接近；说到“尼

4、罗河”，想到“金字塔”，这是空间接近。（写作技巧）运用接近联想，可以冲破时空限制，笼大干世界于笔端。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（北朝民歌木兰诗）【运用指南】“旦辞爷娘去”“暮宿黄河边”“暮至黑山头”，离乡愈远。思亲愈切。于是，黑夜来临木兰情不自禁地想起家中双亲，“不闻爷娘唤女声”，细腻地表现出她思亲之情。四、追忆联想，意境深远这种方式是指以某一事物为由头，对过去经历、见闻回顾而产生联想，追忆一系列与此事物有关其他事物联想。比如翻看某本旧书时，无意中发现了一片红叶，便想起了从前秋游情景，满山红叶，同学们

5、欢快笑脸等。当我回忆儿时往事时，我想起参天碧绿白桦林，标直漂亮白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似马群，深夜嗥鸣蒙古狗；我听到皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起了红布似高粱，金黄豆粒（端木蕻良土地誓言）【运用指南】这段文字以“儿时往事”为基点，联想到关东平原美丽景象，在读者面前铺展开了一幅生动画面，表达了对故乡热爱之情。联想手法运用既丰富了文章内容，又拓宽了意境。五、因果联想，联系紧密看到或者听到一个事物，不仅会想到与此事物发生横向联系其他事物，还会由此事物发生原因或发展结果想到与之有纵向联系事物。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉书塾。也许是因为拔何首鸟毁了泥墙罢，也许

6、是因为将砖头抛到间壁梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。（鲁迅从百草园到三味书屋）【运用指南】语段中三个“也许是因为”联想构成排比句，强调了被送进书塾原因，表达了不情愿不愉快感情。综上所述，考场作文离不开联想，只有掌握了联想方法，并能熟练运用，才能写出动人文章。【佳作展示】你是我一本书宁波一考生敬畏你，因为你是我一本书。当你在河水耳边轻唤，河水便愉悦地奔流起来；当你抚过杨柳姑娘秀发，她们便重新披上绿色薄纱；当你飞向蔚蓝天空，迁徙鸟群便翻山越岭飞回故乡；当你在田间嬉戏，大地上便多了挥舞锄头耕耘人们你迈着欢快步子，在村庄里跳跃，叫醒一户户沉睡在严冬

7、里人家。你是我一本书，教会我“一年之计在于春”，教会我为学习而奋斗。你染绿大地，让其焕发勃勃生机；【1】【2】下一页回眸一笑百媚生文张海卡姚程佳俗话说：“编筐编篓，全在收口。”“收口”即结尾。古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准。所谓豹尾，即指文章结尾时，笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，且留有余味。结尾是文章压台戏，要唱得精彩，要大音余响，荡气回肠，韵味绵绵。事实证明：成功文章，其结尾总能给读者留下“回眸一笑百媚生”感觉。下面结合考场作文等实例，介绍一些行之有效结尾方法，供参考。一、卒章显志，画龙点睛用凝练简洁语句揭示中心，拓展内涵。这种结尾，其实是中心“再现”，能更好地彰

8、显主题。【示例】改了国籍，不等于就改了民族感情；世界上，还没有一个民族像我们这么依恋故土。萧乾枣核【点评】以全文内容为依托，运用简洁语言鲜明地表达文章主题思想，清楚地交代了作者写作意旨。一、首尾呼应，凸显主旨作者先在开头提出文章中心，然后在结尾时再次强调，照应开头；它能让读者产生首尾圆合、浑然一体美感。【示例】（首）都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最快乐时光，便是梦想花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：生活船不能没有理想帆。生活理想就是为了理想生活。中考满分作文把梦想带给花季【点评】运用首尾呼应方式，以优美语言凸显文章主旨理想生活中最快乐时

9、光，便是梦想花季。三、言为心声，呼唤真情作文提倡情感真挚，写出对真善美呼唤，对假丑恶鞭挞。这种对真情呼唤，可用于作文结尾。【示例】我们是祖国春天，热情奔放是我们性格，打破陈规，让我们热情燃烧得更猛烈，把我们笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，请记住我名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”中考满分作文给一点阳光就这么灿烂【点评】小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有同龄人发出了真情呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈震撼。四、引用佳句，多姿多彩名人名言、诗词歌赋等都是前人智慧结晶，往往具有很强哲理意韵。以名句结尾，能使

10、文章收束有力，获得以少胜多、余音绕梁效果。【示例1】“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我理想，为了更多人可以读书，我必须放弃！中考满分作文从天空想到【点评】结尾引用了诗文佳句，既增添了文采，又加深了意境。五、抒情议论，气势不凡用抒情方式结尾，能表达作者心中情愫，激起读者情感波澜。这种结尾主要用于写入记事记叙文中。【示例】其实宁静就是那么简单，一个浅浅微笑，一句贴心话语，一颗能包含一切心灵，足以使一张紧绷脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝天，清新而自然。中考满分作文从天空想到【点评】结尾运用

11、排比、比喻，以优美文字抒发作者真实情感，并配以适当议论，就如春风拂面，暖人心扉。六、诗情画意，意境高远结尾处，描绘出既富诗情画意又具丰富情感艺术画面，使之景中有情，情中有景，收到“意境高远”之效果。【示例】黎明来临，太阳从山外探出头来，唤醒了山里小村庄。（写作技巧）山路弯弯，露珠在身旁眨着眼，鸟鸣从山林中清晰传来。他迎着阳光，向半山腰学校走去。他相信自己选择是对，因为他要改变这个山村。前面路很长，可路边总有灿烂山花相伴！优秀习作那山，那月，那人【点评】画面中，太阳张开笑脸，露珠闪着亮光，鸟儿唱着山歌，山花铺着山路这明丽欢畅画面中，饱含着对献身教育事业山村教师热情礼赞。同时，画面作为人物活动背景

12、，映衬出一个光彩照人山村教师形象。七、设疑发问，启人深思结尾恰当地运用疑问句，可以收到启人深思、引人警醒表达效果。【示例】不同哈哈镜有不同成像，不同角度有不同视野，不同心情会有不同行动，不同评价造就孩子不同命运。何必要让自己狭小视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中烛光，何必要让所有孩子都成为一个模子里刻出来无个性模型？中考满分作文哈哈镜中我【点评】结尾针对老师评语表达自己看法：先以排比句说明每一个学生都有自己个性，老师不必磨灭学生个性；后以问句结束，启示人们思考，深化文章内涵。八、出人意料，新颖独特“文似看山不喜平”。为文章增添波澜起伏戏剧性结尾，往往会收到绝佳艺术效果，给人非同一

13、般新奇享受。【示例】一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人视线。然后，掏啊掏，从口袋里掏出刚才菜，放到母亲手上：“欣欣，快吃，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样笑脸。哇一声，她大哭起来。我想，外婆“结尾”是响亮有力。虽然，她灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健，是那颗不肯死去母亲心。优秀习作不肯死去心【点评】该文前面着重描述得了老年痴呆症外婆“病状”：不认识老公，不认识外孙外孙女，只认识自己女儿。于是，在客人面前外婆自作聪明地偷偷将菜装进口袋也就不足为奇了。但“奇”是结尾，奇峰突转外婆“偷菜”竟是为女儿！此时此刻，相信读者鼻子已开始发酸。正是这巧妙结尾

14、凸现了伟大母爱，带给人刻骨铭心感动。九、比喻象征，含蓄隽永文章运用比喻或象征来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴素事物或道理变得富有意蕴，隽永含蓄。【示例】鱼，终究离不开给予它生命之源水。鹰，终究离不开给予它希望之源天空。我，始终逃离不了父母和亲友们用爱心交织成幸福圈优秀习作那鱼那鹰那人【点评】结尾通过形象生动比喻来倾诉情感，点明心境。比喻让结尾变得含蓄、富有哲理，具有更大艺术张力。十、排比对偶，深刻有力用排比句或对偶句结尾，句式整齐，音节和谐，生动有力。以这种典雅方式结尾最能体现文学功底，同时也是展露文笔才华最直接、最有效方法之一。【示例】安家、安邦之人，必先安心。心安如磐石人是“志

15、者”，心若冰清为“治者”，心如镜湖必为“智者”，心似苍穹实为“知者”。安心、安家、安邦，之后安天下。优秀习作说“安”【点评】化枯燥说理为诗意般排比铺陈，排宕而下，势如悬瀑。而且，情理交融，文理兼备。这样结尾读来朗朗上口、铿锵有力，自然让阅卷者“心动”。文章结尾方法还有很多。我们要善于根据文章体裁、内容、风格等需要灵活地安排结尾，切忌草草收束，虎头蛇尾，也不宜画蛇添足，拖泥带水。好结尾定能使文章主旨更鲜明，结构更严谨。要想方设法亮出“最后一笑”，让“回眸一笑百媚生”结尾成为自己作文一大亮点。如何恰当地提炼分论点作者张丹丹在议论文写作中，同学们常犯这样两种毛病：一是亮出观点之后，接下来便是举例，举

16、了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结果形成了“论点论据”格局。这样文章，再好也只能是勉强及格。二是空洞无物，前后重复；言不成理，强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之轨。这样文章，得分常在切入分以下。究其原因，在于这部分同学认识模糊、思维混乱、理论水平低下、析理方法缺乏。要改变“言不成理，强词夺理”之类病状，必须在提高认识能力、理论水平前提下，使自己写作思维趋向“条理化”“清晰化”，学会在中心论点制约下列出恰当分论点。那么该如何提炼呢？首先，要学会通过对中心论点分析，界定中心论点内涵，确定中心论点所涉及范围；同时，要弄清作文题目中关键词（例如“近墨者未必黑”关键词在于“未

17、必”，“争做新世纪接班人”关键词在于“争”）。这是能否正确提炼分论点前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题等错误关键。比如以“自律”为题写议论文，可把中心论点确立为“自律既是一种良好品质，又是一种锻炼好品质方法和手段”。相关分论点可以是：自律首先表现为自爱。自爱就是要塑造良好形象，珍惜自己名誉，珍爱自己生命。自爱一方面要求我们美化自己外在形象，即注意自己服饰打扮，言谈举止要文明、优美；另一方面要求我们美化自己内在形象，即注意塑造自己良好道德心理品质，培养远大志向、扎实作风。自爱，还要求我们自尊和自强，要爱惜自己名誉，经受住磨难和挫折，自强不息。自律又表现为自省。自省即自我反省，就是经常地、冷静

18、地回顾自己思想和行为，寻找并克服自己缺点并改正错误。对自己言行经常进行自我反省，发扬优点，克服缺点，是严于律己表现，是不断取得进步重要途径和方法。自律还表现为自控。自控即自我控制，就是自己对自己进行监督、引导和催促。人最难战胜就是自己，克服自己缺点、惰性是很不容易。我们常听到有人这样说：“我也知道这样不好，可就是管不住自己。”这就是自控能力不强表现。我们应努力提高自控能力，不让那些不健康东西在自己思想和行为中占上风。其次，根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析结果，是对各种事物、现象相关性（包括相同、相异、相因、相反、相成等）抽象、概括结果，是一种以果（中心论点）推因（分论点）思维过程

19、。比如写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，充分调集有关“先”与“后”人生哲理，可有以下写作思路：“先忧”，是“天下未忧我已忧”；“先忧者”，不是“先知先觉者”，而是“先”于学习、“先”于调查人；“先忧者”，还必须是“先行者”；“先行者”不是“独往独来”“英雄”，而是以唤醒民众为“先”；“先忧者”不能自恃有“先见之明”“先行之苦”，就认为自己可以“先乐”；“先乐”可耻，“与民同乐”也不是最高境界，真正“先忧者”必须“后乐”；不能“乐而忘忧”，“旧忧”过去又有“新忧”在前头；只能“居安思危”，永远当一个“先忧者”，当一个“后乐”傻子。其三，分论点提炼不能落入俗套，而要力求出新、出彩。比如以“年轻

20、”为话题写议论文，有些同学不会对“年轻”作多角度、全方位思考，仅仅针对“年轻人应努力学习文化知识”“年轻人应多经受锻炼”“年轻人要尊敬老年人”等展开论述。很少有同学从“年轻”优势和弱势，以及如何扬长避短、增加“年轻”含金量角度进行分析。更没有人想到“年轻”是一种资源，应该不断地去开发；“年轻”不能成为一种包袱，同时要警惕“年轻”危险性；“年轻”虽然会逝去，但心灵“年轻”应永葆，等等。时文示范适度地容纳对立詹克明哲人告诫我们：“人生最佳状态，是保持轻度贫困。”仔细品味，颇有深意。推而广之，适度地容纳对立，或许应当是事物最佳状态。犹如太极图，白鱼中必须有黑“眼”，黑鱼中又需要保留一点白。事物转化往

21、往就从这“眼”开始。俗话说，欲壑难填。生活中保留某种程度不满足，不仅无害，反而有益。饭前轻度饥饿感可以刺激食欲；劳作后轻度疲劳感也许睡得更香；谋事时轻度焦虑感反能时刻铭怀在心，有利于事成；繁迫时轻度紧张感也许可防止怠惰，充分发挥自己潜能；市场上某种商品轻度紧缺反而促进人们购买热忱；爱书人书款轻度偏紧反能不断地保持他对书渴望；聪明人轻度地保持点糊涂也许显得更宽厚大度；性格上轻度固执也许不至于人云亦云地随波逐流；甚至于一个人轻度地有点“怪”，没准反能促成他形成自己风格特色。只有适度地容纳对立面，才能有利于主体稳定存在。正如一个人若总是生活在无菌环境中，他绝不会有健全抗病能力。为了预防罹病，必要时还

22、要种点牛痘，打点卡介苗，人为地引进点对立物，使体内产生抗体才能增强自身免疫力。事业有成之人总是自觉或不自觉地从对立方面借点灵笈，以作“添花”之笔。武将若会吟哦几首诗，便透出几分风雅，被人拱称儒将；文人再会舞弄两下剑，则更显其风流倜傥，别有一番丰采；善玩权术若故意风传出几件呆拙趣事，便显得大智若愚。有时过于饱满，过于纯粹反而是一种“病态”。整日饱食则心愈塞，年愈损，气愈滞；独生子女食物极大丰富反而使他挑食厌食，营养不良；买书手头宽绰（再加上有人赠书），坐拥书城也许倒不急于去读；商品极其充足，堆满货架，反而吊不起人们购买欲；睡眠太过，人反而昏昏沉沉，越睡越懒。一个人如果样样都得到满足，什么都不缺了

23、，倒反而造成最大缺失进取心。摧毁一个人某种渴望最有效方法莫过于过度地满足他，使他感到厌腻。以前私人油酱店老板为防止伙计偷吃芝麻酱就用过这样招数。我们有时宣传一个人总喜欢把他夸到完美无缺、无以复加程度，甚至把这个人神化到不食人间烟火地步，这就让人感到太虚假、太绝对、不可信、不可亲，反而失去感召力。“水至清则无鱼”。绝对纯粹总是最干巴巴，最缺少丰采，也是最少用途。绝对纯铁化学上反而很有惰性，不易生锈，用途也很少。只有加入各种不同成分后，才成为具有多种用途特种钢材。绝对纯硅、锗只有经过极微量特种元素人为掺杂才能成为半导体材料。人体必须也要有点杂七杂八“微量元素”才能维持健康。台风、寒流有害，但科学研

24、究表明，如果没有它们调节作用，地球上将冷处极冷、热处极热，对生态造成极大破坏。尘埃可恨，但天空绝对干净，缺少这些尘粒作为凝聚中心，再浓厚云层也不会凝成雨滴，这个世界就永远不会下雨，地球上也不会汇成江河，所有土地只能是沙漠。可以说，大气中若没有灰尘，就不会有生命，更不会有人。事物总是“相反者相成”，看似相互对立事物又自有其相互依赖、相互促成一面。聪明之人，自当时刻注意在方方面面适度地容纳对立！【品评】开篇由“轻度贫困”引出“适度地容纳对立”，二者同一性建立在辩证法之上。太极图白鱼中必须有黑“眼”，黑鱼中又需要保留一点白，正是这一观点深厚文化渊源。主体部分，先从正面作阐释“生活中保留某种程度不满足

25、，不仅无害，反而有益”“只有适度地容纳对立面，才能有利于主体稳定存在”，再就反面进行论述“有时过于饱满，过于纯粹反而是一种病态”“摧毁一个人某种渴望最有效方法莫过于过度地满足他，使他感到厌腻”“绝对纯粹总是最干巴巴，最缺少丰采，也是最少用途”。正反两个层面论证中，分别提取、分化出多个分论点，且这些分论点之间呈逐层递进之势，如此多角度、全方位作剖析、讲道理，就使“看似相互对立事物又自有其相互依赖、相互促成一面。聪明之人，自当时刻注意在方方面面适度地容纳对立”这一中心论点极具说服力与启发性。任何哲理阐发都必须具有社会学意义，本文也不例外。作者对宣传工作中夸大神化，对某些人追求“至清”完美主义给予了

26、委婉讽刺，确能引人深思。请你演练题目一请以“栽树与乘凉”为题，写一篇议论文。立意自定，不少于800字。【提示】中心论点可确定为：乘凉不能忘了栽树。先立足于“是什么”设问自答，明确内涵：乘凉就是享福，栽树就是造福。再立足于“为什么”设问自答，寻找原因：前人栽树后人乘凉，我们是前人后人，又是后人前人，既要乘凉，更应栽树，只乘凉不栽树，就会贻害后人。然后立足于“怎么办”设问自答，得出结论：乐于栽树，多作奉献，才无愧于历史使命。题目二请以”生活中许多机会得到，是与胆识分不开”为中心论点，联系实际，写一篇不少于800字议论文。【提示】分论点示例：一、胆识是一种机敏；二、胆识是一种洞察力；三、胆识是一种创

27、造性。篇末得出结论：“机会总是献给那些有胆有识、果敢奋争人们，优柔寡断者，便免不了常常为其失之交臂而兴叹”。题目三请以“谦卑”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，字数在800字以上。【提示】本题立意参考：一、谦卑做人态度，也许有时让人吃亏，但学会谦卑，是一种大智慧；只有懂得谦卑人，才有博大胸怀，才能达到做人、做学问更高境界。二、谦卑不是能力，可它却凝结、酝酿了力量；谦卑不是爱，呵它却在与人互动中孕育了爱；谦卑不是博大，可是欲致博大，必先学会谦卑。三、谦卑，并不意味着盲目顺从；谦卑，并不代表着懦弱无能；谦卑，并不等于不自信。相反，谦卑是一种自我磨砺和忍耐；谦卑是有绝对实力却不事张扬；谦

28、卑是一种不显露自信，在自大者夸夸其谈之时默默凝聚力量。四、谦卑，是我们这个民族优良传统，正因为谦卑，中华民族遭受过屈辱；也正因为谦卑，中华民族从绝境中一次又一次地站立起来，靠着这种温和智慧，使我们文明和国家得以延续和发展。当然，也可以否定“谦卑”，提倡张扬自己个性。作文考试临场技巧作者赵桂珠江苏高邮经济开发区初中赵桂珠一、捕捉灵感重视开头灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。特别是在考场特定紧张氛围中，考生越急就越打不开思路。因此考场上切忌慌乱，当灵感出现时，我们应立即捕捉，并速记备用。捕捉灵感不必用完整语句，只要用极简单字词或特别符号将点滴灵感火速记下即可。准确捕捉灵感并向纵深开掘，常常能化难

29、为易，迅速打开写作思路。针对捕捉灵感进行联想选材，把头脑中最能突出文章中心材料迅速文字化、条理化，我们就能写出高质量考场作文。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章开头要漂亮，要给人以先声夺人之感，所以，开头应尽力写得新颖、别致一些。二、理清层次写好中间分段技巧说白了就是多分段。中间部分要多分段：一件事一段，略写是一段，详写内容再分为二、三段，并用恰当词、句、段进行过渡。这样便会给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。另外，当你文章以精练取胜而显得文字不足时，多分几段可以增加篇幅。例如，可将人物之间对话用分段方式来排布。这样，不仅可以弥补字数不足，还可以收到利于阅读奇妙效果，使阅卷老师

30、很轻松地把握你文章思想内容及结构。写好中间技巧就是精心设计出一两个精彩片断来，或浓墨重彩，精工细描；或饱含深情，抒发感慨；或画龙点睛，揭示哲理这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光珍珠一样，博得阅卷老师青睐。三、控制宇数应变意外要控制好作文字数，构思时就必须把握住内容要点，将这些要点加以分析比较，确定好行文详略，对次要材料略写，对重要材料详写。接着进一步具体考虑，根据字数要求，全文大体分几段来写，每一段大体安排写多少字等。作文一般要求“不少于600字”，初中生最头痛往往是字数太少达不到要求。下面几个小技巧也许能使你难题迎刃而解：增加细节描写。这样处理往往还会增强文章生动性和形象性。增加抒情和议论成分。多写抒情和议论句子，还会使文章中心思想得以充分体现。增加所叙事情数量。当写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是议论文话，可以增加论据，或从另一个角度深入一层论证论点。增加对照成分。任何事物都有其相对或相反事物存在，将某些对照成分添加进来，往往会使文章内容更充实，中心更突出。多分自然段。