中考英语备课指导定语从句总结学案.docx
《中考英语备课指导定语从句总结学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语备课指导定语从句总结学案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考英语备课指导定语从句总结学案
中考定语从句总结学案
中考定语从句
一．定义：
定语由一个句子来充当，那么这个句子就叫作定语从句。
常翻译为“……的（人、事/物）”。
eg:
Doyouknowthemanwhoistalkingwithyourmother?
其中划线部分为定语从句。
二．分类：
（限制性）定语从句和非限制性定语从句。
另外还有一种定语从句是间隔性/分隔性定语从句。
（限制性）定语从句和非限制性定语从句的区别：
（限制性）定语从句无逗号隔开、不可缺少、起修饰限制作用；而非限制性定语从句有逗号隔开、可有可无、起补充说明作用。
eg:
①Thisistheschool（that/which）wevisitedlastyear.（______________）
②Iwastheonlypersonthatwasinvited.（______________）
③Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.（______________）
④Thedaysaregonewhenphysicalstrengthwasallyouneededtomakealiving.（______________）
注：
间隔性/分隔性定语从句的定义
当先行词与定语从句被句子的其他成分分隔或间隔开时，那么这个定语从句就叫作间隔性/分隔性定语从句。
eg:
ThedaysaregonethatforeignerscoulddowhattheywantedtotheChinese.
三．构成：
定语从句有先行词、引导词和从句三部分构成。
⑴先行词是定语从句所修饰限制的名词、代词或句子。
⑵引导词是用来引导定语从句的关系词，包括关系代词和关系副词。
具体内容如下：
关系代词（4个）：
that（人、事/物）、which（事/物）、who（m）（人）、whose（人、事/物）
关系副词（3个）：
when（表具体时间）、where（表具体地点或抽象范围）、why（表具体原因）。
注1：
when,where,why=“介词（in/on/at/for）+which”。
但“介词+关系代词”不一定可以换为关系副词when,where,why。
注2：
关系代词that,whose代人、事/物时的区别
㈠that单独使用引导定语从句。
㈡whose与名词放在一起才能引导定语从句。
注3：
关系代词who,whom代人时的区别
作主语时，只可用who；作宾语时二者可以互换，但位于介词后时，只可用whom。
⑶从句是包括引导词在内的句子。
eg:
Successwillbelongtothosewhoneversayimpossible.
注：
此句中先行词为those,引导词为who，定语从句为whoneversayimpossible.
四．引导词及应用：
（1）引导词包括关系代词和关系副词。
关系代词一般在定语从句中作主语、表语、宾语成分。
关系副词在定语从句中一般作状语成分。
其中，关系副词相当于“介词+关系代词”。
eg:
①Thisisthemountainvillagewhere（=inwhich）Istayedlastmonth.
②Thepolicearrived,afterwhichthesituationbecamecalmer.（其中，afterwhich不可换为关系副词。
）
（2）引导词的选择：
在主句完整的情况下，
当定语从句在成分上缺少主语、表语、宾语或在语意上主要意思表达不清楚时，用关系代词引导；
当定语从句在成分上不缺少主语、表语、宾语或在语意上主要意思表达清楚时，用关系副词引导。
注：
在定语从句中，主、表不可少，宾语看需要。
eg:
①Thisistheschoolthatwevisited.（缺少主表宾）
②Thisistheschoolwherewestudy.（不缺少主表宾）
注：
定语从句中常出现的vt有：
visit,spend,cost,say,pay,reach,meet,tell,buy等。
定语从句中常出现的vi有：
come,go,work,travel,stay,arrive,live（生活）,rise,fall,getalong等。
五．先行词为人或事/物时，引导词只用关系代词that的情况。
（1）当先行词为不定代词（all、much、little、few、some、any、none、one、something、anything、everything
等）或先行词被不定形容词（all、many、some、few、little等）修饰时。
eg:
①Doyouhaveanythingthatyouwanttosayforyourself?
②Allthebooksthatyouofferedhasbeengivenout.
（2）当先行词既有人又有事、物时。
eg:
Doyouknowthethingsandpersonsthattheyaretalkingabout?
（3）当先行词含有序数词或最高级时。
eg:
①ThisbusisthefirstthatwillgotoBeijing.②ThisisthebestmoviethatIhaveeverseen.
（4）当先行词被only、very、next、last等修饰时。
eg:
ThisistheverybookthatI’mlookingfor.
（5）在who或which引导的特殊疑问句中。
eg:
Whichisthebikethatyoulost?
（6）当关系代词在定语从句中作tobe的表语时。
eg:
Zhengzhouisnolongerthecitythatitusedtobe.
六．先行词为事/物时，引导词只用关系代词which的情况。
（1）引导非限制性定语从句时。
eg:
Heturnedouttobeaverysuccessfulman,whichwasmorethanweexpected.
（2）当“介词+关系代词”结构引导定语从句时。
eg:
Thisisthequestionaboutwhichtheyhavehadsomuchdiscussioninthepastfewweeks.
（3）当关系代词后有插入成分时。
eg:
①Ihavereceivedyourletterwhich,asIhavetoldyou,isbadlyneededbythepress.
②MarywasmuchkindertoJackthanshewastotheothers,which,ofcourse,madealltheothersupset.
（4）当句子中有两个定语从句时，避免引导词重复。
eg:
Theysecretlybuiltafactorywhichproducedthingsthatcouldproducepollution.
（5）当先行词为that时，引导词只用which且不可省略。
eg:
Theclockisthatwhichtellsthetime.
七．先行词为人时，引导词只用关系代词who（m）的情况。
（1）引导非限制性定语从句时。
eg:
Shehasadaughter,whoisadoctorinthefamoushospital.
（2）当“介词+关系代词（宾格形式whom）”结构引导定语从句时。
eg:
Thegentlemanaboutwhomyoutoldmeprovedtobeathief.
（3）当关系代词后有插入成分时。
eg:
Thisismyfriendwho,Ithink,isthebestinourclass.
（4）当句子中有两个定语从句时，避免引导词重复。
eg:
WemetTomwhowasacollegestudentthatwonthefirstprizeintheworldmathscompetition.
（5）在Therebe句型结构中，且先行词指人时。
eg:
Thereisayoungladywhoasksforyou.
八．whose的用法
whose引导定语从句时必须和名词放在一起。
whose+n（s）=the+n（s）+ofwhich/whom=of+which/whom+the+n（s）
eg:
Thehousewhoseroofwasdamagedhasnowbeenrepaired.
=Thehousetheroofofwhichwasdamagedhasnowbeenrepaired.
=Thehouseofwhichtheroofwasdamagedhasnowbeenrepaired.
九．oneofthe+ns与the（only/very/right）oneofthe+ns结构作先行词的情况
⑴oneofthe+ns结构，先行词为thens，在定语从句中作主语时，从句谓语动词应用复数形式。
⑵the（only/very/right）oneofthe+ns，先行词为the（only/very/right）one，在定语从句中作主语时，从句谓语动词应用单数形式。
eg:
①Heisoneofthestudentswhofailtheexam.②Heistheonlyoneofthestudentswhofailstheexam.
十.“不定代词some/any/many/much/（a）few/（a）little/most/分数/数词…+of/among+whom/which/whose+（s）”结构或“of/among+whom
/which/whose+（s）+不定代词some/any/many/much/（a）few/（a）little/most/分数/数词…”结构
以上两个结构可引导定语从句，其中of/among意为“……当中的”，表示具体（数量）范围。
eg:
Ihavemanyapples,someofwhicharebad.（=Ihavemanyapples,ofwhichsomearebad.）
注：
（1）一般情况下，当关系代词在（限制性）定语从句中作宾语、表语时，可以省略。
（2）非限制性定语从句一定不能用that、why引导，且引导词不可省略。
（3）“介词+that”一定不能引导定语从句。
（4）whose与名词放在一起才能引导定语从句。
（5）有些“动词+介词”的固定词组不可把介词置于关系代词前。
这些常见的动词词组有：
lookfor,lookafter,carefor,sendfor,hearof/from/about,dealwith等。
⑹有些时候，常用动词的习惯搭配来做定语从句的试题。
如：
offersb.sth.,buysb.sth.,asksb.sth.,turntosb.forhelp等。
二、英语书面表达专项训练
2．4月23日是“世界读书日”，你校英语俱乐部正在开展主题为“多读书，读好书”的活动。
假如你是李华，请你写一封倡议书，向全体同学发出号召。
内容包括：
应该读什么样的书，以及读书的意义。
提示词语：
story,novel,knowledge,improve,important
提示问题：
●Whatkindofbooksshouldweread?
●Whydoweread?
Dearstudents,theWorldReadingDayiscoming.
SoI’mhereagaintocallonallofustoreadmorebooksandreadgoodbooks.
LiHua
【答案】例文
Dearstudents,theWorldReadingDayiscoming.Asamiddleschoolstudent,everyoneshouldreadbooks.Firstly,readingincreasesourknowledgeandwecanlearntheworldaffairswithoutgoingout.Secondly,readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills.Finally,readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture.Therefore,starttoreading,nomatterhowoldyouareandwhatyouaredoing.
SoI’mhereagaintocallonallofustoreadmorebooksandreadgoodbooks.
LiHua
【解析】
【详解】
题干解读：
该题目属于应用文写作，但写作时要按照应用文格式写，写作时承接短文开头，写出对学生的倡议。
例文点评：
例文采用的是一段式，写的是阅读的好处，时态采用的是一般现在时，描述倡议时，描写细致，条理清晰。
高分亮点：
短语：
Firstly；Secondly；Finally；agoodwaytodosth；broadenourknowledgeandhorizon。
句型：
readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills；readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture。
3．假如你是班长李华，今天你们班对即将到来的暑假计划进行了讨论。
你们班的外教David对此很感兴趣。
请你根据以下信息，给David写一封电子邮件，告诉他讨论的情况及你自己本人的计划及原因。
比例
计划
原因
50%
去国内外旅游
1.放松;2.欣赏美景
30%
多读一些书
1.增长知识；2.培养兴趣
20%
参加社会实践
1.锻炼自己;2.结识朋友
你的计划
?
（至少一个）
？
（请你补充）
注意：
（1）邮件应包含所有要点
（2）词数80个左右（开头和结尾已给出，不计入词数）；
（3）不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分
注：
社会实践socialpracticeactivities
DearDavid
I'mwritingtotellyousomethingaboutourdiscussiontoday.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bestwishes!
Yours
LiHua
【答案】DearDavid
I'mwritingtotellyousomethingaboutourdiscussiontoday.
Thestudentshavetheirownplansabouthowtospendameaningfulsummervacation.Halfofthestudentsplantotravelathomeandabroad.Theywanttorelaxandenjoythebeautifulscenery.Thirtypercentofstudentsplantoreadmorebooks.Theybelievethatreadingcanincreaseknowledge.Readingbookscanmakepeoplesmartanddevelopinterests.20%ofthemplantotakepartinsocialpracticeactivities.Theywanttoexercisethemselvesandmakenewfriends.
I'mgoingtotakepartinsocialpracticeactivities,too.Iwanttolearnsomethingnewandgetgoodexperiencefromtheseactivities.
Bestwishes!
Yours
LiHua
【解析】
【详解】
这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如howtodo，spendameaningfulsummervacation，halfof，plantodo，travelathomeandabroad，enjoythebeautifulscenery，takepartin，socialpracticeactivities，makenewfriends等。
而非谓语动词结构Thestudentshavetheirownplansabouthowtospendameaningfulsummervacation./Readingbookscanmakepeoplesmartanddevelopinterests.和宾语从句Theybelievethatreadingcanincreaseknowledge.的运用，丰富了短文内容，使表达多样化，是本文的亮点。
在学习中注意总结牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章表达更有逻辑性，也更富有条理。
【点睛】
书面表达题既不是汉译英，也不是可任意发挥的作文。
它要求将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确表达意思的能力。
所以，考生不能遗漏要点，要尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式，尽可能使用高级词汇和较复杂的句式结构以便得到较高的分数。
4．书面表达
根据要求完成短文写作，请将作文写在答题卡指定的位置上。
生活中常常会发生一些意外的事，但每个人处理事情的方式不同。
有些人冷静温和地处理，有些人简单粗暴地对待。
当你与人发生冲突时，你会如何处理呢？
请你写一篇英语短文，谈谈你的经历与看法。
内容包括：
1.请你简单叙述一次与别人发生冲突的经历；
2.你认为该如何正确处理日常生活中发生的冲突（至少两点建议）；
3.呼吁大家友好相处。
作文要求：
1.不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称和学生的真实姓名。
2.语句连贯，词数80左右。
作文的开头已经给出，不计入总词数。
Lifeisfulloftheunexpected,___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】Lifeisfulloftheunexpected.Duringthebasketballgameyesterdayafternoon,aschoolmateandIhitintoeachother,tryingtocatchtheball.Thenwestartedshouting,anditturnedintoaterriblequarrel.Tobehonest,itwasneithermyfaultnortheschoolmate’s,onlybecausewebothcaredtoomuchaboutwinningandlosing.Thatmademefeelshameful.
Inourdailylives,weshoulddealwiththesequarrelsproperly.Firstly,trytobefriendlytoeachother.Secondly,weshouldcommunicatemoreandputourselvesinother’splace.Don’tbeaselfishpersonandtrytodealwitheverythingcalmlyandwisely.
It’sveryimportanttogetonwellwitheachother.Let’sbuildafriendly,peacefulandsafes
升级会员 