幼儿园区级评估自评报告.docx

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幼儿园区级评估自评报告

标题：

务实创新求发展

——幼儿园申报区一级园评估自评报告

一、幼儿园概况（第一部分）

幼儿园创办于2006年8月，由XXX投资多万元开办，并于2006年10月在区教育局的批准下，取得办园许可证。

隶属于XXX幼教中心

幼儿园座落在环境优美的XX花园高尚住宅区内，远离污染源和交通要道，建筑场地独立完整，占地面积2331平方米，建筑面积2193.89平方米，生均建筑面积9.5平方米，户外活动面积1600平方米，生均6.9平方米。

幼儿园设有音乐活动室、美工室、科学启蒙室、图书阅览室、体育活动室等多个幼儿专用功能室。

户外活动场地铺有安全防滑塑胶地垫，园内配有游泳池、玩沙池、玩水池、种植区、大型玩具器械等，各班配备了空调、照相机、DVD、录音机、钢琴、多媒体电脑、消毒柜等一应俱全的教学、生活设施，每班配有多种多样、丰富、科学的玩教具，满足幼儿园教育教学的需要。

幼儿活动室宽敞明亮、空气流通、采光充足，园舍设置合理规范、符合幼儿特点，为幼儿身心和谐发展创建了丰富、舒适的成长环境。

幼儿园现有大班2个、中班2个、小班3个、托班2个、共9个教学班级，231名幼儿，教职工43名，专业学历全部达标。

幼儿园设园长两名，行政主任一名，保健医生两名。

开园以来，幼儿园以“爱心、和谐、健康、快乐、创新”为园训，以“让入园的幼儿健康、快乐、发展”为办园宗旨，以“尊重每一位孩子、关注每一位孩子、让每位孩子身心健康和谐、富有个性的发展”为教育理念，努力形成美术教育特色，建园以来，办园质量得到稳步提升，受到广大家长和社会的一致好评。

（同时可例举幼儿园近三年来的一些获奖情况）

二、创建过程及自评情况（第二部分）

在各级领导的关心指导下，在董事会的大力支持和投入下，我园以“区一级幼儿园”为今年的主要目标。

在创建过程中，我园积极创造条件、努力按照《广东省幼儿园评估方案》的要求完善各项工作，把创建当做提高教育教学水平、优化办园质量的重要手段和途径，在创建中不断促进幼儿园的发展，朝着区级园的标准迈进。

1．在创建领导小组的带领下，不断加强学习、更新观念，促进教师专业化成长。

（1）在园内成立了以园长为组长，业务园长、后勤助理为副组长的创建工作领导小组。

园领导在理清本园各方面条件离区级园的差距之后，积极地与机构各部门领导沟通，努力争取各方面的支持和帮助，尽最大的努力减少与区级园标准的差距。

我们马不停蹄地开展内部整改工作，带领全园教职工对照《广东省幼儿园督导评估方案》的细则逐条进行认真细致的学习，幼儿园各岗位人员对照自己的岗位工作制定了详细的整改方案，并实施了分级责任制，以求各项工作落实到人，确保整改工作的完成。

（2）组织全体教职工认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，加强对《纲要》、《规程》精神的领悟，并将专业思想落实到教师的教育行为中，以专业的教育理念指导教师行为。

在学习的过程中不断更新观念，争创一流的教育环境、一流的师资队伍和一流的保教水平，以一流的教育质量促进师生身心和谐发展。

（3）在创建过程中，幼儿园行政管理人员以《纲要》精神为标准，深入细致地指导各班老师开展区域活动、主题探究课程，并与学科教学进行有机地整合，促进幼儿全面而有个性地发展。

在区级园创建过程中，我园着重在活动区的建构、区域材料的投放等方面进行了研究、培训，并且在全园铺开了区域活动，并且将主题探究活动、学科教学活动与区域活动进行了有效的整合，使我园的教学模式切实促进幼儿全面而有个性地发展。

（4）对照《广东省幼儿园督导评估方案》，进一步整理、完善了评估档案资料。

在评估组专家的指导下，我园按照评估方案的要求，逐一进行了档案资料的整理、规范，使幼儿园各类档案更加地系统、规范。

2．加大投入，添置了满足幼儿发展需要的设施设备，使幼儿园的硬件基本达到区一级园的标准。

我园严格对照区一级园的标准对办园条件进行了整改、完善，特别是专访之后，机构总务部门又投入近20万元进行园内功能室的改造、设施设备的添置及材料的添补，力求使我园的硬、软件条件符合区一级的标准。

（1）进行了厨房流程的改造。

在专家的指导下，我园利用暑假期间进行了厨房操作间流程的改造，扩建了厨房衣帽间、开水房，将操作间和储物间进行了调换，增设了洗碗池和消毒柜，使厨房的操作流程更加科学合理。

（2）进行了保健室的改造。

我园在面积有限的情况下，将保健室和隔离室的面积进行了调整，使保健室的使用更加地方便、科学。

（3）创设了幼儿玩沙池、玩水池。

我园合理利用现有的条件，创造性地进行幼儿发展所需设施的创建，在园内游泳池旁创设了幼儿玩沙池，满足了幼儿动手能力发展的需要。

在区一级园专访过后，又根据专家们的意见，在玩沙池旁边修建了安全、实用的洗手池，为孩子们玩沙、玩水提供了更加便利的条件。

（4）添置植物种植区和班级植物角。

为了培养幼儿的环保意识和观察能力，我园在原来的绿化区开辟了一块植物种植区，供各年级组幼儿进行绿色植物的种植、观察。

同时依据班级条件，在二、三楼有阳台的班级创建了班级植物角，供孩子们进行植物的种养、观察。

（5）添置了科学发现室、图书阅览室，改善了美工室环境。

我园根据专家们的建议，将原来三楼的员工宿舍全部外迁到社区租住，将三楼接近200平方米的面积用以创建幼儿专用的功能室。

在机构总务部门的调研、评估之后，将原来的4间员工宿舍改建成科学发现室和美工室，将图书阅览室搬致原来二楼的美工室。

我园组织园内骨干教师对新功能室的装饰、材料柜的摆放及材料的投放进行了研讨，从孩子的发展目标、适合孩子操作、方便孩子取拿、符合孩子水平及兴趣等方面进行了思考，投放了内容丰富、层次感强的科学、美工、阅读材料，功能室的创建为孩子们提供了更多、更专业的操作空间。

自评情况及结果：

对照《广东省幼儿园督导评估方案》39条评估指标，我们采取全体教职工参与、部门负责人负责、领导班子分别评分的形式，进行了实事求是的自评。

具体自评得分如下：

办学条件分，占总分的%；幼儿园管理分，占总分的%；合计总分分，占总分的%。

对照《广东省幼儿园督导评估方案》要求，我园认为达到区一级幼儿园的标准，恳请龙岗区人民政府教育督导室专家来我园进行正式评估。

三、主要成绩及经验（第三部分）

（一）依法办园、依法治教，坚持正确的办园方向。

我园自2006年10月取得办园许可证以来，不断强化依法治教意识，建立健全依法决策、民主参与、自我管理的工作机制和现代化幼儿园管理制度。

我园以《劳动合同法》、《教师法》等法律法规为准绳，认真执行《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园课程指南》，全面贯彻落实科学发展观，进一步强化依法治园、依法治教的观念和行为。

幼儿园按照主管部门有关要求办理各类办学证件，坚持收费备案制度，设立了“收费公示栏”，随时接受社会和家长的监督；经费来源渠道畅通，收支帐目清晰明确；严格执行员工劳动聘用合同制和与之相配套的工资分配制度、社会保险制度。

正是因为有了合理合法的办园体制，我园才稳步发展，在社会上赢得了信誉，在家长中树立了口碑，生源逐年增加，办学效益逐渐提高。

（二）以幼儿园规章制度为原则，融入人本化思想，打造

和谐的员工团队。

幼儿园以“求实、奉献、开拓、进取”为园风，注重员工“四大意识”和“五种精神”的培养。

合理运用“结构工资方案”对教职工每月工作进行量化考核，形成工效挂钩的分配机制，建立可靠的劳动保障制度，使员工在幼儿园发展的同时使得到长足的进步。

1．健全幼儿园岗位责任制度，实行民主、科学的管理体制。

制度是一个单位岗位工作的标准，严格执行岗位责任制度是幼儿园各项工作标准化的基本保证。

我园以XX教育机构各岗位《标准化管理手册》为依据，不断地根据幼儿园实际情况进行修改和健全，使各岗位工作制度化。

首先在管理中领导身体力行、率先垂范，作员工的好榜样，与员工建立良好的工作关系，谦虚谨慎，不断创新，保持先进思想和超前意识。

其次，以透明的管理制度，实现满负荷、高效益、优质量、高报酬的运作方式。

办事开诚公布，民主公正，集思广益，多听、多问、多了解、多回应教师的想法，多发现教师的闪光点，多给员工参与管理和“说话”的机会。

变静态管理为动态管理，行政领导放下架子，走出办公室，了解员工的需要，多给他们肯定，使他们感受成功与满足，让其更主动、积极、创造性地工作，让教师与幼儿共同成长、管理者与教师共同成长，达成全园上下共同进步的愿景。

2．加强员工道德思想建设和专业培训，以人性化的管理增强

幼儿园集体凝聚力。

（1）多种途径的师资培训，加强教师的专业成长。

我园为了加强教师的专业成长，拓展多种学习渠道，增加教师的学习机会。

一是请进来，邀请专家讲学。

为了加强教师的专业成长，2008—2009学年我园邀请了华东师范大学朱家雄教授、上海市特级教师应彩云老师来园进行教学活动展示，还现场与大家进行了交流、互动，教师们感觉受益非浅。

二是走出去，带老师到其他姊妹园、培训机构参观学习。

2008—2009学年我园先后带老师到机关二幼、XX幼儿园、XXX幼儿园、XX幼儿园等省级幼儿园参观、学习，近期还参加了市内一些教育机构举办的关于创新课程理念、创意阅读方面的培训，不断地吸取精华、更新观念。

三是园内培训。

我园积极创建学习型组织，鼓励教师树立终身学习的观念。

在日常工作中采取脑力激荡法、互动式学习、自我评价、个别指导等多种形式与层面的培训方式加强教师的专业成长，通过实践、反思再实践的循环方式来解决具体问题，最终引导教师朝学习型、研究型的道路迈进。

为了促进大家的学习，让大家收集更多的资源达到资源共享，我园制定了购书报销制度，即每学期每个教师都可以根据自己实际工作的需要，购买价值200元的书籍或音像资料，到学期结束时凭发票到幼儿园财务室报销，促进员工的学习热情和学习积极性。

（2）加强员工职业道德建设，增强集体凝聚力。

要想提高幼儿园的办园水平，首先重要的是提高“人”的整体素质。

我园时刻把员工的职业道德思想教育当做重点工作来抓。

我们通过开展多种形式的职业道德教育讨论活动，让员工们自己制定工作中的职业道德规范，并严格遵守。

我们要求员工对工作付出100%的耐心，对孩子付出100%的爱心，对家长付出100%的真心，并充分发挥自己的聪明才智，去思考、学习，通过挖掘自身和孩子的潜能来体验自己成长的快乐。

我园团支部、工会组织经常开展形式多样的学习和娱乐活动，如每学期的员工职业道德演讲、员工座谈会、员工生日会、业余休闲娱乐活动等，形成员工的归属感，鼓励大家在业余时间充分休息和放松，以保持健康的精神面貌应对紧张的工作和挑战，同时这些形式多样的活动也帮助员工消除职业倦殆。

我们还利用各种机会带领员工走出园门，参加各种学习、交往、娱乐活动，即充实员工的生活，也保证员工与时尚、社会发展同步，人性化的管理进一步加强了幼儿园的集体凝聚力。

3．运用“五常”管理，将各项工作落实到细节中。

为了让幼儿园的管理更加规范、有序，2003年晶晶教育机构引进了香港“五常法”管理。

在机构的带领下，我园不断加强员工对“五常”知识的培训学习，让每位员工完成从学“五常”、做“五常”、精通“五常”到熟练运用的过程，提高他们对其意义的理解和基本“五常”方法的掌握，真正做到“工作常组织，天天常整顿，环境常清洁，事物常规范，人人常自律”。

“五常”的贯穿为我们提供了一个光洁明亮，舒适安全的工作环境，同时也大大提高了岗位工作效率。

我们还将“五常”精神贯穿于幼儿的一日活动中，幼儿园所有的物品都有“家”，孩子们在耳濡目染中习得了很多优秀的五常习惯：

有序地取放物品、用完每样东西将它们送回家、午睡前将自己的衣物放在固定的地方、在集体中不大声喧哗、维护自己的学习生活环境、懂得照顾动植物、做自己力所能及的事情等，让幼儿从小接受自我管理的概念，培养他们良好的生活卫生和学习习惯，五常好习惯使他们一生受用。

（三）多元化的课程，切实促进了师生的发展。

幼儿园课程以幼儿的终身发展为培养目标，主要依据杜威“以人为本”的教育哲学思想，吸取皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的社会互动理论和加德纳的多元智慧理论等理念，以“主题探究课程”为主线，在区域活动中发展幼儿的动手操作、认知能力，全面落实各学科的教学目标，深入开展真善美教育和园本美术特色教学，促进幼儿的均衡发展，通过整合课程的模式来实现幼儿园的教育目标。

1．丰富的整合课程模式，促进了幼儿的全面发展。

我园充分整合主题式课程、区域活动、学科活动内容，促进幼儿的全面发展。

（1）深入分析主题式课程教材，对主题活动的开展做到运用自如。

为了让老师们进一步领悟教材的精髓，学期初业务园长组织老师们将《主题式课程》的教材进行了细致的分析。

在分析的过程中分别选取小班《叶子》、中班《颜色的秘密》、大班《我是中国人》为例，组织老师们从主题的目标、涉及的领域、活动的开展、可用的教学方法、可以延伸的活动内容等进行了深入的讨论，使老师们对每一个主题有一个全面的了解。

通过教材的吃深吃透，以及教学内容的共同探讨，使老师们对即将开展的主题活动做到了心中有数，在教学内容的把握上也能够游刃有余。

在主题活动开展的过程中，我们要求老师们注重观察活动中幼儿的需要，懂得在活动过程中教师的适时介入，做孩子们活动的帮助者、支持者，和孩子们共同成长。

在大大班《人体》主题探究活动中，孩子们通过开展“我的自画像”“不同的指纹”“我眼中的世界”“食物的旅行”“身高体重的测量”等探究活动，使孩子们进一步了解了身体的结构、内脏器官的部位和功能、身体的新陈代谢等知识，主题活动的开展进一步培养了幼儿的探究精神和学习兴趣，主题活动的开展也进一步丰富了孩子们的多种经验。

（2）在区域活动中培养幼儿的主动性学习习惯。

我园始终坚持“区域是幼儿学习的主阵地”的思想，从班级区域的建构、区域材料的投放、区域活动的组织等方面循序渐进地开展着区域教学活动。

为了理清老师对区域活动的概念，我园业务园长积极收集各种资料，对全体班级老师们进行了区域功能、区域设置原则、区域材料投放的层次性、目标性、可操作性、区域活动的组织及教师的指导策略等方面的培训，并对各班级建构美工区、益智区、建构区、角色区（表演区）、语言区等几大区域进行了逐一细致的指导。

科学的区域设置使我园的区域活动得以顺利开展，教师得当的介入和指导使孩子们的区域活动更加地深入和丰富，宽松舒适的区域为幼儿主动性学习习惯的培养创造了优越的物质条件。

（3）全面开展领域教学，为幼儿的均衡发展打下扎实的基础。

为了保证幼儿全面而均衡地发展，我园组织全体教师认真学习幼儿阶段发展目标及幼儿素质教育整体规划，以幼儿的年龄发展目标为依据科学地选择各领域教学内容，并将各领域的学习内容贯穿到主题、区域活动中，以整合的课程模式促进幼儿的全面而有个性地发展。

2．真善美教育为师生的道德修养奠定了良好的基础。

我园在日常教育活动中，积极挖掘真善美教育内容，在园内开展爱的教育，为师生道德修养打下好的基础。

我们将真善美教育融于幼儿一日活动中，结合节假日、大型活动培养幼儿美的语言、美的行为、美的心灵。

如在晨间接待活动中，我们每天轮流在中、大班选取入园较早的幼儿担任礼貌小天使，在幼儿和家长入园时，面带微笑地用英语向大家问好，各班的礼貌小天使都是孩子们仰慕的对象，连那些入园迟的孩子都因为想做礼貌小天使而早早地起床来到幼儿园；四川大地震后，孩子们在家长、老师的影响下，纷纷从家里带来了他们的零用钱、衣服和玩具，通过红十字会向灾区的小朋友表达他们的关爱之心；幼儿园每每在三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节都会邀请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们来到幼儿园，和孩子们一起开展各种充满亲情、暖意融融的亲子活动。

爱的种子通过一次次活动在孩子们的心中发芽，真善美教育的开展大大提高了全园师生的整体道德素养。

3．深入园本美术特色，挖掘幼儿特长潜力。

多年来，幼儿园在各级主管部门的关心指导下、在教育机构教研室的指引帮助下，在开展多元智能、主题式课程等综合课程模式的基础上，一直执着地探索着幼儿园美术园本特色的发展之路。

本园的美术园本特色着力于以“创设充满色彩、线条的美术环境，开展多种类型、形式的美术教学活动，为幼儿提供多维的展示空间，培养幼儿对美术的兴趣及鉴赏能力”为研究方向，具体开展了丰富美工室、班级、幼儿园大环境，开展多种类型的美术教学活动，突破单一的美术教学形式，在园内外各种活动中为幼儿拓展作品展示空间等做法，力求达到“让每一位进入幼儿园的孩子都拥有一定的美术技能和艺术鉴赏能力”的特色办园目标！

通过一段时间的沉淀，我园各班幼儿都或多或少地在美术技能方面有了提高，对美术活动也逐渐产生了浓厚的兴趣。

孩子们的作品在国内多个绘画活动中获得多个奖项。

在六一园内活动中，孩子们的绘画作品、手工作品、创意作品得到了广大家长的好评，幼儿的美术创意作品还代表教育机构在深圳市第四届文博会、韩国、日本文化交流活动中获得了广大观众的赞誉。

（四）充分利用社区、家长资源，开展各种教育活动，打造家、园、社区三位一体的教育平台。

1．充分调动家委会的主观能动性，协助幼儿园开展教育

教学、后勤安全工作管理。

每学期我园都在班级老师的推荐和家长的自我推荐下，在每个班选取2名家长，成立幼儿园家长委员会组织，并且从只能上分为教育教学和后勤安全两个助教组，协助幼儿园进行教育教学、安全、伙食等方面的管理。

两个家委会助教组积极参与幼儿园活动的策划、组织，先后在园内的幼儿英语操体能操比赛、保育员岗位技能竞赛、幼儿安全知识竞赛、自理能力比赛等活动中担任了评委工作，对幼儿园开展的师生消防逃生演练、交通安全演练、六一演出、期末汇报等活动也是积极地参与、大力地协助。

每学期还对班级教育教学、厨房卫生、消防设施等方面进行突击检查，对幼儿园好的方面予以了充分的肯定，对一些存在的问题也给予了中肯的意见和建议。

每学期末，家委会成员还和幼儿园行政人员一起进行幼儿园学期工作的反思和小结，对下学期的家长工作做出简要的计划。

幼儿园也会借助家委会组织，对于新学期幼儿园各方面工作的调整进行宣传，家委会组织的支持和协助给幼儿园的工作带来了很大的便利。

2．合理利用社区教育资源，丰富幼儿园社区活动，打造没有围墙的幼儿教育。

我园非常注重社区教育资源的合理利用，每学期都要组织幼儿走出幼儿园、走进社区开展丰富多彩的各种活动：

每学年的春、秋游会带领孩子们走进大自然，拓展孩子们的视野；迎新活动、六一表演成就了孩子们作为社区小居民的自豪感；花园广场的亲子运动会使社区、家庭、老师、幼儿更加亲密。

我们还定期请家长走进幼儿园：

每月园内的亲子活动使家长更加了解我园的教育思想和教学模式；六一儿童节小班幼儿的自理能力比赛、中班幼儿的讲故事比赛、大班幼儿的综合知识竞赛更加体现了我园“以人为本”的教育理念；期末的教育教学汇报及特色展示使家长看到了孩子一个学期的明显进步。

幼儿园还非常注重家长和孩子、老师的互动：

分别组织了“快乐童心、畅想六一”亲子手工作品展、“花儿从这里绽放”亲子手工、摄影、绘画作品展，为孩子和家长提供了共同制作和多角度进行作品展示的机会。

这些活动的开展进一步促进了幼儿的发展，加强了幼儿园、社区、家庭的紧密联系，使我园能够在各种活动中将先进的幼教理念向周边社区辐射，真正起到了服务社区、服务家庭的作用。

3．积极开展家长学校授课活动，将良好的教育思想传递到家庭，提高家长群体的教育意识。

我园充分利用各种渠道开展家长工作，如信息交流、网上交流、电话交流、家园彩虹桥联络交流、家访交流等等。

通过这些方式使家长更多的了解幼儿在园的生活、学习情况。

针对个别有自闭症的孩子，我们采取了重点家访，园长、业务园长带领班级教师到家里与家长交流探讨孩子的教育问题，针对幼儿存在的问题和家长一起寻找解决的办法。

我园定期组织家长学校学习活动，对园内家长群体存在的共性的育儿难题，邀请专家进行家教讲座。

近几年我园分别开展了“如何做合格家长”“幼小衔接”“如何改变幼儿不良行为习惯”“如何和孩子共同成长”“如何做现代小主任”等讲座活动，还结合深圳地区的实际情况开展了“消防安全知识讲座”，提高家长的安全忧患意识。

我园还发动骨干教师力量，开展家教咨询活动，将幼儿园先进的教育理念和思想传递到家庭中。

各种形式的家长交流活动提高了家长群体的整体教育素质。

（五）做好幼儿园卫生保健及后勤安全工作，确保幼儿在园健康、快乐地成长。

安全管理是幼儿园工作中的重中之重，卫生保健是幼儿身体健康成长的保证，后勤安全是其他各项工作的前提条件。

我园进一步加强和完善了幼儿园各项安全管理制度，严格按照要求规范各项后勤安全、卫生保健工作，确保园内各项工作安全、顺利的开展。

1．加强卫生保健工作管理，及时跟进幼儿预防接种及体检工作，确保各种传染疫情没有在园内蔓延。

幼儿园每学期都会严把师生入园体检关，师生体检率为100%，确保无任何疾病流入幼儿园。

在把好入园体检关的同时，认真跟进幼儿的预防接种工作，杜绝传染病疫情在园内蔓延。

在目前全国H1N1甲流形式比较严峻的情况下，我园加强了幼儿入园晨检、活动室环境卫生消毒、幼儿个人卫生习惯、幼儿护理等方面的工作，确保甲流、手足口病等疫情没有在园内发生和蔓延。

我园每学期都认真执行幼儿身高、体重、视力、有否贫血等方面的测查和牙齿护理工作，按照西乡卫生监督所的安排做好每一项工作。

每次检查之后，我们都及时将结果反馈给家长，让家长们了解孩子的身体情况，配合做好矫正工作。

近几年的各项测查结果显示我园幼儿身体发育状况良好：

中等以上水平占全园比例93％，身高体重合格率为96%，幼儿常见、多发并控制在5%，幼儿视力、口腔检查率为97%，幼儿缺点矫正率为92%，龋齿预防覆盖率达100%。

2．加强后勤安全及伙食工作管理，确保园内各项工作顺利开展。

（1）强化门卫管理制度，确保幼儿园人、财、物的安全。

我园加强了对门卫的管理制度，严格出入登记制度，每天上午9点钟准时锁园门，幼儿接送严格使用接送卡，在今年深圳地区甲流和综治形式严峻的非常时期，我园采取了分流放学和进一步强调接送管理制度的措施，确保幼儿的接送安全。

在园内财产及设施设备维护方面，我们不断加强园内安全巡视并做好记录，确保幼儿园的财物财产安全。

每天司机回园后及时进行园内各项设施设备、水电的检查、维修，确保园舍及设施设备的完好。

（2）严格规范食堂管理，确保师生生活质量。

我园严格执行西乡卫生监督所对幼儿园食堂的管理要求，从食品购买的索证到师生伙食的台帐，层层把关，杜绝变质及不卫生食品流入幼儿园。

在食品制作方面，我们严格操作规范，从每样菜的浸洗到煮熟、打餐，都按照规定操作，确保师生伙食的卫生及质量。

（3）严格校车的管理制度，认真执行交通法规，保障幼儿校车接送安全。

我园将校车的管理作为安全工作中一项重要工作来抓。

每个月都会组织校车司机和接送车老师召开幼儿接送安全会议，还及时收集媒体上的一些交通事故案例进行分析，吸取事故中的教训，进行安全驾驶的培训，确保校车的安全接送。

同时我园也十分强调接送跟车老师对乘坐校车幼儿的护理工作，避免幼儿在校车上碰伤或跌倒，确保幼儿的校车接送安全。

四、存在的的问题和今后的努力方向（第四部分）

在龙岗区各级领导的关心指导下，在全体员工的共同努力下，幼儿园正在朝着一个正确的方向大步地向前迈进。

通过本学期的自查自评，我们清醒地认识到，我园无论在办园条件还是管理水平上，比起其他先进的幼儿园还有一定的差距，如我园在园务管理方面还需进一步更新思想、与时俱进；教师的教育观念还需创新、教学思路还有待进一步清晰；后勤安全管理还需进一步加强，后勤人员需加强岗位工作培训、强化精品意识；教师的撰写能力还需提升等等，我们将在下阶段的工作中逐一完善。

我们将以评估为契机，不断地探索幼儿园管理与课程发展的新路子，使我园在创新办园、求实发展的道路上不断前行，朝着区一级园的标准大踏步迈进！