白杨礼赞阅读题答案.docx

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白杨礼赞阅读题答案

白杨礼赞阅读题答案

《白杨礼赞》（人教版第３册）①它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

②也许你要说它不美。

③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

⑧难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国*那种精神和意志？

1.本文段选自一写的（白杨礼赞），该文是一篇托物言____的散文。

2．对第③句中“好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项？

（）A.美B．婆婆C．旁逸斜出3．本文段的四个反问句的顺序能否颠倒？

（）A.不能，四句是递进关系B．能，四句是并列关系C.不能，四句是因果关系D．不能，第一句总括后三句，后三句是因果关系4本文段层次划分最恰当的是哪一项？

（）A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③④⑤⑥⑦⑧C．①②③④⑤⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦⑧5．对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的是哪一项？

（）A．先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义B．先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义C．扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义D．先场后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义答案:

1．茅盾志2A3．A4B5．B

白杨礼赞阅读答案

《白杨礼赞》节选阅读答案【1】

阅读下面两个选段，完成下列各题。

（甲）①那是力争上游的一种树，笔.直的干，笔直的枝。

②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。

对抗着西北风。

（乙）这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树：

一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，树干劲直。

树皮皱裂。

顶上（）着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。

那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的，有的（）如老妪负水，有的（）如壮士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄。

它的树皮上的纹理一齐向左边（）去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下.显得分外幽静、典雅。

（选自《晋祠》）

1.（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：

__________、__________。

（乙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：

__________、__________。

2.（乙）段括号里应依次填人的词，最恰当的一项是（）

A.挑偃挺拧B.横偃劲扭

C.挑犹劲扭D.横犹挺拧

3.对（甲）段结构层次分析正确的一项是（）

A.①|②③④⑤⑥|⑦

B.①|②③④⑤|⑥⑦

C.①②|③④⑤|⑥⑦

D.①②③|④⑤⑥|⑦

4.（甲）段运用__________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民;（乙）段在介绍左扭柏时，运用了__________的说明方法，形象地写出了它高而扭的特点。

5.从表达方式看，（甲）段是描写与____________________相结合，（乙）段是描写与____________________相结合。

6.从写树的目的与作用来看，甲段体现树的______________________，乙段突出树的____________________。

《白杨礼赞》（人教版第３册）

①它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

②也许你要说它不美。

③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

⑧难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国*那种精神和意志？

1.本文段选自一写的（白杨礼赞），该文是一篇托物言____的散文。

2．对第③句中“好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项？

（）A.美B．婆婆C．旁逸斜出3．本文段的四个反问句的顺序能否颠倒？

（）A.不能，四句是递进关系B．能，四句是并列关系C.不能，四句是因果关系D．不能，第一句总括后三句，后三句是因果关系4本文段层次划分最恰当的是哪一项？

（）A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③④⑤⑥⑦⑧C．①②③④⑤⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦⑧5．对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的是哪一项？

（）A．先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义B．先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义C．扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义D．先场后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义

答案:

1．茅盾志2A3．A4B5．B

阅读下面三个文段，回答问题。

（15分）

[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

[丙]这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树：

一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。

那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

（选自《晋祠》）

13．（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：

_____、________；（2分）（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：

________、_______。

（2分）

14．（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是（）（2分）

A．挑偃挺拧B．横偃劲扭

C．挑犹劲扭D．横犹挺拧

15．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是（）（2分）

A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦

C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦

16．《白杨礼赞》运用________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用________的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了________的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。

（3分）

17．简要概括甲段的主要内容，并联系全文说说甲段在文章中的作用？

（4分）

参考答案：

书村网

13．（甲）力争上游，倔强挺立，不折不挠（3选2）（丙）古老苍劲，造型奇特14．A15．B16．象征，拟人，打比方17.内容：

作者从外在形象和内在品质描绘了白杨树的不平凡。

作用：

为下文进一步概括白杨树的精神品质，揭示白杨树的象征意义作铺垫。

《白杨礼赞》（10分）

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

10、文段中第一句与后四句的关系是______。

（2分）

11、文段后四句是写白杨树的______，它们的结构关系是________。

（2分）

12、这段文字的中心句是_____。

（2分）

13、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好？

为什么？

（3分）

答：

14、这段文字中，运用的修辞手法有___。

（1分）

参考答案：

10、总分11、外形、并列12、第一句

13、不好。

因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用，强调白杨树的倔强挺立，这样着重表现白杨树的精神，如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。

14、拟人

.《白杨礼赞》（共两课时）（第一课时）一、基础驿站1.选出加点字注音完全正确的一项

（）A.折磨（zh?

）折本（zh?

）折腾（zhē）B.参天（cān）参差（chēn）

参考（cān）C.纵横（h?

ng）横行（h?

ng）蛮横（h?

ng）D.倔强（jiàng）强壮（qián）

强迫（qiǎng）2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

主宰（）倦怠（）地壳（）恹

恹（）晕圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）3.根据词义写出相应的词

语。

（1）平坦得像磨刀石一样。

（2）文学素养深的人偶然间得到的。

（3）暗暗地不知不觉地生长。

（4）纵横驰骋，冲杀突击。

4．文学常识填空。

《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。

他著有长篇小《》，短篇小说《》《》《》《》等。

本文体裁是，选自。

“礼赞”含有之意。

5.从括号中选出

恰当的词，填在后面的括号内。

（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的

视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（）

（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、

结果），是麦田。

（）（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。

（）二、综合园

地6.写出下面句子所用的修辞手法。

（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，

是黄绿错综的一条大毡子。

（）

（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那

么，白杨树算不得树中的好女子。

（）7.写出下列句子运用的表达方式。

（1）我要高声

赞美白杨树。

（）

（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。

（）?

（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（）

8.根据材料回答问题。

材料一：

白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土

地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。

而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面

和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

材料二：

白杨树生长在西北高原，耐严寒，

零下40度的条件下无冻害，深根性。

抗风、抗病虫害能力强。

寿命达90年以上。

它可作庭

荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。

①请运用白杨

树的相关材料对出下联。

上联：

观翠竹仰慕谦逊品节。

下联：

②

白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？

请根据材料写出自己的探究结果。

《白杨礼赞》（第二课时）一、课文检阅1.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说

你的理由。

Ａ然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，

一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那?

?

Ｂ然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前

面远远有一排——不，只是一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那?

?

我认为_____

句好，因为：

2.

文中结尾写道“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木”。

这“楠木”象征。

3.对下面是对课文的品析，不正确的一项是（）

A.开篇点题，赞美白杨树的不平凡。

B.本文赞树的目的是为了赞人。

C.作者一唱三叹，反

复歌咏白杨树的“不平凡”。

这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的

线索。

D.作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女

子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。

4.根据你对课文的理

解，请你谈谈作者为什么要礼赞白杨树？

二、美文点将峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？

是为了免遭那被俘的耻辱，

于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。

然而，你并没有死，

一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。

生根、发芽、长叶?

?

从此，你就在这

里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。

这便

是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：

一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方?

?

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。

不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。

也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。

酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。

从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。

它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。

只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。

亮亮的，红红的，像那万仞峭壁的灵魂。

见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：

小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！

有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！

1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。

2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？

答：

____________________________

3.本文的行文线索是_________________________：

4.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的______________，突出酸枣树的______________.第一课时1.CA项中“折本”的“折”应读“sh?

”；B项中“参差”的“参”应读“cēn”；D项中“强壮”的“强”应读“qiáng”。

2.zǎidàiqiàoyānyùn娑虬颀3.

（1）坦荡如砥

（2）妙手偶得（3）潜滋暗长（4）纵横决荡4.茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子春蚕秋收残冬抒情散文尊敬和赞美5.

（1）奔驰

（2）成果（3）惊奇6.

（1）比喻

（2）拟人7.

（1）抒情

（2）议论（3）描写8.1.示例：

赏白杨敬仰傲骨精神。

2.示例：

白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有像白杨一样的品格。

第二课时一、1.用Ａ句，“一排——三五株——一株”构成递减，这符合人们的思维过程，能以引起惊奇的白杨树数量之少反衬白杨树给人的惊奇之大；2.*反动派3.选D.“扬”和“抑”，“扬”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是写作艺术上的一种强调手段。

具体写法上有两种形式，即先抑后扬和先扬后抑。

D句中先写的是白杨树不好的方面，后写的是好的方面，故应是先抑后扬。

4.因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

二、1、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长却还是努力地茂盛着。

2、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。

3、酸枣树的成长经历。

4、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。

（０９年广东梅州）

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—“单调”。

可不是？

单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？

我那时是惊奇地叫了一声的。

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

11．文段选自

写的散文《白杨礼赞》，“礼赞”的意思是：

。

文中“坦荡如砥”的“砥”的读音是（）,“倔强”的“强”的读音是（）。

（4分）

12．简要分析第⑤自然段划线部分的结构特点。

（3分）

13．第④自然段与第⑥自然段能否对调？

请结合句中相关词语作简要分析。

（3分）

14．对上面文段内容的解读，正确的一项是（3分）

A.第②段对黄土高原作了具体细致的描写，对高原的赞美是所选文段的重点。

B.写高原的“雄壮”、“伟大”是正面衬托白杨树，写“单调”是反衬白杨树的不平凡。

C.“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

”加点的“扑”换成“进”，效果相同。

D.文中“远远有一排——不，或者只是三五株，一株”改成“远远有一株、三五株，或一排”效果是一样的。

8阅读《白杨礼赞》选段，完成下面题目。

（13分）一．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

二．①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

三．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

小题1:

第二段的中心句是第句。

（1分）（填序号）小题2:

最能表达第二段文字的意思的词语是：

（）（2分）A．笔直B．绝无旁枝C．倔强挺立D．力争上游小题3:

这三段文字综合运用的表现手法是：

（）（2分）A．记叙、议论、抒情相结合B．记叙、描写、议论相结合C．说明、议论、抒情相结合D．描写、议论、抒情相结合小题4:

第二段从白杨树的、、、四个方面描绘了它的美；第二段最后一句已开始向描绘白杨树的美过渡了。

（3分）小题5:

文章反复强调：

白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在是不平凡的一种树”。

你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？

说说理由。

（4分）参考答案：

小题1:

总——分——总小题1:

第①句那是力争上游的一种树小题1:

D小题1:

D小题1:

干、枝、叶、皮形态（外形）精神（内在）小题1:

不矛盾。

（1）单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它极普通；说它实在是不平凡，主要是从树的象征意义的角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。

（2）极普通是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。

小题1:

此题考查学生语言的连贯与衔接能力，观察文本的上下文，对划分层次有帮助。

小题1:

找中心句要有位置感，按照比例大小：

段首、段末、中间过渡句。

小题1:

“力争上游“既能概括外形，又能体现一种精神。

小题1:

“记叙”“说明”不恰当。

小题1:

了解文本内容，理解行文思路。

小题1:

此问题应抓住生长环境等因素的平凡；应抓住其精神品质的不平凡，阐述明白即可。

《白杨礼赞》阅读理解题集

（一）

甲：

①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它的所有丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过入工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

⑦哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

?

?

乙：

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

1.选择甲段层次分析正确的一项（）

A．①②/③④⑤/⑥⑦B．①/②③④⑤/⑥⑦

C．①②③/④⑤/⑥⑦D．①/②③④⑤⑥/⑦

2.甲段文字是从哪些方面来描写白杨树外形美的？

写白杨树外