大班歌曲《唱唱我的名字》doc.docx

大班歌曲《唱唱我的名字》doc.docx

《大班歌曲《唱唱我的名字》doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班歌曲《唱唱我的名字》doc.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班歌曲《唱唱我的名字》doc

大班歌曲《唱唱我的名字》

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。

）

教师：

唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？

一起来听听。

（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。

教师边小结边范唱一下。

）

教师：

我们一起来练一练每个名字的最后一句。

（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。

）

4.第四遍：

教师：

我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。

（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。

）

（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

1.教师：

小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？

那先说说你的名字有几个字？

如：

幼儿：

两个字。

教师：

应该怎么唱？

小结：

和汤米一样唱，唱两遍。

来来我是秦熙秦熙。

三个字的名字引导方法同上。

2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：

等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：

来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。

（瑶瑶……）

3.组织幼儿唱唱自己的名字。

教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。

三、游戏《找朋友》。

教师：

我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！

（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。

）

2019-06-

活动目标：

1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。

2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。

3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

活动准备：

两个布娃娃：

汤米和喀秋莎。

活动过程：

一、导入活动。

（教师出示娃娃）教师：

今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？

二、学唱歌曲。

（一）游戏《你是谁呀》。

1.教师：

小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：

对对对。

你们先来问金老师：

“你是谁|呀—|？

”听听金老师是怎么回答的？

2.幼儿问：

你是谁|呀—|？

教师有节奏的回答：

我是金靖|燕呀|

教师：

现在我来问：

你是谁|呀—|？

教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。

3.教师：

你们想知道两个客人的名字吗？

一起来问问吧。

（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：

汤米和喀秋莎）

（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

他们还会把自己的名字唱出来呢？

仔细听好。

（教师边范唱边动作。

）

教师：

你听到了什么？

（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。

）

2.第二遍：

教师：

两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？

小结：

唱的最多的是米和莎。

（教师边小结边范唱几句。

）

（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。

1.第一遍：

教师：

我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！

（教师带领幼儿一起边唱边动作。

）

2.第二遍：

教师：

这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？

（引导幼儿用响亮的声音演唱。

机动）

3.第三遍：

教师：

汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！

（引导