最新部编版小学语文三年级下册学生预习卡全册.docx

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最新部编版小学语文三年级下册学生预习卡全册.docx

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最新部编版小学语文三年级下册学生预习卡全册

1古诗三首学生活动卡设计

★活动建议

活动内容

1.给下列生字和多音字注音。

生字：

融（）崇（）泛（）芦（）多音字：

燕．（）子

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

迟日泥融欲却小溪泛尽

3.为喜欢的古诗配一幅图。

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

1.自由朗读古诗，读准字音。

2.仔细读一读古诗，圈出词语，想一想画线词语的意思

3.朗读喜欢的古诗，根据自己的理解，为古诗画一幅图

4.与同学进行交流，互相指正修改。

2燕子学生活动卡设计

★活动建议

活动内容

找出文中描写燕子特点的句子。

我找到的句子

我找到的词语

我的感受

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

1.自由朗读课文，画出文中描写燕子特点的句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语用得好，抄写在表格中

3.读一读填写的词语，你有什么感受？

简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

3荷花

学生活动卡设计

活动内容

自主探究：

课文是怎样描写荷花的？

哪些是具体描写，哪些是作者的想象和感叹？

找出相关的词句，有感情地读一读，再说说自己的感受。

文中词句

感

受

具体描写

想象

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.在教师引导下阅读课文，根据课文内容试着找出对荷花之美的具体描写和赏花后的想

象的词句。

2.小组内交流，想象课文描写的景象，说出自己的体会。

3.全班交流，在理解课文内容的基础上，学习作者的写作方法。

4*昆虫备忘录

学生活动卡设计

★活动建议

活动内容

（）身份证

我的感受

照片

身份信息

（动手画一画）

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

1.自由朗读课文，找出自己感兴趣的昆虫，多读几遍。

2.搜集一些你感兴趣的昆虫的资料，进行摘抄。

3.根据自己的读书与搜集，为喜欢的昆虫制作一张身份证

4.与同学交换，欣赏，提出自己的意见或建议。

根据大家的意见修改自己的作品

5守株待兔

学生活动卡设计

活动内容

从哪里可以看出这个农夫想不劳而获？

我找到的句子

我找到的词语

我的感受

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.自由朗读课文，画出能体现“农夫不劳而获”的句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语最能体现“不劳而获”，抄写在

表格中。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？

简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

6陶罐和铁罐

学生活动卡设计

活动内容

阅读思考：

说一说陶罐和铁罐情绪的变化

铁罐的神态

铁罐的语言

陶罐的神态

陶罐的语言

第一次

第二次

第三次

第四次

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．学生在老师的指导下阅读课文，交流自己对每一次对话的理解。

2．同桌之间互相交流，讨论四次对话铁罐的情绪变化，陶罐一次一次是怎样面对的

3．集体交流，通过四次对话，联系生活实际，感受到陶罐和铁罐的情绪与性格。

7鹿角和鹿腿

学生活动卡设计

活动内容

从哪里可以看出鹿角的美丽

我找到的句子

我找到的词语

我的感受

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.自由朗读课文，在书上画出能体现“鹿角美丽”的句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪些词语最能体现“鹿角美丽”，抄写在表格中

3.读一读填写的词语，想一想自己的感受是什么。

简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

8*池子与河流学生活动卡设计★活动建议

活动内容

画出能体现“河流”会受到人们喜欢、尊敬的句子

我找到的句子

我想象到的画面

我的感受

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

1.自由朗读诗歌，画出能体现“河流”会受到人们喜欢、尊敬的句子，选择最喜欢的一句填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，展开想象，会是怎样的画面，试着画一画。

3.读一读句子，看一看画的图，你有什么感受？

简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

9.古诗三首

学生活动卡设计

活动内容：

自主阅读三首古诗，小组学习讨论，完成以下练习。

连一连

这三首古诗里都写到了中国的传统节日，你发现了吗？

把它们写下来。

在古代，过这几个节日会有哪些习俗？

读一读，写一写。

（至少写一个）

正月初一元宵节

九月初九春节

五月初五重阳节

八月十五端午节

正月十五中秋节

《元日》节

《元日

《清明

《九月

》

《清明》

《九月九日忆山

节东兄弟》节

》九日忆山东兄弟》

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.默读三首古诗，思考：

三首古诗中分别讲到了哪几个传统节日？

你对这些传统节日有什么了解？

可以和同学讨论讨论。

2.认真读读古诗，诗中提到了几百年前古时候的人们是怎样过这几个传统节日的，借助课后注释以及诗句，说一说。

3.小组交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。

4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

10纸的发明

学生活动卡设计

活动内容

阅读课文，找找相关句子，了解蔡伦造纸的过程，对比其他方式，找到蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。

摘抄表示蔡伦造纸过程的关键词

蔡伦造纸的优点

写出我国古代

四大发明

1.造纸术2.（）

3.（）4.（）

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.默读课文，思考：

造纸术是我国古代四大发明之一，为什么只有蔡伦改进的造纸术传承

了下来？

读读课文内容，找找蔡伦造纸有哪些优点

2.同桌交流自己填写的内容，介绍给同学。

3.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

11.赵州桥

学生活动卡设计

活动内容

赵州桥有哪些特点？

特点

具体语句

设计的好处

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．学生自读课文，了解赵州桥的特点。

2．小组之间互相交流，找出能概括赵州桥特点的句子

12*一幅名扬中外的画

学生活动卡设计

活动内容

《一幅名扬中外的画》的相关知识

画名

年代

作者

大小

画面内容

人物

街市

桥北头的情景

用简洁的

词语概括

历史价值

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．学生自读课文，根据课文内容填写表格。

2．小组之间互相交流，用简洁的词语概括。

13花钟

学生活动卡设计

活动内容

阅读第一自然段，思考：

不同的花分别是什么时间开放的？

作者是怎样描写花开放的？

花名

开放时间

描写花开放的句子

牵牛花

凌晨四点

吹起了紫色的小喇叭

蔷薇

睡莲

午时花

万寿菊

烟草花

月光花

夜来香

昙花

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．学生在教师的指导下阅读课文，找出描写不同的花开放时间及开放时的样子的语句2．同桌交流：

喜欢哪种描写花开的写法？

3．集体交流，感悟描写花开时的优美语句。

14蜜蜂

学生活动卡设计

活动内容

阅读思考：

作者的试验是怎么做的？

从中你体会到作者是个怎样的人？

做法

品质

试验原因

试验过程

试验结论

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．学生在教师的指导下阅读课文，找到描写作者试验的具体做法的语句2．同桌交流，讨论作者为什么要这么做？

3．集体交流，感受作者的品质。

15*小虾

学生活动卡设计

活动内容

自主阅读课文，然后小组讨论，完成以下练习

阅读理解

读了课文，你对小虾有什么了解？

请写出至少一个收获。

课文对小虾写得细致生动，哪些地方给你留下深刻的印象？

用“”画出句子，摘录印象深刻的词语

阅读感悟

读完课文，你觉得小虾怎么样？

用一至两个词形容一下，或用一句话来总结一下。

、

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1.默读课文，思考：

课文让你对小虾有什么了解？

可借助课文中的关键词句进行概括描述。

2.认真读读课文，课文对小虾的描写生动细致，把自己喜欢的语句画下来，再和同学交流交流。

3.学习小组交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。

4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

16小真的长头发

学生活动卡设计

活动内容

仔细阅读课文，思考下面的问题：

1.找出小美和小叶前后心情变化的词语。

2.小叶和小美为什么会有这样的变化？

在印象最深的地方写写感受。

心情词语