XX关于规范化民办幼儿园自纠自查报告.docx
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XX关于规范化民办幼儿园自纠自查报告
XX关于规范化民办幼儿园自纠自查报告
民办学校因归属于民办非企业组织,是社会组织的一类,办学章程有民政局规定的统一模本。
那么民办幼儿园的规范情况如何呢?
以下是小编收集的《规范化民办幼儿园自纠自查报告》,仅供大家阅读参考!
XX关于规范化民办幼儿园自纠自查报告为了进一
步贯彻《民办教育促进法》,促进幼儿园更好的发展,提高
幼儿园的办园质量,我园严格开展自查工作,严格履行所有
证件的登记手续,按时参加年检,做到合法、严格按照章程
开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。
一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工
作做好。
现将今年自查工作情况报告如下:
一、校园概况我园现有幼儿620人,开设小班、中班、
大班学前班14个班级。
全园共有教职员工38人。
幼儿园配
套设施完善,功能齐全,消毒设备等一应俱全。
二、办学条件方面
(一)、办园场所有安全、宽敞、明亮、独立的办园场
所及出入通道,有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿
童厕所等,房屋通风良好、采光符合健康要求;房屋设施坚
固、实用、无危房。
(二)办园设施教室内桌凳满足需要,大小高矮符合要
求,配齐各种教学用品。
(三)师资情况园长具有学前教育专科学历,并具有幼
儿园教师资格证书,接受过幼儿园园长岗位培训。
教师具有
中师(中专)以上学历按规定配齐保育、炊事等人员,均接受
过培训,具有上岗资格,胜任岗位要求。
三、保教管理方面
(一)常规管理保教每学年、每学期、每月有计划、有
总结,保教工作按计划进行。
有保育常规、幼儿接送制度,
制度公开并按制度认真执行。
严格执行做好入园体检、定期
体检、晨检及全日健康观察,做好教职工上岗年度体检。
建
立健全安全制度(食品卫生安全、消防安全等)以及突发事件
应急预案。
建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食
堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系
家长制度、考核奖惩制度等。
(二)、依法办园遵守办学规定、经营范围要求,不擅
自设立分支机构,不将本学校的办学资格、办学场所擅自转
让或者承包给其它组织或个人。
依法保障教职工的工资、福
利待遇。
为教职工缴纳了意外伤害保险。
园长与教职人员有
聘用合同,并认真履行合同内容。
四、安全防患方面安全工作常抓不懈是我们工作的一
贯宗旨。
安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。
为
了使幼儿园安全工作规范化、制度化,真真正正使安全工作
到实处,确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。
我园将在进一步完善安全工作的各项制度,加大对制度的落实、执行的检查力度。
将安全工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范能力。
杜绝恶性事故和责任事故的发生。
严格遵守门卫值班制度,全天有专
人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。
五、存在问题
在自查过程中我们发现我园还存在以下问题:
1、办学条件还有待改善,
2、班额要尽量减少
3、师资力量还有待加强
4、生活设施有待改进,特别是在硬件的添加与投入方
面。
时代在进步,教育在发展,我们将以幼儿教育指南为
导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园,
我们有决心和信心在各级领导的关心指导下,发挥我园优势,
为幼教事业做出我们的贡献。
XX关于规范化民办幼儿园自纠自查报告根据《东湖
高新区教育文化体育局关于对全区民办教育机构开展XX年
度检查工作的通知》,我校结合实际情况,现汇报如下:
武汉光谷为明实验学校自更名一年以来,在东湖高新技
术开发区教育局的大力支持下,在各级领导的大力帮助下,
始终坚持社会主义办学方向,努力探索光谷为明教育模式;
始终坚持教育教学的中心地位,以质量求生存以特色求发展;
始终坚持教师队伍建设,着力打造一支高飞的雁阵;始终坚
持学生的利益高于一切,促进学生全面发展,办学条件不断
改善,教师队伍不断优化,办学品质不断提高,经历了从“中
芯国际”到“为明学校”、从“普通教育”到“国际教育”、
从“单轨制办学”到“双轨制办学”的艰难历程,初步形成
了光谷为明的特色发展模式。
一、基本情况
1、班级情况:
学校现有小学有9个班,173人,一至三年级均是两个
班,四五六年级各一个班,其中国际班2个,具体是一年级
二班,三年级二班。
2、师资情况:
教师
学校现有教职工1人,女教师
35人,小学部现有教师
17人,现怀孕请假3人;
18人,其中男
高级教师4人,
中级教师
5人,初级教师
2人,无职称教师
7人;
民办学校
教学经历
11人,公办学校教学经历
7人;
市级以上荣誉或者
奖励
3人,区级以上
10人;
本科学历
15人,专科学历
3人;
教过小学一个循环的
5人,有班主任工作经历的
13人。
3、硬件情况:
学校占地面积为
80亩,建筑面积为
29727
平方米。
学
校有专业的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞
蹈教室、计算机教室,以及大型图书馆和英语阅览室。
还配
有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮
球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。
学校设计规模
49个
教学班,能提供1764个优质学位,是一所集小学、初中为
一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民
办学校。
二、办学特色
1、办学模式
学校现在已经确定五年发展为双轨制办学,即优质课程
班、国际课程班,优质课程班的主要特色就是10节外教课,
国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。
国际课程班和
优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安
排不同、体验活动不同,国际班逐步渗透IB课程理念,让
学校逐步与世界学校接轨。
国际班的外教为学科英语老师,
优质班的外教为口语老师。
优质班每班不超过36人,国际
班每班不超过25人。
2、课程建设
学校正逐步构建“一体两翼”课程体系,一体是国家课
程为主体,两翼是为明特色课程、为明国际课程。
国家课程
开全开齐开好,地方整合课程通过学科渗透、专题教育、社
会实践落实到位,为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、
艺术素养、体育运动,分必修课、选修课、才艺课。
为明国
际课程尚在探索阶段,现在为语言艺术、学科英语、英语活
动、社会体验四个方面;为明特色课程在实践的基础上正逐
步完善,现在开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、
陶笛,选修课有十四个项目。
3、监督评价
学校始终以教学质量目标为抓手,以常规教学管理为中
心,强化四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清),让每个老师在提升课堂效率的基础上,通过及时反馈全面掌控教学
过程,快速改进已有的问题。
我们通过组长(教研组长、年级组长)、家长(班级家委、学校家委)、主任(教学主任、学部主任)三级监控体系,抓好每个学科的教学质量。
期中,
我们进行阶段检测反馈,期末参加区统一的考试,学年参加区统一的抽测和考试。
三、成绩荣誉
1、学生取得的成绩
XX年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛
区决赛,林恩宇获小学A组古筝专业一等奖,小学A组书画
专业二等奖;袁馨雅获小学A组书画专业二等奖;赵梓涵获小
学A组书画专业二等奖;孙沁萱获小学A组声乐专业一等奖;
胡依涵获小学B组钢琴专业二等奖;刘奕晨获区优秀少先队
员;黄烁鑫区优秀少先队员;付潇潇区优秀学生;刘威毅区优
秀学生。
“寻找百老汇宝贝”演员甄选活动,付潇潇获优秀音乐剧小演员;谢维宏获优秀音乐剧小演员。
成功晋级CCTV“希望之星”英语风采大赛湖北省决赛的,有一年级的王婷、张钰楚、陆启源、柳叠峻和来自二年级的杨佳荷、李锦云等同学。
“美加杯”湖北省首届中小学生英语口语微视大赛,我校五年级学生廖昕田成功晋级省级复赛落地赛,并在小组赛中排名第一。
二年级的肖承珏和三年级的魏路珈因为表现优异而登上了4月10日的武汉晚报。
长江日报创刊65周年庆暨“我读我城”城市明星挑战赛,李儒晏、张哲耀、付潇潇、廖昕田、熊程心子五位同学组成小组参加比赛,并荣获第二名的好成绩。
在XX年12月举行的全国基础教育英语水平检测暨习思英语等级考试中,我校学生发挥出色,取得了优异的成绩。
其中:
六年级的黄家辰同学高分通过习思英语六级(相当于国内高一英语水平)测试,一级报名人数:
10人;4人获得一等奖证书;6人获得二等奖证书;通过率100%。
二级报名人数:
7人,5人获得二等奖证书;2人获得三等奖证书;通过率100%。
2、教师取得的成绩
XX年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛
区决赛,喻晓倩获教师组美术专业优秀指导老师奖;吴小禾
获教师组钢琴专业优秀指导老师奖。
桂丹老师获区优秀少先
队辅导员;吴小禾获区优秀教师团员;一
(1)获区先进班集体,
班主任李慧敏。
黄宇新老师在东湖高新区XX年度中小学高
效课堂建设工程中努力探索,积极实践,被评为先进个人;
郭雪老师的《“121”数学高效课堂教学模式》被评为优秀学
科教学模式;我校数学教研组被评为高效课堂先进备课组,
组员有:
肖素娥、郭雪、师会盼、陈红利、蔡青青等;陈红
利老师在XX-XX学年度班主任工作中,成绩突出,效果显著,被评为“百名优秀班主任”。
黄宇新老师获东湖高新技术开发区优秀女教职工称号。
3、学校取得的成绩
我校被评为东湖高新技术开发区年检先进单位。
学校获
得英语风采大赛XX年度优秀组织奖。
长江日报创刊
65周年
庆暨“我读我城”城市明星挑战赛第二名。
被武汉市总工会
评为三星级工会。
四、问题建议
1、招生困难
因为学校办学模式的变化,以及社会影响力还没有达到,
因此在校学生数依然不乐观。
需要教育局给与大力支持和帮
助,让学校、教师、学生有更多的展示机会。
2、师训欠缺
东湖高新技术开发区教育局的师训,我校原来一直没有
参与进去,致使学校的教师培训存在一些瓶颈,需要教育局、
教研室给予大力支持,让我校的教师也参与到培训中。
3、平台不足
教研室的