英语四级图表+图画作文讲解及参考范文.docx
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英语四级图表+图画作文讲解及参考范文
英语四级图表和图画作文讲解及参考范文
一、图表作文
图表作文也是四（六）级考试中常见，而且被认为是一种较难的作文形式。
图表作文就是把非文字信息（通常为各种图表表示的数字信息等）转换成文字信息的一种作文。
它要求我们用文字来描述非文字性的图表或对图表显示的关系作解释说明。
第一节图表作文的出题形式和写作要领
一、图表作文常见出题形式
图表作文一般在题目中给出作文的标题和一个或几个统计表格、圆形图、曲线图或条形图，有时还用英文或中文提纲的形式给出提示，要求我们：
1）用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息，并找出某种规律或趋势;
2）就图表中所反映的某种趋势或问题分析其原因或后果。
图表作文着重说明事实，常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。
因此，图表作文常常采用议论文体的写作方法。
写好图表作文，关键在于能否读懂图表中所提供的信息，把握各信息间的联系，用准确流畅的语言把这一信息表达出来，并就这一信息发表自己的看法。
二、图表作文的写作步骤
写图表作文时，要注意遵循以下步骤：
1）认真分析图表的含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系;
2）确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据;
3）编列文章的提纲;
4）根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡;
5）检查与修改。
三、图表作文的篇章结构
写图表作文时，常采用三段式的陈述方式。
文章的第一段往往分析图表中的数据变化反映什么问题或趋势，概述图表所揭示的信息。
第二段分析造成这一问题或趋势的原因。
第三段则展望未来的情况或提出解决问题的办法或建议。
这一结构可以简单地表述为：
第一段：
概述图表反映的主题思想（总趋势+极端值+特点，时态）
第二段：
分析产生的原因
第三段：
展望未来或提出方法或建议
模板一
①总的趋势 ②图表具体描述 ③剖析图表所揭示的含义
④理由一⑤理由二⑥理由三⑦理由四⑧总结⑨前景预测
Ascanbeseenfromthetable,thepastdecadehaswitnesseddramaticchangesin①______.
While②_______.Itisobviousfromthetablethat③_________.
Whatcontributedtothesechanges?
Ithinkthereasonsareasfollows.Tostartwith,④______.Secondly,⑤______.What’smore,⑥_______.Lastbutnotlease,⑦________.
Inconclusion,⑧_________.Moreover,⑨________.
模板二
①描述图表②分三方面解释原因③下结论
1）Duringtheperiodfrom_______to_______,________rosefrom________to_______,while_______decreasedfrom_______to_______.
2）Webelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.First,____.Second,____.Third,_____.
3）___.Wearehappytoseethatthingsarebecomingbetterandbetternowadays.Wecanimaginethat___.
模板三
①描述图表②解释图表③补充解释
1）Duringtheperiodbetween_______and________,________declinedabruptlyfrom_______to________,while________increasedsharplyfrom________to_______.
2）Severalreasonscanaccountforthisphenomenon.Comparedwith_________ismuchcheaperandmoreconvenient__________.Apartfromthat,_________.
3）However,therearestillanumberofpeoplewho_________,generallyfortworeasons.Ontheonehand,________.Ontheotherhand,________.
1.图表类型：
table表格;chart图表;diagram图表或图解，示意图;graph图表,曲线图;column/barchart柱状图;piegraph饼图
2.描述：
show;describe;illustrate;canbeseenfrom;clear;apparent;reveal显示;represent表现,描绘
3.内容：
figure数字;statistic统计值;statistics[用作复]统计,统计数字[资料],统计表number;percentage;proportion
●表示数据
上升：
increase,rise,ascend,core,surge,goup,climb,mount,levelup
下降:
decrease,fall,drop,descend,decline,reduce,lessen,level,down
平稳:
stable,steady,remainsteady/stable;/maintain/keep/bethesameas/similarto;little/hardlyany/nochange
波动:
fluctuate,fluctuation,riseandfalls,upanddown
占:
occupy，takeup，accountfor,gain
而:
while,however,whereas,ontheotherhand,actually/infact
相比:
bycontract,onthecontrary,likewise,comparedwith
最高点:
thehighest,thetop,thesummit,thepeak,themost
最低点:
bottom,less,least,rockbottom最低点
例句Priceshavehitrockbottom.价格已达最低水平
平均:
mean平均值,average
趋势:
tendency,trend,inclination
预见:
prediction
达到顶峰:
mountto
比例：
20percent,20%
oneinthree,1/3
oneoutofeveryfour，1/4
有一个稳定的过程:
astableperiodcanbeseen
表示变化程度的词：
sudden/suddenly突然的，意外的
rapid/rapidly迅速的，飞快的，险峻的
dramatic/dramatically戏剧性的，生动的
significant/significantly有意义的，重大的，重要的
sharp/sharply明显的，急剧的
steep/steeply急剧升降的
steady/steadily稳固的，坚定不移的
gradual/gradually渐进的，逐渐的
slow/slowly缓慢的，不活跃的
slight/slightly轻微的、略微地
stable/stably稳定的
表示范围：
from…to…between…and…for…to…多长时间直到
表示程度：
almostadv.几乎，差不多
nearlyadv.几乎，密切地
approximatelyadv.近似的，大约
justover刚超过
exactlyadv.正确地，严密地
preciselyadv.正好精确地；清晰地
●常用词和短语
significantchanges图中一些较大变化
noticeabletrend明显趋势
duringthesameperiod在同一时期
grow/grew增长
distribute分布，区别
unequally不相等地
pronounced明显的
average平均
nodoubt无疑地
correspondingadj.相应的，通讯的
representvt.阐述，表现
overall体上讲
except除外
inthecaseofadv.在…的情况下
incontrast相反，大不相同
inconclusionadv.最后，总之
incomparison相比之下
inverselyadv.相反地，倒转地
ingeneral通常，大体上，一般而言
rangfrom…to从…到…不等
excessiveadj.过多的，过分的，额外
lowerv.降低，跌落
elapsevi.（时间）过去，消逝
categoryn.种类
governmentpolicy政府政策
marketforces市场规律
measuren.尺寸，方法，措施v.估量，调节
forecastn.先见，预见
四、图表作文常用的句型
（1）常用的开篇句型（即概述图表内容时常用的表达法）
①Accordingtothetable/piechart/linegraph/bargraph,wecansee/concludethat…根据该表/图，我们可知……
②Thetable/graphreveals（shows/indicates/illustrates/represents/pointsout）that…该表/图表明……
③Aswecanseefr
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