PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评.docx
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PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评
PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评
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清华大学英语教授研究组提供
PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评
MyfriendandI
I’vegotalovelyfriendatschool.HisnameisJack.Jackis12yearsoldnow.I’m11.He’solderthanme.He’s150cmtall.I’m148cm.He’stallerandstronger.He’s43kgandI’m41kg.He’sheavier.We’vegotroundfacesandshorthair.Butmyeyesarebiggerandmylegsarelonger.Ourfavouritecoloursarewhiteandblue.Welikesummerbest.Webothlikesports,too.OnSaturdays,weplaytabletennis.OnSundays,weplaybasketball.He’sgoodatbasketball.ButIdobetterattabletennis.Welaughandplaytogether.Howhappyweare!
【要领点评】
写法：
这篇作文的题目是“我的朋友和我”。
既然写作范围是两个人物，就要笔墨均匀，两者缺一不可。
不能只描写朋友，也不能只叙述我。
这无形中增加了写作的难度。
解决这个难点的关键是：
找出两个人几方面的异同。
可以通过常见的年龄、身高、体重、外貌、喜好等方面列举出每个人的具体实际情况，再进行比较，通过比较突出每个人物的特点。
这样就把人物活灵活现的展现给读者了。
时态：
像此类题目的作文，运用一般现在时即可。
句型：
因为涉及两个人的比较，不要忘记使用比较级句型：
A+be+比较级+than+B。
注意：
在列举两个人的“体貌、喜好”等方面情况时，应一边列举，一边比较。
不要一味指出不同，还要列举相同之处。
两人能成为朋友，一定有共同语言和喜好，共性不容忽视。
在表达喜好时，不同的句型应交叉运用，避免枯燥的重复。
例“Ourfavouritecoloursare…”，“Welike…best”，“Webothlike…,too”，为突出不同时间做不同运动，用“OnSaturdays…”，“OnSundays…”，形成鲜明对比。
常使用并列连词and和转折连词but，使文章读起来更流畅。
结尾以Howhappyweare!
突出了两人从友谊中得到的快乐！
ABadCold
I’mnotfeelingwelltoday.IthinkIhaveabadcold.Ihaveaheadache.Ihaveafever.Mynosehurts.Mythroatissore.Ihavetotakesomemedicineandstayinbed.Myparentswilltakemetothehospital.Whatabadcold!
IhopeIcanbebettersoon.AndIwanttogotoschool.
【要领点评】
写法：
这篇习作是按照时间顺序记叙了得病、病的症状、服药及治疗的全过程。
写出了小作者希望快点康复，好去上学的愿望。
时态：
这篇文章可以采用一般现在时来写。
如果主语是第三人称单数，动词别忘加s。
句型：
要用feel加形容词，和表示“患某种疾病“的用法have+表示的疾病的单词。
注意：
在表示疾病时，可以使用-ache,hurt和sore。
不要只用一个单词，以避免枯燥。
要写出得病后的简单治疗及心情，不能只写得病的情况。
常见病句：
Mynoseishurt。
因为be后面要加形容词，而hurt是动词，因此应使用sore；东西放在床上要用onthebed。
生病，是卧床不起，应该说stayinbed。
表示吃药时，通过用takesomemedicine，不用eat。
词汇量要控制在40~60之间。
Zoom’sWeekend
Zoomhadabusyweekend.OnSaturdaymorning,hewashedhisclothesandwenttoapark.HedidhishomeworkandwentfishingonSaturdayafternoon.OnSundaymorning,hecleanedhisroomandvisitedhisgrandparents.HeplayedfootballandwatchTVonSundayafternoon.Zoomwastootired.
【要领点评】
写法：
这篇习作是按时间顺序记叙了Zoom的周末活动。
时态：
这篇文章可以用三种时态来写，由于本单元主要讲的是一般过去时态，所以我们采用一般过去时态比较合适。
句型：
主语+动词过去式+过去时间。
注意：
活动的相关表达法采用新旧知识结合的方法，但要注意动词过去式的拼写。
Tom’sHoliday
TomwenttoBeijingbyplaneonhisholiday.Everydayhehadfunwithhisparents.TheywenttotheNaturePark.Theysawelephants.Theywentswimming.Theyatelotsofdeliciousfood.Theyalsotookmanybeautifulpictures.Theywillcomebackhometomorrow.Inaword,theyenjoytheirholiday.
【要领点评】
写法：
这篇习作是按照地点的顺序记叙假期里的活动，记叙了假期里去北京做了哪些活动以及对活动的感受。
时态：
这篇文章可采用两种时态来写。
由于本单元主要讲述的是一般过去时的用法，所以这里大部分我们采用一般过去时比较合适。
句型：
主语+动词过去式+其他……
主语+will+动词原形+其他……
注意：
活动的相关表达法可采用旧知识和新知识相结合去写，但要注意动词过去式的变化规则。
例：
eat的过去式为ate，为不规则变化。
APostCardfromJohn
DearSarah,
Thispostcardshowsyouapicturefrommyholiday.WegotKunmingonWednesday.OnthefirstdaywevisitedStoneForest.It’sverybeautiful.Iloveitverymuch.OnThursdayKathyandIgotlostinthecity.Weaskedapolicemanforhelp.Hehelpedusfindthehotel.OnFridaywewenttoasmallvillage.Wesawfolkdancesandatesomefreshvegetablesfromthefarm.Weenjoyedourselves.Lastdaywewentshoppinganeboughtsomepresentsforfriends.Tomorrowwewillbebackhome.
John
【要领点评】
写法：
这是一封明信片，按照时间顺序记叙了约翰假期去昆明度假这几天的活动。
分别记叙了游览石林，迷路，看民族舞，购物，买礼物等活动。
时态：
这篇文章由于是记叙已经发过的事，所以大部分可以采用一般过去时来写。
句型：
主语+动词过去式+其他。
注意：
描述已经发生过的事要用一般过去时，在写这篇文章的时候要注意动词的过去式的变化，尤其是动词过去式的不规则变化。
没发生过的事要用一般将来时。
AFarewellParty
It’stheendoftheschoolyear.ThestudentsinClassThreehaveafarewellparty.Theyinvitetheirparentstotheparty.Manystudentshaveperformanceattheparty.
Look!
ChenJieissingingsongs.ZhangPengisplayingthepiano.Sarahisplayingtheerhu.MikeisdoingChineseKungfu.WhatisMissWhitedoing?
Sheisdancing.
Everybodyhasalotoffun.ButLiuYunisn’there.Shehasacold.Sheisathome.Theclassmatesaregoingtovisitherafterparty.Theypreparemanygiftsfother.Andtheywilltakeapicturetogether.
【要领点评】
写法：
这篇习作记叙了一个告别晚会。
记叙了学年末的告别晚会上大家都表演了什么节目，以及晚会后大家要去看望刘芸的故事。
时态：
这篇习作可采用三种时态来写。
由于本单元主要出现的时态是一般将来时和现在进行时，所以这里我们才用一般现在时，现在进行时和一般将来时来写。
句型：
一般现在时：
主语+动词原形+其他。
现在进行时：
主语+现在分词+其他。
一般将来时：
主语+begoingto/will+动词原形+其他。
注意：
由于本篇文章中所涉及的时态比较多，所以要注意一下时态的变化。
学生们都在表演什么节目可以用现在进行时，将要去做什么，要用将来时。
另外还要注意，一般现在时在肯定句中，主语是第三人称单数，谓语动词也要用第三人称单数。
2005—2006学年度第二学期小学英语学科工作计划
一、小学英语学科教师情况
2005年9月进行了全区小学英语教师情况调查
学校总数
英语教师数
女教师
男教师
英语专业24.1%
非英语专业75.9%
英语教龄
大专以下
大专
本科或以上
大专以下
大专
本科以上
不足一年
1至3年
3至5年
5至10年
10年以上
64
6
41
32
29
162
58
42
1
81
31
%
80.5
19.5
1.8
12.5
9.8
8.8
49.4
17.7
12.8
28.4
24.7
24.7
9.5
职称
年龄
未定
小二
小一
小高
20-25
26-30
31-35
36-40
41-45
46-50
51--
11
8
34
8
5
1
3.4
1.5
72.6
22.6
10.4
51.2
28.9
7.3
0.3
0.6
1.2
从调查表中我们可以看出，今年小学英语教师的数量又有增加（去年299人），但英语专业教师人数却有所降低（去年26.1%），大部分教师任课在1-5年内（53.1%），优势是青年教师多，26-30岁的教师占51.2%。
学校总数144英语教师328人
女教师264人男教师64人英语专业79人，占24.1%非英语专业249人，占75.9%英语教龄3年以内135人，占41.2%年龄30岁以下202人，占61.6%
二、指导思想
以北京市教学工作会议精神、房山区教育工作会议精神和房山区教委关于“深化课堂教学改革全面提高教学质量的意见”精神为指导，以北京市基础教育课程改革实验为契机，以“房山区小学加强教研网络建设的意见”为主线，以提高全区小学英语教学质量为根本，以“道德文化至上，学术精神之高”为方向，加快自身素质提高，努力完成教研员研究，指导，服务的职责，带好全区小学英语教师，为房山区小学英语教学做出贡献。
三、工作思路
抓好教研组长培训与教研组活动，促各校“校本教研”活动有效开展；抓专题研究，促课改质量提高；抓教委“以英语教学和教师教育为切入点”的契机，借力使力促教师队伍成长。
教研组长能够带领一所学校英语教学活动的有效开展。
抓好教研组长的培训和各校的教研组活动，能够推动校本教研活动的有效开展，做到以点带面，促进全区教师教学水平的提高。
课题研究是解决教学中出现问题的有效途径。
课程改革中新教材的使用会出现很多问题，如何解决需要教师通过课题研究来解决，如英语学科中故事教学一直是困扰教师的一个难题，如何在课堂教学中实施德育，攀登英语实验的有效进行都是我们的主要课题。
小学英语教师队伍目前已328人，人员组成复杂，只有近24.1%的是英语专业毕业的，绝大部分是转岗教师，如何带好这支队伍是我们面临的主要问题。
由于我们的力量有限，只能借力使力，区教委为这些教师的专业水平的提高提供了很好的条件，开办了英语师资大专班，国际教师职业发展培训班，市教委还开展了绿色耕耘的培训，我们的教师实实在在的学到了一些英语专业和教学方法上的知识，但是与课堂教学还有一定的差距，如何来弥补，正是我们考虑的问题。
四、重点工作
1．本学期以“课程标准”和“课堂教学质量标准”的实施为重点，努力增强教研活动的针对性，实效性。
2．做好房山区小学英语教学展示活动。
为下半年参加北京市英语教学展示活动作准备。
3．做好六年级英语教学质量监控工作。
4．认真完成各项编写任务。
五、具体工作安排
1．3月下校视导听课。
2．3月底二年级、五年级研究课（北潞园学校）
3．4月一、二年级、攀登英语研究课
4．5月中旬论文评选。
主题：
我与课改同成长。
要求：
1）论文左上角标明《我与课改同成长---课改论文》或《我与课改同成长---攀登英语论文》
2）打印稿，一式三份。
A4纸，小四。
形式不限，可以是教学叙事，教学案例，实验报告或教学论文。
字数不限。
3）交稿时间：
06年5月10日前。
5．五月小学英语教学展示活动文艺汇演初赛。
每校一到两个节目，英文短剧，英语故事。
具体要求如下：
1）每个节目三分钟之内，短剧10人以内，一至五年级学生参加。
故事三人以内。
2）各校必须参加。
最多两个节目。
3）攀登英语实验校每校一个节目。
3）4月20日前报名。
6．5月底6月初房山区小学英语教学展示活动。
7．6月六年级质量监控。
六、材料编写
内容
年级
教材
负责人
交稿日期
最后期限
1．
期中试卷
二
师大2册
潘
3月底
三
京版2册
邰
师大4册
四
京版4册
潘
师大6册
五
京版6册
陈
师大8册
2．
暑假作业
二
师大2册（新）
邰
4月底5月初
三
京版2册
潘
师大4册
陈
四
京版4册
潘
师大6册
陈
五
京版6册（新）
潘
师大8册（新）
陈
3．
期末试卷
二
师大2册
潘
6月初
三
京版2册
邰
师大4册
四
京版4册
潘
师大6册
五
京版6册
陈
师大8册
4．
素质训练
二
师大1册
邰
5月底
三
师大3册
潘
四
京版3册
邰
师大5册
五
京版5册
潘
师大7册
陈
六
京版7册
陈
师大9册（新）
潘、陈、邰
小学英语文艺汇演评分标准
短剧
序号
项目
评价指标
满分
1
语音
语调
语音语调正确自然、流畅，声音清晰洪亮
4
2
内容、服装、道具
内容新颖有教育意义，有创新
服装整齐，符合剧情
道具设计突出剧本特点
3
3
表演
表演真实自然，体态动作恰当得体
3
故事
序号
项目
评价指标
满分
1
语音
语调
语音语调正确，声音清晰洪亮，语言准确、流畅。
6
2
内容、服装、
内容符合学生年龄特点和主题要求
服装整洁、得体，符合故事内容
2
3
表演
表演动作个性鲜明，表现自然
2
房山区教师进修学校小学教研室英语组
2006年2月28日
小学英语文艺会演报名表
短剧
名称
汉语
英语
参加人员
年级人
演出时间
备注
故事
名称
汉语
英语
参加人员
年级人
演出时间
备注
交表时间及地点：
2006年4月20日前交进校217，或e-mail:
********************
房山区教师进修学校小学教研室英语组
2006年2月28日
六年级下册英语期中测试题
一、选出划线部分读音不同的单词。
（5分）
（ ）
（1）a．baby b．take c．day d，cat
（ ）
（2）a．fly b．why c．yellow d．sky
（ ）（3）a．know b．how c．cow d．now
（ ）（4）a．here b．cheer c．where d．ear
（ ）（5）a．mum b．use c．but d．bus
二、英汉互译。
（10分）
（1）haveaheadache____________ （6）感冒_________________________
（2）takepictures______________（7）滑冰______________________
（3）eatgoodfood______________ （8）更强壮的_____________________
（4）rowaboat__________________（9）更大的____________________
（5）funnier__________________ （10）喉咙疼______________________
三、按括号内要求写出下列单词的适当形式。
（10分）
（1）watch（过去式）________
（2）go（过去式）________（3）see（过去式）__________
（4）sing（过去式）________（5）buy（过去式）_______（6）teach（第三人称单数形式）_______
（7）make（现在分词）_____（8）swim（现在分词）_______________
（9）thin（比较级）_________（10）do（第三人称单数形式）_______________
四、用所给词的适当形式填空（5分）
1.Aspermwhaleisthanakillerwhale.（long）
2.Therabbit′stailisthanthemonkey′s.（short）
3.Whatyoudolastweekend?
（do）
4.Itoaparkyesterday.（go）
5.Howbigareyour?
（foot）
五、选择（10分）
（ ）1.----Howareyou,Mike?
Youlookso________.
----It'srainingoutside.Ican'tplayfootball.
A.happy B.excited C.sad
（ ）2.----What'sthematter?
----Myleg_____.
A.hurts B.sore C.ishurts
（ ）3.----_______didyougoonyourholiday?
---Shanghai.
A.What B.Where C.How
（ ）4.----Didyou______picturesyesterday?
A.take B.took C.taking
（）5.ImyroomandwatchedTV.
A.cleanB.cleanedC.cleaning
六、按要求改写句子（10分）
1.Hestudiesinamiddleschoollastyear.（改为否定句）
2.YoucantakebusNO.5（改为一般疑问句）
3.WewenttoHangzhoubecausemygrandmawasill.（对划线部分提问）
4.Theboyswimsfasterthanthegirl.（改为一般疑问句）
______theboy______fasterthanthegirl?
5.TomrunsfasterthanHelen.（对话线部分提问）
_____runsfasterthanHelen?
七、读一读，选择正确答句（20分）
（ ）1.Doessheteachmath?
A.Iam160cmtall.
（ ）2.Howtallareyou?
B.Ifeelsick.
（ ）3.Howdoyoufeel?
C.IwenttoXinjiangbybus.
（ ）4.Whatdidyoudolastweekend?
D.Yes,sh
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