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儿童感统训练器材六一中国网

儿童感统训练器材

——六一中国网

滑板

Ø功能：

调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应平衡反应。

Ø训练时间：

每周2-3次，每次，每20-30分钟。

Ø方法：

1、静态飞机式

以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起以腹部为中心，身躯紧贴滑板头颈抬高挺胸双手脚伸展提如同飞机起飞状。

6岁左右的儿童可保持这种姿势岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。

秒钟。

2．乌龟仰躺

让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种让儿童仰卧，抬起头四肢屈曲身体呈弓形仅以腰部着地并努力保持这种姿势。

6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。

3．乌龟爬行

儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈部抬高，双脚部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和并拢抬起，以双手伸展慢往前爬行移动。

时要同着地指张开掌和指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体指都紧贴地板，收缩手臂对抗掌和与面的摩擦力带动滑上整个身体的重量移动。

4．青蛙蹬

让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心身躯紧贴抬头、挺胸颈高双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上用力一蹬使身体贴着滑板往前行同时双手伸展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制展，像游泳似的从两侧往后划保持滑板继续向前行到接近对面墙壁时用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖度回转，同时双脚屈曲再蹬、滑每次墙后腿应并拢抬起尖绷直。

5．俯卧旋转

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动和身体进行原地旋转左右替。

旋转的次数由少而多，至旋转的次数由少而多，至100次以上。

n尤其适用于严重前庭反应不足的儿童严重前庭反应不足的儿童严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。

6．单人牵引滑行

让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子呼圈指导者牵动带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋等任何作。

动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋等任何作。

动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋等任何作。

动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋等任何作。

动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋等任何作。

7．双人牵引滑行

让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子手握的中间以绳索的力量带动儿童滑行。

可做前进、转以绳索的力量带动儿童滑行。

可做前进、转以绳索的力量带动儿童滑行。

可做前进、转弯及旋转等任何动作。

弯及旋转等任何动作。

8．滑板过河

让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点颈、手脚弯起向和可够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住并同时脚钩通过和协同运动带滑板。

协同运动带滑板。

9．过隧道

当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化通道让俯卧在滑板上，顺着通道的方向逐步爬行前进。

可以一端设置目标物（彩色气球、绒布小动物等），规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励，激发兴趣。

，规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励激发兴趣。

，规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励激发兴趣。

，规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励激发兴趣。

，规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励激发兴趣。

，规定儿童拿取到一数目后即给予的奖励激发兴趣。

n尤其适用于本体感觉失调本体感觉失调的儿童。

10．火车厢接龙

用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上排长龙后面用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上排长龙后面用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上排长龙后面双手握着前