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写作审题练习

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一、阅读2015年陕西中考作文题《我的老师》，回答下列问题。

1、理解题目含义，完成下列表格。

序号

理解角度

题目含义

一

狭义的“老师”

二

广义的“老师”

三

能给我们知识、启迪我们聪慧、引导我们成长的所有事物

四

引申意义的“老师”

2、认真阅读范文，回答问题。

⑴文章首段有何作用？

⑵分析文章第二段的表达效果。

⑶文章尾段有何作用？

⑷完成下列表格

所遇困难

老师给予怎样的帮助

孤独时

中期考试考砸了。

老师找我谈话，给予我鼓励和信心。

期末考试我名列前茅。

迷途时

⑸这个张老师是怎样一个人？

⑹此文的结构是_________________式。

二、阅读2014年陕西中考作文题《答卷》，回答下列问题。

1、题目的含义分别指____________________和_______________________。

知识答卷可写___________________________________________________________________，

人生答卷可写___________________________________________________________________。

2、阅读范文，回答问题。

文章的标题有哪些含义？

文章首段有何作用？

③文章尾段有何作用？

找出③段中虚写的文字，并说说其作用。

第

段用了什么表达方式？

有什么作用？

用“___________”画出描写监考老师的句子，并说说是什么描写？

表达上有何作用？

谈谈第

段开头“咚咚咚”一词的表达效果。

文章结尾一句“我拿起笔，一笔一画，从容而又自信，开始了今天的答卷……”请问这一考生今天为什么会“从容而又自信”呢？

3、阅读范文《答卷》2，回答问题。

人生就是一张答卷。

它上面有选择题，填空题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。

一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。

人生中的第一道题是选择题。

当父母给予我们生命来到这世界时，我们就面临着无数的选择。

当我们面对行凶的歹徒时，我们是选择大义凛然，挺身而出，还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走；当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理呢；当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶呢，还是化干戈为玉帛呢？

在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。

亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，每当这时你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？

人生的选择题，你能得几分呢？

人生的第二道题是填空题。

有人说，人生下来就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。

人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。

这话很有道理。

任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识，充实自己。

但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。

著名的心理学家奥莱得，小的时候学习不好，对物理，化学不开窍，但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。

在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。

这道填空题，你又填了什么答案呢？

人生的第三道题是判断题。

在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断，这时你是从“世人浑浊而我独醒”的态度提出自己的见解，还是人云亦云，随波逐流呢？

随波逐流，也许你会过得顺利，或许得到些许好处，坚持自己的判断你可能会有所损失。

这时你是否敢于坚持自我？

人生的第四道题是问答题。

在我们小的时候，遇到生活上的问题，我们可以向父母请教，遇到学习上的问题可以向老师请教，但我们终究是要长大的，迟早是要学会独立处理问题的，此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流，解决自如吗？

在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。

你会如何做答呢？

1、这篇范文阐明的观点是什么？

2、这篇范文的结构有何特色？

3、文中用了哪些论证方法？

举例说明。

4、简述文章的论证思路。

三、阅读2016年陕西中考作文题《为我心中的那片海》，回答下列问题。

1、理解题目含义，完成下列表格。

关键词

具体含义

审

题

“海”

“心中”

“为”

立

意

2、要写好这个题目，还要注意哪三化？

3、阅读范文，回答问题。

①范文的立意是前面所列的那一类？

抒发了作者怎样的情怀？

②范文左边的旁批有没有问题？

如有，请具体说明。

③范文将“我”定格为一艘战舰，以拟人化的手法写了它的经历、命运及情感。

请问作者写的仅指这艘战舰吗？

为什么？

作者为什么要把“我”定格为一艘战舰，采用第一人称来叙述，而不用第三人称？

文中所说的那一场激烈的战役指那次战役？

其结果如何？

涌现出那些英雄人物？

4、阅读范文《为我心中的那片海》2回答问题。

在我的眼前是山，一座连一座，一层接一层，而我心中的那片海就在这迷宫似的山峦尽头，那里海阔天空，那是个佳境，是无穷无尽的美好，那是我的追求和向往。

海，是让我为世间奉献吗?

不，人世纷繁，也许根本没有属于自己的战场，因为我不得不承认我是渺小的，即使奋力一搏，也终究微不足道。

于是，我看到了花，满园的花，满天满地的花，真美!

种花吧，种植美丽，起码可以慰藉自己，制造美丽，慰藉更多像自己一样的人。

到现在了，我都没有真正享受过田园生活。

什么叫清新自然，什么是最原始最纯真的美，我想大概就是田园的美吧。

在人类进化之前，在一切动物出现在地球之前，地球的美者就是植物，是花草树木，那就是我心中的一片海。

海天相吻，在遥远的尽头，蓝青浑然一体，世界充满清新自然，那是一片海，一片自由舒畅的海，那是我的追求，我的向往。

我知道，现在的面貌已成事实，是无论如何无法扭转。

但是我的要求不多，我只需要一片花园，哪怕只是一片土地也好。

我要用我的双手将它营造成我心中的那片海。

四季交替，花园一年终是姹紫嫣红。

春的缤纷，夏之绿荫，秋的情趣，冬之雪韵，它们在我的眼中都是绚烂的。

虽然，它很小……

我心中的那片海啊，你离我有多远?

远吗?

就在山的那边，远吗?

真的很远。

山!

你挡不住我追求的激情和信念。

海!

正在那头等待我，招呼我，欢迎我……

这篇范文表现的主题是前面所列立意的那一类？

抒发了作者怎样的情感？

作者心中的那片海具体指什么？

怎么理解文中画线句？

四、阅读2013年陕西中考作文题《热情，让青春灿烂》，回答下列问题。

1、说说文题的含义。

热情的含义：

①_____________________________________________________________________________；

②_____________________________________________________________________________。

青春的含义：

①_____________________________________________________________________________；

②_____________________________________________________________________________。

2、阅读范文1，回答问题。

我叫青春，我有一个朋友，她对我生命质量的提升至关重要，我之所以能无比灿烂，都是因为我有她这个极好的朋友。

当我还是孩童的时候，我多么渴望能成为一名强壮能干的小伙子，为减轻爸爸妈妈的生活负担做一些力所能及的事情。

有时候我真恨不能跑快些，好让我快快长大。

这时她来了，她说：

“不能急哦，趁你现在还小，赶紧学会正确对待他人，也正确对待学习吧！

——对他人、对学习都要有热情、积极、主动、友好的情感或态度，这样，你长大了才会有出息。

很快，我就到了成年阶段。

我发现她以前说给我的话没有一点点的错，我庆幸自己完全按照她的话去做了，对他人和学习都能倾注我全部的情感，能以最热烈、积极、主动、友好的态度对待他人和学习，因此我取得了一个又一个骄人的成绩，几乎所有的人都对我投以敬佩的目光，而且他们还用羡慕的口气对我说：

“你的青春真是无比灿烂啊！

”说这话的时候，我总会感到我的好朋友——他对我贴得更近了。

当我老年的时候，我总是有力不从心之感，做一些事情时总是显得很懒散。

我总以为我完了，所以由着性子得过且过。

每每这个时候，她就会出现在我的眼前。

又一次，她发现我对她发的话无动于衷时，竟然对我呵斥了起来：

“你看看你，才六十岁就说自己不中用了，你再看看罗伯中先生，他今年都已经八十多岁了，可是为了圆自己的大学梦，前几天他又一次走进高考考场。

你比起他要年轻25岁哩，怎么能这么自暴自弃呢？

真是太不像话了！

哼！

”她的这番话深深的刺痛了我的神经，我开始奋发努力，五年后写成了一部轰动全国的长篇小说。

有位小说评论家写了一篇评论，其中有一段文字这样写：

“××老先生在晚年笔耕不辍，能写出如此压枕力作，足见其精神青春之灿烂，可喜可贺！

”每每读到此段文字的时候，我总会感到我的好朋友——她对我贴的更近了。

哦，你们想知道我的这位好朋友的名字吧？

好吧，不瞒你们说，她的名字叫“热情”！

——就是她让我永葆青春，就是她让我的青春无比灿烂。

范文第一段有何含义和作用？

用一句话概括第二段的大意。

说说文章最后一段的作用。

文章运用了什么表现手法，使文章变得生动有趣？

文章在行文思路和结构安排上有什么特色？

3、阅读范文《热情，让青春灿烂》2，回答问题。

梦想某年某月某一天，当我们站在理想实现的沃土上，是否感谢自己那份热情呢？

他，刘路，二十二岁时攻克了世界数学难题“西塔番猜想”而被中南大学聘为研究员。

他说：

“上初中时，一些同学还在为数学教科书上的习题抓耳挠腮时，我就开始自学数论了。

”在学校里，他经常出入于图书馆，在寝室里对这些借来的全英语数学书籍进行研讨学习直至深夜。

正是他每日的刻苦研读，才造就了他的成功。

可是，是什么让他才上初中就选择学数论这鲜有人走的路呢？

又是什么让他能坚持不懈、不畏艰难险阻的前进呢？

当我看到阿里巴巴集团主要创始人马云的话----再难也要坚持，再好也要淡然，再差也要自信，再多也要节省，再冷也要热情。

我这才明白，“再冷也要热情”，是热情。

可是，热情不是一时的心血来潮。

曾经，一位叫朱成的小学生，学习成绩一直不好，这令她自己十分担忧，她的妈妈便安慰她：

“没关系，你只要追上前一名就可以了。

如果每次考试你都能超过一个的话，你就非常了不起了。

”听了母亲的一席话，这个小女孩重新燃起斗志，奋力追逐，坚持不懈，完成一次又一次的目标，拥抱一份又一份成功的喜悦。

而她每升入一所新的学校，成绩虽然不是最好的，但依然向前奔跑。

到毕业时，她的成绩总是名列前茅。

直到大学毕业，哈佛大学的录取见证了她的汗水。

到这里，或许我们都明白了。

是的，刘路对数学的热情，为他定下一个新的起跑点；朱成对学习的热情，推她抵达一个又一个成功的彼岸。

因为热情，再难也要坚持，再差也要自信！

他们用自己的热情，燃起自己青春中的一把火。

那我们还等什么呢？

用自己的热情，让青春灿烂吧！

1、文章第一段有何作用？

2、文章第三段有何作用？

3、文章的中心论点是什么？

4、请概括文章所用的两个事实论据。

5、文章最后一句话在全文中起什么作用？

根据三年来陕西中考作文命题情况，预计2017年我省中考作文还将以_______________为考查形式，主题仍然以中学生“_______________”“_______________”为主。

因此______________、___________________________对我们写作文有很多帮助。

这个世界之所以充满活力，就因为很多人都充满了热情从事生活和工作。

如果自己想活的快乐，就必须为自己创造热情，热情让青春灿烂。

人与人之间只有很小的差异，那就是是否充满热情。

但这种很小的差异却往往造成了巨大的差别。

对于生活充满热情、狂热投入工作的人，每天早晨一起来就迫不及待地要将自己发动起来。

他们目标明确，总是对生活充满渴望又精力充沛，能够始终坚守自己的使命。

如此的热情来自于对工作的热爱和自己目标追求的执着。

毫无疑问，这样的人肯定是生活中的强者。

热情能够帮助你在较少的时间里完成更多的事，帮助你做出更好的决定。

它能使你显得更有魅力。

在热情的推动下，你会觉得你的日子飞一般流逝，你的成就也来得尤为迅速。

你能获取热情吗?

也许你的回答是肯定的，但是你能保持你的热情吗?

尤其是当事业受挫、情绪低落的时候。

这时候就需要每天敦促自己热情地行动。

有了热情，无论处于什么样的环境，都可能有所作为。

生活总是一样的，不一样的是你的心态。

让我们练就一双善于发现亮点、找到热情的眼睛。

可是当热情

走了以后，我们怎么把它再找回来呢?

就是去创造它!

热情是一种存在于我们兴趣范围内的强大兴奋或热爱，它可以被我们身体的化学变化或性的吸引力激发出来，可是肉体的热情很少长久，也无法维持爱的关系。

而更强大的热情，来自于我们的思想和感觉。

当我们对某事感兴趣或渴望的时候，我们会变得非常热衷。

这就意味着，在爱的关系里，我们会对另一方引起我们兴趣的特质或人格而十分投入。

我在一位博友的个性签名中看到：

“人之所以会快乐，不是因为得到的多一些，而是因为计较的少一些。

”我觉得很有道理。

如果我们想活的快乐，就一定需要别人对我们热情，我们可以对工作、信仰和休闲活动感兴趣，可是最终，我们还是需要别人对我们的关怀。

爱和快乐，在这方面的本质是一样的，我们要做的只是让每天都活得有热情。

热情点燃爱，并使它永生!

持久的热情并不单单来自于肉体的吸引力，而是从深层的承诺、关怀、感兴趣和兴奋而来。

过去让我有过热情的经验，生活可以让我重新创造出新的热情。

惊喜或发自内心的言行，都可以创造出热情。

爱和快乐的本质是一样的，“不是得到的多一些，而是计较的少一些!

”我们要做的只是让每天都活得有热情。

让我们每天都获得热情满满，让青春放光彩。

本文的标题有何含义？

本文阐述的观点是什么？