人教版高中英语必修四话题语言应用跨文化交际.docx

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人教版高中英语必修四话题语言应用跨文化交际

人教版高中英语必修四

知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

话题语言应用-跨文化交际

语言积累

交际用语

1.禁止和警告（prohibitionandwarning）

Alwaysstay…始终保持……Donot…不要……Stop!

不要！

Keepawayfrom…远离……Goaway.走开。

Don’tenterhere.别进来。

Watchout!

当心！

Lookout!

当心！

Becarefulwhen…当……时，小心

Bequiet.安静。

Comehere.过来。

Youmaynot…你不可以/可能不……You’llbefined（200）yuan.要罚款（200）元。

Don’tsmokehere.此处禁止吸烟。

Becareful!

Don’tslip.小心点！

别滑倒。

2.义务和责任（Obligation）

Youmust…你必须……Youshouldnever…你不应该……

You’llhaveto…你将不得不……You’llneedto…你将需要……

话题词句

【】

Let’sexaminehowbodycommunicates,fromheadtotoe

HEAD

拓展阅读

ThedifferencesingiftsculturebetweenChineseandthewestern

Wecanlearnmoreabouttheknowledgeofthecultureofothers,andimproveourabilityofcommunication.

Asweallknow,differentcountrieshavedifferentculture.“Cultureisthecollectiveprogrammingofthemindwhichdistinguishesthemembersofonecategoryofpeoplefromanother.”

Itisinevitablethattheculturaldifferencehasimpactonbusiness.Forexample,whenacompanyishavingmeeting,theword“table”theymentioninAmericanEnglishmeanstoputsomethingontheagenda,butinBritishEnglishitmeanstoputsomethingofftheagenda.Thisexampleindicatedhowthecultureaffectsthebusiness.

TherearefourculturaldimensionsthatweredefinedinHofstede’sresearch:

powerdistance,uncertaintyavoidance,individualismandmasculinity.

Themostsignificantinfluenceinculturaldifferenceisthepowerdistance.“Itwouldconditiontheextenttowhichemployeesacceptthattheirbosshasmorepowerthathaveandtheextenttowhichtheyacceptthattheirboss’sopinionsanddecisionsarerightbecauseheorsheistheboss.”Amongmostorientalcorporatecultures,thereishierachismreasons,greatcentralization,sometimescalled‘power-orientedculture’,duetothehistoricalreasons.Thatisahighpowerdistanceculturethatmangersmakethedecisionandsuperiousappealtobeentitledmoreprivileges.Theirdecisionalwaysclosesupervisionpositivelyevaluatedbysubordinates.Inthissituation,itisnotberegardedifsubordinateshaveadisagreementwiththeirmanagers.

Intheoriental,powerdistanceisalsoassociatedwith“thefamilyculture”.Inthiskindofcorporateculturethemanagerislikethe“caringfather”whoknowsbetterthanhissubordinateswhatshouldbedoneandwhatissuitableforthem.Thesubordinatesalwaysesteemthemanagerbecauseofthemanager’sageandexperience.Thatisusuallyhowemployeesgettheirpromotion.Therearebothpositiveandnegativepartsinthefamilycultures.Butsometimeitishardtogetyoungcreativeemployeesworkwellbecauseofthehierarchy.Familycultureattheirleasteffectivedraintheenergiesandloyaltiesofsubordinatestobuoyuptheleader.Soinfamilyculture,thepowerdistancecanbeviewedasthesubordinatesrespectthesuperiors.

Duringcross-culturenegotiation,thecourseisthecrucialobstruction.Differentnegotiationwaysareproducedbydifferentcultures.Underthecircumstances,thereisaclassicstandpointofprocedures:

exploringwithnoobjective,taskoriented,persuadingperiod,andsign-contract.Internationalmanagersshouldbeawareofeveryprocedure.Andduringeachprocedure,thestrategy,technique,substance,time,sequenceandthefocalpointaredifferent.

写作运用

如何通过阅读来提高写作能力

语言是信息的载体，语言考试实质上考查的是信息交流的能力。

而信息交流是双向的，一方面是表达（包括说和写），一方面是理解（包括听和读）。

在语言学习中，这四种能力相互牵制，缺一不可，过分强调或忽略某一方都不利于语言学习。

其中，写作是难度最高也最复杂的一种。

相应的，在高考试卷之中，书面表达和其他题型相比，缺乏明显的规律，从而具有非常强的区分度。

很多同学有提高写作水平的要求，但是苦于找不到合适的方法。

在进行了不少的练笔之后，仍然觉得自己始终在低水平上徘徊不定，停滞不前。

其实，通往目标的途径有很多种，我们不妨换一个角度看问题。

经典教材《新概念》的前言中有一句话：

Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread。

道出了阅读和写作之间的必然联系。

故本文试图独辟蹊径，分词汇、句型、语法和结构四个层次行文，从阅读的角度来看问题，在历年阅读真题中寻找例句，加以改写从而直接应用到写作中。

展现给同学们另外一种培养写作能力的道路——通过阅读来提高写作。

附：

高考原题

假设你是李华，最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区。

以下是你所在班级讨论的情况。

请你给该报写一封信，反映讨论结果：

赞成迁出

1．游客多，交通堵塞

　　2．郊区环境好

　　反对迁出

　　1．建于1906年，中外闻名

　　2．搬迁易造成动物死亡

　　词汇

　　词汇包括单词和词组，是构建起语言大厦的砖石，是一切语言知识和语言技能的基础和前提。

词汇的问题解决了，语言的问题就解决了一大半。

一篇文章的好坏，在很大程度上是取决于语言的质量。

而衡量这一点首先是看作者对于同一种意思有多少不同的表达，高分的作文往往很重视措词的多样性。

绝大部分同学在考场上处理书面表达题目时，首先就是用中文构思列出提纲，然后将要表达的意思转换成英语写出来，这种做法没有任何问题。

但是苦于在用英文表达的时候，语言不够优美不够地道。

词汇就是其中的一个主要的瓶颈，无论是在质和量上都不能够令人满意。

通过调查高考答卷后发现，本来应该丰富多彩的表达变得千篇一律，千人一面。

例如，增加/减少这对儿经常出现的概念，很多同学冥思苦想之后，脑海中浮现的不过就是increase/decrease这两个词，其他的就再也想不出来了。

其实，如果在做阅读时留心就会发现，这样的表达举目皆是，如thisfigureshootsup/ahugedropinthenumber。

再比如，很多同学在表达某种状态持续的时候，从来都是不假思索地写出bestill……，但是如果在我们阅读的时候多留心，就会发现有remain,keep这种看上去很简单，但是表达效果很好的词。

类似的例子俯仰皆是，以下就连词和动词试举几例：

　　连词

　　没有线，再好的珍珠也连不起来；同样，如果没有连词，再好的词语也连不起来。

英语中连词的重要性是毋庸置疑的。

很多同学的作文不够流畅，会给人一种滞塞感，很大程度上就是因为缺少必要的连词。

但不少意识到这一点的同学却只会使用and,but,so之类最常见的简单连词，殊不知在阅读真题的语篇中充满了种类丰富多样的连词，例如表示转折的however,yet,though,unfortunately,insteadof,表示因果的asaresult,therefore,hence,thus,表示并列的togetherwith,meanwhile,atthesametime等等，只要在阅读的时候留心，就会有很多高级的表达可以积累下来应用到写作过程中。

　　动词

　　一