人教版语文二年级下册语文园地三教案.docx

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人教版语文二年级下册语文园地三教案

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82019新人教部编本二年级下册语文《语文园地三》教学设计【教学目标】：

1、通过识字加油站让学生认识：

津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。

2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。

3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。

4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。

5、了解并积累十二生肖的相关知识。

6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。

【教学重点】：

字词句的运用。

【教学难点】：

查字典的方法复习。

【教学过程】：

第一课时教学目标：

1、通过识字加油站让学生认识：

津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。

2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。

3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。

一、识字加油站。

1、出示ABB类的词语。

甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦2、让学生观察，这些词语有什么特点。

3、学生交流汇报。

（1）这些词语都是ABB式的。

（2）这些词语都与食物有关。

4、说说这些词语的意思。

5、你会说这样的词语吗？

（1）学生讨论。

（2）学生汇报交流。

（3）补充这一类的词语。

甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6、学习运用这些词语。

（1）这个桔子（）的，我不喜欢吃。

（2）我吃过（）的话梅。

（3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了。

（4）今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。

（5）棉花糖（）的，吃着可甜了。

（6）粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢。

（7）吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。

（8）油炸薯条（）的，可好吃了。

二、字词句运用。

1、观察堵、睹、赌这3个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。

2、根据它们不同的偏旁，选词填空。

（1）耳闻目（），与眼睛有关，所以应该选睹

（2）（）塞，用土来堵塞，所以选堵。

（3）打（），打赌与钱有关，所以选赌。

3、观察盯、钉、叮这3个字，对比选择。

4、根据它们不同的偏旁，选词填空。

（1）（）防要用眼睛，所以选盯。

（2）（）咬要用嘴，所以选叮。

（3）铁（）与金属有关，所以选钉。

三、查字典。

1、查字典，完成表格。

2、观察所填的表格，说说你的发现。

3、老师总结。

四、总结。

五、布置作业。

第二课时一、我的发现。

1、以贝的故事引入。

（1）师讲贝的故事。

（2）学生说说贝演变了哪些字。

（3）说说你还知道哪些字的演变的故事。

如：

水、火等。

2、我的发现。

（1）出示生字:

炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣刺、剑、割、分、剪、切

（2）观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。

（3）说说这三组字分别有什么相同的地方。

（4）学生汇报。

（5）根据学生的汇报小结：

A带火和灬偏旁的字都与火有关。

B带心和忄偏旁的字都与心情有关。

C带刂和刀偏旁的字都与刀有关。

（6）你能再写出这样的生字吗？

试试吧。

二、日积月累。

1、出示日积月累的容。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪2、学生观察：

这是什么？

3、学生认读词语，不认识的字看看拼音。

4、了解十二生肖：

⑴让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。

⑵交流一些有关十二生肖的传说。

⑶交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

⑷学生说说自己属什么。

5、读读与背背：

⑴学生读词语，注意按一定的顺序。

⑵学生试背十二生肖。

三、作业。

1、写词语。

2、背诵日积月累。

第三课时一、激趣导入。

1、师：

孩子们，你们喜欢交朋友吗？

生：

喜欢。

师：

今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：

小柳树和小枣树。

2、揭示课题：

小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关。

1、自由读课文，要求：

把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。

2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。

3、出示课件检测生字认记情况。

（1）带拼音读；指名读，小老师领读。

（2）去掉拼音齐读，4、开火车认读词语。

（课件出示）三、朗读感悟。

1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。

2、集体交流。

3、评评小柳树。

（1）你能说出小柳树长什么样子吗？

你从哪里看出来的？

（2）春天到了，小柳树身上发生了什么变化？

（3）小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

（4）春天来了，小柳树发芽了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

（5）对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。

4、评评小枣树。

（1）你能说出小枣树长什么样子吗？

你从哪里看出来的？

（2）春天到了，小枣树身上发生了什么变化？

（3）小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？

秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？

读课文（板书：

结果实）指导读有关句子。

（4）小柳树会结果实吗？

这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？

到底有没有？

在课文中找到它们的对话读了就明白了。

5、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？

说些什么？

四、拓展延伸。

1、想象：

如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？

2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？

五、总结。

小柳树和小枣树虽然不是人，但如果赋予它们人的言行和思想，那又是多么的奇妙。

像这样有趣的文章还有很多，我们可以多读读。

同学们，让我们都这上阅读吧!

《语文园地三》教案【教学目标】1.联系生活实际学习ABB式词语,规书写汉字。

2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。

3.积累十二生肖。

4.阅读《小柳树和小枣树》。

【重点和难点】1.联系生活实际学习ABB式词语,规书写汉字。

2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。

3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。

【教学过程】第一课时一情境导入出示几个ABB式词语,问同学们这些词有什么特点。

绿油油亮晶晶光闪闪生:

这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。

二认字写字甜津jīn津酸溜liū溜辣l乎hū乎香喷pēn喷油yu腻n腻软绵min绵脆cu生生硬邦bānɡ邦1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读了上面的词语,你会想到什么食物?

生:

我吃过苹果,觉得甜津津的。

生:

妈妈做的米饭香喷喷的。

生:

火腿肠油腻腻的。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

三字词句运用。

1.选一选,填一填。

堵睹赌耳闻目（）（）塞打（）盯钉叮（）防（）咬铁（）学生试着填写。

汇报交流。

总结:

耳闻目（睹）（堵）塞打（赌）（盯）防（叮）咬铁（钉）2.下面这些字查什么部首?

查一查,记一记。

鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁学生查字典。

汇报交流。

老师提示:

有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。

例如装,它是衣字底,说明装与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。

四课堂小结同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。

第二课时一学习我的发现老师出示下面几组字:

（1）炒烤烧煎蒸煮

（2）怒恋感慌惊愣（3）刺剑割分剪切师:

大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。

生:

第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底旁;第二组前面三个都是心字底,后面三个是忄旁;第三组前面三个都是刂旁,后面三个都是刀字旁。

师:

我们再来看看它们的意义。

第一组我们发现了什么?

生:

我发现带火和灬的字多与火有关。

师:

第二组和第三组呢?

生:

第二组中,我发现带心和忄的字多与心理活动有关。

第三组中,我发现带刂和刀的字多与刀有关。

师:

同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。

希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。

二日积月累1.讲解十二生肖的故事。

老鼠和牛、马、羊等当选十二属相后,老鼠说:

我应该摆在第一位。

牛、马、羊它们不服气,说:

你凭什么排第一位呢?

鼠说:

我大,所以我要排在第一。

牛、马等忍俊不禁:

你有我们大吗?

老鼠说:

我们几个争了不算数,还是让人来说吧。

牛、马、羊等都同意让人来评议。

于是它们商量了办法:

由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。

在大街上,牛走过来了,人们说:

这头牛很壮。

马过来了,人们说:

这匹马真高。

羊走过来的时候,人们说:

这只羊很肥。

最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:

好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!

这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。

2.十二生肖是怎么来的?

讲解:

十二生肖的来历如何呢?

我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是干支纪年法,即用十个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（w）、己、庚（gēng）、辛、壬（rn）、癸（guǐ）和十二个地支符号（子、丑、寅、卯、辰、巳（s）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。

在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。

《唐书》中记载:

黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年。

另外,《宋史吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此。

以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在的十二生肖。

正像清代翼在《陔余丛考》中指出的那样,盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳。

这种关于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。

4.出示十二生肖歌词,帮助学生记忆。

小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。

老虎回头一声吼,兔儿跳得快。

龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。

小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。

狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。

十二动物转圈跑,请把顺序排。

三课堂小结同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了《十二生肖》,希望同学们在学习中去探索发现,也要注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。

第三课时一欣赏小柳树的美1.自由读课文,找出写柳树长得很漂亮的句子。

2.朗读、交流、感悟。

（1）小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。

（2）春天,小柳树发芽儿了。

过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!

（3）这时候,小柳树的叶子已