劳技.docx

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劳技

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第一单元教学时间2016年月日

课型

新授

课时

第一课时

总课时

教学内容

了解纸的知识

教学

目标

1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

内容分析

重点

了解纸的种类和它的用途。

难点

了解纸的种类和它的用途。

教学方法

动手操作法

教学准备

各类生活中常用的纸

教学过程

教学活动

备注

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1．学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2．议一议：

纸的产生和发展。

三、集体学习

1．造纸术的发明。

2．早期的造纸方法。

3．我国造纸工业的发展。

4．介绍几种常用的纸。

四、展示自己准备的各类纸品。

1．同桌拿出自己准备的纸品。

2．仔细观察自己准备的纸品，说一说有什么特点。

3．同桌互相比较纸品的相同点和不同点。

五、教师讲解：

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：

拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

板

书

设

计

了解纸的知识

1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

3、我国造纸工业的发展。

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年劳技教学设计

第二单元教学时间年月日

课型

新授课

课时

第二课时

总课时

教学内容

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学

目标

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

内容分析

重点

学会根据制作符号制作纸工。

难点

学会根据制作符号制作纸工。

教学方法

动手操作法

教学准备

常用的纸工工具

教学过程

教学活动

备注

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？

你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？

（小组讨论）

二、认识纸工工具

1．剪刀：

是最方便的裁剪工具。

2．美工刀：

切刻的工具。

3．胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4．胶带：

有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5．直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1．山线-------------------

2．谷线—-—-—-—-

3．剪切线

4．粘贴面

5．挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全

板

书

设

计

认识和使用纸工具

一、导入

二、认识纸工工具

三、认识纸工制作符号

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第三单元教学时间年月日

课型

新授课

课时

第一课时

总课时

教学内容

制作折扇

教学

目标

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

内容分析

重点

山线和谷线的划痕折叠。

难点

山线和谷线的划痕折叠。

教学方法

教师示范，学生操作。

教学准备

教师准备：

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备：

（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。

教学过程

教学活动

备注

一、活动前的教育。

1．教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格

遵守劳动纪律和安全操作规程。

2．提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3．做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1．学生尝试，小组合作，自主操作；

2．教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团

结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评

价。

四、全课总结

1.同桌互相交流本节课所学内容。

2.同桌互相欣赏对方的作品，说一说有哪些优点和不足。

板

书

设

计

制作折扇

一、活动前的教育。

二、学生操作

三、评一评

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第三单元教学时间年月日

课型

新授课

课时

第二课时

总课时

教学内容

十五巧板

教学

目标

1、初步了解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板”。

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

内容分析

重点

动手动脑，发展思维。

难点

动手动脑，发展思维。

教学方法

老师示范，教师动手操作法。

教学准备

老师准备：

投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备：

直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。

教学过程

教学活动

备注

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

（七巧板等）是啊！

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？

课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？

同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板。

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐。

怎样才能拼摆好十五巧板呢？

这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1．以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。

拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2．学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结。

板

书

设

计

十五巧板

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。

二、指导学生制作十五巧板。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐。

四、总结。

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第二单元教学时间年月日

课型

新授课

课时

第三课时

总课时

教学内容

快乐的小鸟。

教学

目标

1．引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。

2．结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育。

内容分析

重点

发挥想象，拼出不同的小鸟形态。

难点

发挥想象，拼出不同的小鸟形态。

教学方法

老师示范，教师动手操作法。

教学准备

投影仪、示范作品。

教学过程

教学活动

备注

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头、眼睛等圆一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头

眼睛等圆

三、总结

今天，我们学习了制作快乐的小鸟，并拼出了各种

各样的图形。

那么，学会了十五巧板、七巧板。

你们

能设计出其他的小鸟吗？

回家之后，自己尝试着做一

做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得

好。

板

书

设

计

快乐的小鸟

一、激发学习兴趣

二、制作

三、总结

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第三单元教学时间年月日

课型

新授课

课时

第四课时

总课时

教学内容

猫头鹰

教学

目标

1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

内容分析

重点

自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。

难点

自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。

教学方法

老师示范，教师动手操作法。

教学准备

老师准备：

投影仪、示范作品。

学生准备：

剪刀、固体胶和03号制作材料。

教学过程

教学活动

备注

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头、眼睛等圆一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

三、制作

首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头、眼睛等圆

四、总结

今天，我们学习了制作猫头鹰，并拼出了各种各样

的形状的猫头鹰。

那么，学会了，你们能设计出其他

的造型吗？

回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，

发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

板

书

设

计

猫头鹰

一、激发学习兴趣

二、制作

三、制作

四、总结

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第五单元教学时间年月日

课型

新授

课时

第一课时

总课时

教学内容

纸编的乐趣

教学

目标

1．了解编织的基本技法。

2．会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。

内容分析

重点

自学图例，学会制作纸编作品

难点

自学图例，学会制作纸编作品

教学方法

讲授法、示范法、动手操作法

教学准备

制作好的编织品及半成品各一份

教学过程

教学活动

备注

一、导入

通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。

二、制作材料09号

1．剪下头部部件，裁纸条。

2．编辫子

3．粘贴，完成。

三、制作材料10号

1．切刻

2．穿编

3．穿编

4．贴牢背面

5．调整编织条

6．粘贴背板，系丝带、完成。

四、制作材料11号

1．切割

2~4.穿编、粘贴

5~7.折叠、粘贴到底板上

8.粘贴手、脚，完成。

五、制作材料12号

1.穿编、粘贴鞋带

2.粘贴鞋带与鞋底

3.粘贴另一层鞋底，完成。

六、展示作品

分小组展示本组最好的作品，评一评，哪组的作品最好。

七、课堂小结

这节课，你有哪些收获？

板

书

设

计

纸编的乐趣

制作指导

合作创作

评价作品

累计次数

教

后

反

思

累计次数

淮城镇勺湖小学三年级劳技教学设计

第五单元教学时间年月日

课型

新授

课时

第一课时

总课时

教学内容

设计制作纸编物品

教学

目标

1．通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。

2．通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。

内容分析

重点

通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。

难点

通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。

教学方法

讲授法、示范法、动手操作法

教学准备

制作好的编织品及半成品各一份

教学过程

教学活动

备注

一、谈话导入，激发兴趣

前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？

（学生分小组讨论，汇报）

二、总结、创作

1．小组交流。

2．分小组尝试编织，教师巡视帮助。

三、自主评价

展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。

四、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在哪里生活的更加快乐。

五、展示作品

分小组展示本组最好的作品，评一评，哪组的作品最好。

六、课堂小结

这节课，你有哪些收获？

板

书

设

计

设计制作纸编物品

设计图样

展示作品

累计次数

教

后

反

思

累计次数