中考专题复习字词正确书写.docx
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中考专题复习字词正确书写
中考专题复习
字词正确书写
一、《语文课程标准》（实验稿）和《2005年浙江省国改区内容学业考试说明》有关内容：
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
重视书写的正确、端正、整洁。
能正确辨识常用字。
借助汉语拼音认读汉字。
正确书写汉字。
二、考点举要
1.考正确识记字形，主要考“别字”，也就是考一个汉字在语境中的应用。
其中有的放在词中，有的放在成语中，有的放在句子里。
相关的题型，如：
根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
（1） 目不（xiá）_____接
（2）鳞次（zhì）______比 （3）如愿以（chánɡ）_______（2005，嘉兴中考题）
（2）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）
本想（zèng）___送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）____ 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼—--朋友，揣着一（kē） ____自信的心上路，目标就不再（yáo）____远。
（ 2005浙江省国改区学业考试）
2. 对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。
如：
字形相近而误；字音相近而误；字义相近而误；音、形、义全相近而误。
重点是常用汉字和易混淆误写的字。
多放在成语中，要求找出并正确改正错误。
相关的题型，如：
下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。
（3分）
欲擒固纵 通霄达旦 川流不息 志高气扬（2005，嘉兴中考题）
三、 方法指导：
了解规则，把握重点：
1、准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图。
2、弄清别字产生的原因。
造成别字的几种类型：
（1） 同音相混。
汉字是表意字，而不是表音字，因此同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的。
所以书写时要避免张冠李戴的现象。
如：
反映——反应，融化——熔化——溶化。
秘而不宣，一筹莫展，仗义执言等。
（2） 形似相混。
第一种，音同形似而误记。
如：
惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。
第二种，单纯形似而误记。
如：
锭、绽、淀，蒿、篙，等。
第三种，偏旁相似而误记。
如：
冽、咧、洌、趔。
神、袖。
等。
第四种，增减笔画而误记。
如：
心、必。
（3） 语义不明而混。
如：
举一反三，莫名其妙。
（4） 自造简化字。
3、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。
辨析易混字。
（1） 追源法。
汉字是表意字，书写离不开字义。
“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草，“口”表示绳圈。
“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来：
“棘”表示木周围有芒刺，“刺”表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。
这样“刺”和“剌”就不会混淆了。
由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了，由“束”派生出去的“枣”和“棘”也不会出错了。
再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心脏与隔膜之间的位置）和“肓”（眼睛失明）。
（2） 追意法。
即追究这个字在具体语言环境中的意思。
如：
礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。
等
（3） 利用对应关系掌握。
汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。
如：
名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。
等
（4）、通过组词辨别。
如：
带——戴、沾——玷、籍——藉、贷——货，等。
4、理解具体的语境。
总揽内容，在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。
还要调动所学，全面思考。
只要平时积累多了，胸中自有丘壑。
四、巩固练习
1. 给加点字注音，或按拼音写出汉字。
（4分）
（1）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（ ）挺立的一种树，参天耸立，不折不ｎáo（ ），对抗着西北风。
（2）这里有电脑的眼睛，能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书jí（ ）；这里有曲径庭院，红花绿草，可以让你疲劳之后稍事憩（ ）息。
（2005年浙江省金华市高中段学校招生考试语文试卷）
2．根据拼音写出相应的汉字。
（任选三个）（3分）
（1）翩翩起舞的海鸥，好像天qióng_____ 白色的精灵，自由地飞翔在碧水蓝天之之间，时而lüè______ 过海面，里面飞向天际。
（2）大自然偏偏要我行我sù____ ，她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下细缝狭xì____ 之中，使谁都无法知道。
（浙江省舟山市2005年初中毕业升学考试）
3．下列词语中有三个错别字，找出来并加以改正。
（3分）（浙江舟山2005年初中毕业升学考试）
欲擒固纵 通霄达旦 美轮美奂 朴朔迷离
4．根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。
（3分）
打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。
一时一事的得失，似乎永远困rǎo ______着我们，永远是生命的fán _____恼之泉。
一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé______ 。
（浙江省绍兴2005年初中毕业升学考试）
5．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格内：
岳麓山的钟灵毓秀，不在于其秀丽的自然景观，而在于其山川灵气所（yùn）育的文化内蕴，可以说，岳麓山是（bó）大精深的湘文化的发（xiáng）地，是中华传统文化中异军突起的湖湘学派的摇（lán）。
（2004年长沙市中考语文试题）
6．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
（2004年长沙市中考语文试题）
例：
空调机——完美无夏（瑕）
A 淋浴器——随心所浴 （ ） B．咳嗽药——咳不容缓 （ ）
C．洗衣机——爱不湿手 （ ） D．蚊 香——默默无蚊 （ ）
7.阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
（2分）（2005年南京市中考语文试题）
公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
（某公用电话亭） （某手机专卖店）
应改为
应改为
8.找出下面词语中的错别字,然后将改正后没有错别字的词语全部工整的抄写在下面的方格中. （2004年海南中考试题）
绿 荫 场 上 纵 横 驰 逞
参考答案略.
附：
新课标生字词总汇（全六册）
七年级上册
痴想 凝成 喧腾 诱惑 瞬间 小心翼翼头晕目眩 擎天撼地
训诫啜泣 纳罕 庸碌 茁壮 肃然起敬忍俊不禁 仙露琼浆
辜负 伫立迸溅 伶仃 笼罩 蜂围蝶阵盘虬卧龙 可望不可即
洗濯 蝉蜕倔强 玷污 诅咒 绝处逢生玲珑剔透 繁弦急管
寂寥 点缀贪婪 堕落 雏形 具体而微多姿多彩险象迭生
冉冉 嬉戏 慷慨 闲适 撤销 阴晴圆缺心痛如割突如其来
禀告 厄运丰韵 鞭策 盛名 猝然长逝多愁善感 心旷神怡
奢望 蹂躏 呵责 懊恼 报酬 问心无愧繁花嫩叶 呼朋引伴
酝酿 卖弄嘹亮 黄晕 贮蓄 花枝招展德高望重 返老还童
澄清 唱和 幽径 湛蓝 玄奥 波光明灭津津乐道 变化无常
肥硕 乌桕 枯涸 梦寐 清洌 一霎间 千姿万态更胜一筹
栖息 归泊 寥阔 峰峦 轻盈 惊慌失措津津有味 开膛破肚
弥漫 喑哑 静谧 莴苣 狩猎 毫不犹豫遥遥在望 一叶孤舟
沉寂 劫掠 喧嚣 篡夺 憔悴 苦心孤诣恍然大悟骇人听闻
瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣
肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄
无端 炫耀称职 呈报 陛下 日转星移 哞哞 绵延 裹藏
妥当 滑稽爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏
七年级下册
确凿 菜畦 桑葚人迹罕至 人声鼎沸来势汹汹
蝉蜕 盔甲秕谷荒草萋萋 九曲连环回环曲折
收敛 脑髓 臃肿马革裹尸 燕然勒功可歌可泣
攢 蟋蟀轻捷鲜为人知 当之无愧锋芒毕露
骊歌 木屐 讪笑家喻户晓 妇孺皆知死而后已
嫉妒绵延山巅鞠躬尽瘁 锲而不舍迥乎不同
狂澜 屏障 祈祷兀兀穷年 警报迭起一反既往
崎岖炽痛嗥鸣慷慨淋漓 沥尽心血潜心贯注
谰语 亘古污秽心会神凝 气冲斗牛杂乱无章
彷徨 筹划 宰割惹人注意 不见天日博学多识
懊悔 斑斓磐石义愤填膺 一拍即合叹为观止
怪诞默契 踌躇戛然而止 大彻大悟参差不齐
归省 潺潺撺掇本色当行 叱咤风云尽态极妍
蕴藻 凫水亢奋悲欢离合 浑身解数低回婉转
晦暗 冗杂 蓦然息息相通 变幻多姿毛骨悚然
羁绊 惬意颦蹙怏怏不乐 语无伦次坚持不懈
粲然 嗔视毋宁风餐露宿 闷闷不乐姗姗来迟
吞噬 羸弱 告罄疲惫不堪 畏缩不前鲁莽大胆
癫狂 凛冽 销蚀精打细算 忧心忡忡精疲力竭
步履 遗孀 斫痕 冻饿之虞 不毛之地孤立无援
沮丧 泅渡 砭骨 不可思议 知足安命聊以自慰
搁浅 崔巍 窒息斩钉截铁 养精蓄锐齐心协力
轮廓阴霾余暇迫不及待 刚毅不屈孜孜不倦
疆域 眸子眼睑梦寐以求 生意葱茏进退维谷
苍穹 悲怆娴熟略胜一筹 秩序井然眼花缭乱
逞能 恍惚 抽搐一尘不染 石破天惊相得益彰
沟壑劝诱 遒劲畸形 剽悍犷野面面相觑
驯良 窥伺 疮痍妍丽 枉然 有过之无不及
八年级上册
溃退泄气 绥靖 锐不可当 月明风清 张皇失措
阻遏 悠闲仄歪转弯抹角 一箭之地 不可名状
寒噤 飒飒 瓦砾 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存
拂晓 地窖瞥见深不可测祸不单行 触目伤怀
赃物 制裁 箱箧 情郁于中 不能自已 大庭广众
健忘荒谬憧憬 微不足道号啕大哭 猝然昏厥
憎恶 烦琐 惧惮穷困潦倒长途跋涉 文绉绉
震悚 粗拙疏懒人头济济低眉顺眼 生死祸福
诘问 渴慕差使 连声诺诺惟妙惟肖 巧妙绝伦
狼藉 簌簌 蹒跚因地制宜重峦叠嶂 鸣鈡击罄
颓唐琐屑 尴尬 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别
烦躁塌败 取缔销声匿迹风雪载途 草长莺飞
滞笨 荒僻骷髅 周而复始 衰草连天 天衣无缝
愧怍 接济 噩耗啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓
伎俩 颠沛 吊唁 无动于衷充耳不闻 视而不见
洨河匀称 推崇 嘈杂面颊 聆听
驻足 轩榭败笔藩篱归咎 扼制
镂空 蔷薇 额枋两栖农谚 濒临
藻井 妃嫔奏章 潮汐追溯 连翘
帷幕 伧俗 纳凉 翩然孕育 萌发
八年级下册
发髻 驿站 标致 不逊 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝
诘责落第 责罚 管束 正人君子 文绉绉 鹤立鸡群
佃户 禁锢犀利 侏儒 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造
酒肆 锃亮甲胄 戳穿 藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠
搓捻 企盼繁衍 迁徙 诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑
褪尽凛冽博识 眷念 油然而生 不可名状 繁花似锦
睥睨 虐待忏悔 鞭挞 期期艾艾 冥思苦想 美不胜收
污秽祈祷 罪孽 迸射 落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水
稽首 旸谷胆怯 翡翠 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人
蜿蜒 执拗憔悴 真谛 相形见绌 精巧绝伦 高深莫测
馈赠 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 沧海桑田 鼠目寸光
深邃 呐喊狼藉 混淆 相铺相成 目空一切 莫衷一是
和煦 裸露吞噬 干涸 众目睽睽 不容置疑 任劳任怨
媲美 挑衅笃信 啮齿 一视同仁 胸有成竹 慷慨大方
缄默 窥探 狩猎 顾忌 当行出色 引经据典 囊萤映雪
凋零 雾霭牟取 哂笑 肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变
贪婪蹲踞酬和 譬喻 即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕
门楣 籍贯 苋菜 招徕 合辙 押韵 一马当先 顾名思义
囿于贩卖 炮制 家醅 橄榄挑剔 怵蔫 大名鼎鼎
九年级上册
妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷
洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻
教诲旁骛断章取义言不及义理至易明 容赦 骈进
亵渎陨落言行相顾强聒不舍不二法门 诅咒 灵柩
曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌
腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑
繁衍 纽带一抔黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦
萧索潮汛弥留之际媚上欺下廓然无累 装弶 猹
愕然 鄙夷 涕泗横流重蹈覆辙化为乌有 辗转 恣睢
隔膜 惘然勃然大怒刻骨铭心五行缺土 驱除 稠密
戳破嬉闹歇斯底里十拿九稳莫名其妙 拮据 煞白
栈桥 撬开 分文不值为期不远与日俱增 牡蛎 褴褛
拟定 别墅迟疑不决狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎
汲取 关键根深蒂固 轻而易举孜孜不倦 藻饰 滞碍
狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效一事无成 嗔怒 诓骗
恁地 怨怅 袖手旁观格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气
庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大豁然贯通 惑乱 禀请
麾军 食讫不知所措吹毛求疵咬文嚼字 星宿 腆着
解元避讳精血诚聚挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成
桑梓轩敞诲人不倦起承转合万贯家私 攥 画缯
鳏鳏 省悟 为民请命前仆后继怀古伤今 搽 倒运
九年级下册
蹂躏 锦幛 灰烬荇藻蓬蒿 君子固穷 如坐针毡 蹑手蹑脚
簇新 胚芽 虔信 慰藉黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫囵吞枣
隐匿 戏谑荣膺擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比
阔绰颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦
休憩 荫庇芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜
佝偻倒坍受戮 栖息紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪
瘠薄 沉湎 愤懑孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍
瞻望馈赠瞭望恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦
打鼾 踌躇 蓦然峥嵘 伫立 中流砥柱 折衷是非 鸡犬不宁
憔悴蝼蚁晨曦瞰望隧道 有例可援束手无策 一泻千里
骸骨粗糙 怡悦泥泞袅袅 渺无人烟漠不关心 海市蜃楼
攫取 臆测 诉讼 阴霾涟漪 提心吊胆影影绰绰勃然大怒
淤滩 嶙峋饶恕履行 钧裁 羼水望眼欲穿 狼嗥虎啸
病句的辨别与修改
一、《语文课程标准》（实验稿）和《2005年浙江省国改区学业考试说明》有关内容：
辨识、修改常见的语病。
命题一般呈下列特点：
一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。
懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。
病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。
二、考点举要
常见的语病主要有以下几种：
1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）
相关的题型,如:
（1）各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
（2005嘉兴中考题）
（2）“宏扬绿色饭店，倡导绿色消费。
”（2005，丽水）
2、成分残缺。
相关的题型：
如，下列句子没有语病的一项是（ ）（2005，南宁）
A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D．位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。
3、重复累赘。
相关的题型：
如，我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
（2005广东）
4、语序不当。
相关的题型：
如， 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
（2005年浙江省嘉兴中考题）
5、介词误用（常见误用介词：
把、被、对、在）。
相关的题型，如：
下列句子有语病的一项是（ ▲ ）（2005年浙江省中考题）
A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
6、句子杂糅。
相关的题型，如：
如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。
三、辨析与修改方法指导
1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：
分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。
2、辨析语病的方法通常有：
（1）找出主干。
对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。
（2）理清枝叶。
如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。
（3）体会语意。
看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。
（4）弄清关系。
分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。
2、修改语病的方法可用四个字概括：
增、删、换、移。
句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。
但修改语病必须坚持一个原则：
不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。
要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。
四、巩固练习
1、修改下面的病句，并说明修改的理由。
为了避免此类事情不再发生，我们加强了对学生的纪律教育，并带领学生学习了中学生日常行为规范。
2、下面一段话中有4处错误，请找出来并在原文上改正。
（4分）（2003，广东）
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。
（2005，江西）
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1） 语段中画线句有语病，应改为：
（2）为使语意明确，应把“免费”一词放在A，B，C，D的____处。
4．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
（2分）（2005，河南）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。
当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。
你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。
5．下面一段话中画线的句子有语病，请改正。
（2005，河南实验区）
日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。
因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。
b此举在学生中引起了强烈的轩然大波。
6．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。
小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！
同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。
来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。
③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
（1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。
（2） 第②句自相矛盾，应改为_________。
（3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。
7．请按要求修改下面一段话。
（6分）（2004，武汉）
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。
但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒？
车厢内有人想过这个问题没有?
“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。
我们怎能连古人都不如呢?
面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是：
__________
②文中画直线的句子（a）（b）（c）顺序不当，应调整为：
______________________
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为：
___________________________________
8、下
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