高考语文二轮考能精选细练13套考能精选细练38.docx

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高考语文二轮考能精选细练13套考能精选细练38

考能·精选细练

明考脉　找诀窍

1．（2014·河北保定高三一模）阅读下面这首律诗，完成后面题目。

归　　乡

陆佚仁①

万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。

凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心②。

故里梨园停宿雨，圩③中旧巷走乡音。

茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏。

注　①陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。

②北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。

金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。

武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，有词“小重山”。

③圩：

江淮低洼地区村庄周围防水的堤。

（1）请分析颔联运用的手法和表达效果。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其原因。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

解析　

（1）此题从诗句看明显的是用典，用典的目的是含蓄委婉地表达情感，结合注释“狄青”和“岳飞”的遭遇，以及自己的处境，表达一种被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。

（2）诗歌的情感要结合题目、注释和诗中表情达意的重点语句探究，此诗一、二联，交代原因，用典故表现心中的不平，在上题已经探究，三、四联中的词语“茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏”是一种恬淡，宁静的氛围，应该是内心的一种释然。

答案　

（1）首联、含联写了归乡之前，被牵连辞官，独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。

颈联、尾联写归乡之后，看着熟悉的梨园，听着村巷里熟悉的乡音，炉火边烹一杯淡茶，看天边月光摇曳。

这舒缓宁静的生活安抚着作者的心境，心绪逐渐平复，归于淡然和宁静。

（2）颔联用典，借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事，含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。

2．（2014·广西贵港市5月高考冲刺模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。

行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

注　雍陶（805—？

），唐代诗人。

字国钧，成都（今四川成都市）人。

一年曾多次穿三峡，越秦岭，在江南、塞北许多地方游历过，写过不少纪游诗。

后辞官闲居，养疴傲世。

不知所终。

（1）本诗前两联景物搭配精妙，请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）探究本词的思想情感。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）在颜色的搭配上，“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感；旖旎中又有北国的雄浑；在空间位置上，天上地下，远处近处，景物富于变化，很有层次。

使得画面极为开阔，表现出边塞雄浑的特色。

从而将草原风光形象准确地传达给了读者，使人如身临其境。

（2）词人通过写在塞路上行进时的所见，通过对“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”的描写展示了一幅饶有边塞情趣的美好画图。

讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。

3．（2014·山东省日照市5月校际联合检测）阅读下面两首诗歌，完成下面的题目。

秋　夜　曲

张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

秋思寄子由①

黄庭坚

黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。

老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛②。

注　①元丰四年（1081），诗人任吉州太和县令，很不得意。

这时苏子由（苏辙）被贬为筠州监盐酒税，两人相距不远。

②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚，难以动摇”。

（1）两首诗都以秋天为背景，以思念为内容，请对此简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）张诗第三句中“逼”字和黄诗第二句中“催”字都用得十分传神，请自选一个简要赏析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）张诗写秋夜漫漫，秋虫长鸣，思妇独守闺中凄清寂寞而思念、关爱远征的丈夫。

黄诗写在草木凋零、小虫鸣叫的晚秋时节，诗人触景生情，因自己不得意而思念被贬的好友苏子由（苏辙）。

（意思对即可）

（2）“逼”字有“逼迫”之意，运用拟人的手法；把晚秋天凉，秋虫被逼无奈叫声的悲凉传神地显示出来，衬托思妇的寂寞难耐，夜不成眠。

（意思对即可）

“催”有“催促”之意，运用拟人的手法，时至晚秋，秋虫的鸣叫催促妇女制作裘衣，表达了诗人对时光易逝的慨叹（或仕途坎坷的落魄）。

（意思对即可）

4．（2014·山东省烟台市5月适应性测试）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

清　平　乐

朱淑真

风光紧急，三月俄三十。

拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵？

城头画鼓轻敲。

缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。

（1）“风光紧急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙处？

试简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）请简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）“俄”是“顷刻”“片刻”的意思，指时间非常短暂，既照应前句的“风光紧急”，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛；又引出下句“拟欲留连计无及”，表现了词人面对春天逝去的无奈，婉转表达惜春之情。

（2）词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，将抽象的春天人格化、具体化，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春之情和爱春之情。

5．（2014·山东省实验中学第二次模拟考试）阅读下面一首诗，完成下面的题。

王充道送水仙花五十枝欣然会心，为之作咏

黄庭坚

凌波仙子生尘袜①，水上轻盈步微月。

是谁招此断肠魂？

种作寒花寄愁绝。

含香体素欲倾城，山礬②是弟梅是兄。

坐对真成被花恼，出门一笑大江横。

注　①曹植《洛神赋》：

“凌波微步，罗袜生尘。

”写洛神飘然行水的姿态。

②山礬：

本名郑花，木高数尺，春开小白花，极香，叶可以染黄，黄庭坚因其名太俗，改为山礬。

（1）这首诗写出了水仙花怎样的特点？

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）有人说对水仙花的描写在前后的不统一中体现出独特的美，你是否同意这种说法？

请结合诗句简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）出尘脱俗的仙姿、洁白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韵。

（2）同意。

前五句都用美女形容水仙，写得幽细秀美，第六句忽作粗犷之笔，把三种花都男性化了，前后不统一，不调和，结句写出门后对之欣赏而“一笑”的，却是“横”在面前的“大江”。

这个形象，和前面所写的水仙形象相比，“大”得惊人，“壮阔”得惊人，貌似更不统一；但在这陡峭的转折、强烈的反差中体现出参差变幻之美，进而让读者体味到作者的精神追求。

6．（2014·广西玉林市模拟试题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

野　　望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

注　王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。

（1）简析颔联和颈联在写景方面的特点。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）简要分析作者在这首诗中表达了怎样的心情。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）动静结合，由远而近，颔联写诗人举目远望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联牧人与猎马的归来，使静谧的画面活动了起来。

这四句描绘了一幅山林秋晚图，在闲逸、恬淡中，透露出几分忧郁和苦闷。

（2）本诗借景抒情，先写野望中的秋日田园牧归之景，恬静闲雅，流露出诗人归隐后百无聊赖而彷徨的心情；尾联用典表明在现实中难觅知音，只好追怀古代的隐士贤人伯夷和叔齐为知音，表现了作者的孤寂和苦闷惆怅之情。

7．（2014·湖北省黄冈市月考）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

黄　　州

陆游

局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。

江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。

万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。

君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋③！

注　①楚囚：

本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。

②齐优：

齐国取悦于人的优伶。

③仲谋：

即孙权，据说曹操攻吴时孙权军队很整齐，于是叹说：

“生子当如孙仲谋。

”

（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了什么表达技巧？

请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）“生子何须似仲谋”一句化用前人语句，寄予了诗人怎样的思想感情？

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）采用借景抒情和拟人手法。

“江声不尽”，似表英雄无尽之恨，“天意无私”，上天不因为人有未竟的事业而让时间停留。

表达了对时光流逝，自己报国无门的感慨。

（2）“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权似骂而实为发自内心的赞语，陆游在诗中化用此语，正话反说，慨叹自己英雄无用武之地，寄予了诗人对朝廷极度不满。

8．（2014·湖北省武汉市武昌区部分学校五月适应性考试）阅读下面这首清诗，然后回答问题。

海上吊吴野人墓

[清]于震

日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。

纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。

岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。

当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。

注　吴野人：

明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。

明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。

（1）诗歌首联营造了怎样的意境？

请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法？

请结合具体内容简要赏析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。

（2）颈联使用了比喻、拟人的修辞手法：

用“蛟龙”比喻海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。

尾联使用了对比的手法：

用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现诗人对文人不幸命运的悲叹。

9．（2014·湖北省襄阳四中仿真模拟考试）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

暑旱苦热

王令①

清风无力屠得热，落日着翅飞上山②。

人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。

昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往，何忍身去游其间？

大　　热

戴复古

天地一大窑，阳炭烹六月。

万物此陶镕③，人何怨炎热？

君看百谷秋④，亦自暑中结。

田水沸如汤，背汗湿如泼。

农夫方夏耘，安坐吾敢食？

注　①王令：

北宋诗人。

字逢源，江都（今扬州）人。

识度高远，才思奇逸，有治国安民之志，深受时人激赏。

②这句形容太阳不肯落下。

③陶镕：

陶铸熔炼。

比喻培育、造就。

④秋：

用作动词，指秋天谷物的成熟收获。

（1）这两首诗分别是怎样表现天气酷热的？

请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）这两首诗最后两句表达的感情有何异同？

请结合诗句简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）王诗主要运用了比拟和想象的手法。

“清风无力屠得热”中的“屠”字意为“屠杀”，用拟人手法表达了清风对酷热的有心无力；“落日着翅飞上山”用比拟手法把太阳当做有翅膀的鸟儿来写，表达对太阳不肯下山的无奈，以此突出日照之长，天气之热。

王诗还运用了想象的手法。

“天岂不惜河汉干”想象银河也会因天热而干涸，想象奇特，独到地表现了天气的热。

戴诗主要运用了比喻手法。

将天地比作制陶瓷的窑，把太阳比作炭火，形象地写出了热的程度之深。

戴诗还运用了夸张手法。

“田水沸如汤，背汗湿如泼”夸张地写出了田中水的温度像沸水一样滚烫，农夫背上的汗水像瓢泼一样，淋漓尽致地突出了温度之高，天气之热。

（2）同：

这两首诗都表达了对天下百姓的关注和同情。

异：

王诗更多地表达了与天下人共苦难，乐以天下、忧以天下的博大胸襟和济世情怀，戴诗更侧重于表达对农民在酷热天气中辛苦劳作的同情。

10．（2014·湖北省襄阳五中、钟祥一中、夷陵中学三校五月联考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

雉　带　箭

韩愈

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。

（1）诗歌的开头两句描写了一幅怎样的场景？

主要运用了什么描写手法？

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）诗歌描写了一个怎样的形象？

请结合全诗分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）场景：

开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。

原野上猎火熊熊燃烧，周围一片寂静，只有野雉时出时没。

主要手法：

动静结合，以动衬静。

“火烧静兀兀”这是射猎前的静态；野雉“出复没”是动态描写，野雉被猎火驱出草丛，一见猎鹰，吓得又躲藏起来。

以动衬静，突出原野的寂静。

（2）诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。

“盘马弯弓”，将军骑马盘旋不进，这是一副踌躇满志的神态。

“弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹那，表现将军射技不凡；野雉“冲人决起”在空中挣扎，军吏围观“贺”声一片，侧面表现出将军射技精湛。

总之，一个得意的将军形象跃然纸上。

11．（2014·江西省临川二中第一次模拟考试）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

晚　　春

韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）两首诗描绘的晚春之景有何不同？

请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）这两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？

请简要赏析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）钱诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去的一派空寂、凋零的景象。

韩诗描绘的是百花盛开，万紫千红，杨花榆荚，如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象。

（2）钱诗赋予幽竹以人的品格和情感，写出幽竹与主人的品性相通，相亲相近，寄寓了诗人对幽竹不畏春残、不从俗流的高尚节操的礼赞。

韩诗把乏色少香的柳絮、榆荚拟人化，描绘了他们虽无芳华，却不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞，在春光中展露自己的景象。

从而寄寓了诗人乘时而进，积极努力的情怀。

12．（2014·江西省南昌三中第三次模拟考试）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

唐　多　令

邓剡

雨过水明霞。

潮回岸带沙。

叶声寒、飞透窗纱。

堪恨西风吹世换，更吹我、落天涯。

寂寞古豪华。

乌衣日又斜。

说兴亡、燕入谁家。

惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。

注　邓剡，宋人，参加抗元救国运动，兵败后流落金陵，作此词。

（1）这首词表达了作者怎样的思想感情？

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）本词运用了哪些艺术手法？

请结合诗句进行分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）表达了作者的流亡之苦，亡国之恨，朝代交替，兴亡相继，风流总被雨打风吹去的伤感。

（2）①用典：

“乌衣日又斜。

说兴亡、燕入谁家”用了刘禹锡的《乌衣巷》，表达兴亡之感。

②通感：

叶声寒的寒字，从听觉到触觉。

③比喻：

把自己比作随风飘零的落叶。

④拟人：

“西风吹世换”，风好像有人的行为特征。

⑤描写：

视觉描写，“雨过水明霞。

潮回岸带沙”；听觉描写，“叶声寒、飞透窗纱”。

⑥以景结情：

“惟有南来无数雁，和明月、宿芦花”。

⑦虚实结合：

“乌衣日又斜。

说兴亡、燕入谁家”，这应为虚景；“雨过水明霞。

潮回岸带沙。

叶声寒、飞透窗纱”，“惟有南来无数雁，和明月、宿芦花”，此为实景。

（答对其中三点即可）

13．（2014·湖北省高考压轴卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

浣　溪　沙

欧阳修

堤上游人逐画船。

拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

　　白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传。

人生何处似尊前。

（1）上片描绘的色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，经“逐”、“拍”等的点化，顿使形象呼之欲出。

请分析“逐”、“拍”的艺术效果。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

（2）有人说词的下片有“及时行乐的消极情调”，你同意吗？

请简要分析。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）“逐”刻画了堤上游人对水上画船的热衷之情。

“拍”刻画了春水活泼的生命。

（2）不同意。

词的下片虽有及时行乐之意，但词人一生怀忧时之情与愤时之意，实在是借酒浇愁，在沉醉中吐胸中郁闷，而获得精神的片刻快慰。

14．（2014·湖南省长沙市雅礼中学第三次月考）阅读下面这首词，完成题目。

鹊　桥　仙

己酉山行书所见

辛弃疾

松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度。

醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处。

东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语。

酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。

注　这首词是作者罢官后居于江西上饶时所作。

（1）这首词表达了作者怎样的情感？

答：

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（2）这首词主要运用了什么表现手法？

请简要分析。

答：

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