特长测试标准.docx
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特长测试标准
特长测试标准
2014—2015学年沁阳市小学教育质量综合评价
“兴趣与特长”评分标准
一、文学类(100分)
(一)必背诗词(30分)
依据课标,教师推荐积累诗词,学生要有自己的诗词积累本。
一年级:
会背童诗、古诗词合计不少于15首(以下推荐篇目数可以包含课本上的);
二年级:
会背童诗、古诗词合计不少于25首;
三年级至六年级会背诗词依次为30、40、50、60首;
三年级以上还得从《弟子规》(1080字,360句)、《三字经》(1722字,574句)中任选一本全部背诵,或从《笠翁对韵》(6468字)、《孝经》(2369字)、《诗经》、《大学》(共2212字)、《中庸》等经典中任选1000字左右的内容背会,鼓励能略知大意。
检测时教师从学生自己的诗文积累中任意抽选,学生背诵。
(二)现场写作(40分)
现场命题,学生完成限时习作。
形式有看图作文、半命题作文、现场观察作文、话题作文等等。
(三)现场交流(30分)
说一段话,可以谈谈自己的读书故事,也可以是围绕自己最喜欢的一本课外书谈感受,说说自己最喜欢的作家等。
形式多样,不拘一格。
时间2--6分钟。
(四)评分基本要求
书写字体:
按课标要求能熟练使用铅笔或硬笔,工整、规范书写。
普通话:
口齿清晰,表达流畅,语音标准,无读错别字。
艺术性:
精神饱满,仪态自然,声情并茂,能打动听众。
故事内容:
健康、积极,符合学生的年龄特点。
展示形象:
着装大方,台风端正。
二、科学类(100分)
(一)科学素养(30分)
结合本年级科学教材及相关知识进行问答,知道与周围常见事物有关的科学知识。
(二)作品展示(70分)
①熟悉制作过程且作品有一定的科技含量,能够在生活中推广。
(70分)
②熟悉制作过程且作品有一定的科技含量(60分)。
③进行可模仿性作品展示,熟悉制作过程且有一定特色(50分)。
④仅能够进行可模仿性作品展示(40分)。
(三)加分项目(20分)
参加市、省部级以上的比赛、活动获奖、入展(20分);参加县级比赛、活动获奖、入展(15分)。
三、体育类(100分)
体育类测评结果分为四个等级,分为优秀、良好、及格和不合格.优秀等级分数为该项目分数的85%以上,良好为70%—85%,及格为60%--70%,不及格为60%以下。
学生达到相应等级后,根据完成动作的规范性和准确性,给学生打出准确分数。
(一)篮球(100分)随机抽取两项,每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3、4年级
男
行进间运球(秒)
13.2以下
13.3~17.7
17.8~21.7
全场行进间运球(25米往返)
传接球(个)
44以上
43~26
25~11
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球(距墙1.5米)
投篮(个)
12以上
11~6
5~2
限制区内不定点1分钟原地投篮
女
行进间运球(秒)
13.3以下
13.4~23.6
23.7~33.9
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球(个)
39以上
38~14
13~6
投篮(个)
11以上
10~5
4~2
5、6年级
男生
行进间运球(秒)
10.2以下
10.3~14.0
14.1~16.8
各项技术评价指标测试方法和要求同3、4年级
传接球(个)
50以上
49~36
35~25
投篮(个)
18以上
17~10
9~3
女生
行进间运球(秒)
12.9以下
13.0~16.7
16.8~21.0
传接球(个)
47以上
46~26
25~9
投篮(个)
16以上
15~7
6~3
(二)足球(100分)任选两项,每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试方法和要求
优秀
良好
及格
(3~6年级)
男
颠球(个)
7
4
2
不限部位连续一次性颠球,不限时间
运球(秒)
4.08
4.90
5.83
连续直线运球20米
射门(个)
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
女
颠球(个)
6
4
2
不限部位连续一次性颠球,不限时间
运球(秒)
4.56
5.19
5.92
连续直线运球20米
射门(个)
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
(三)排球(100分)随机抽取两项,每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3~6年级
男
垫球(个)
15以上
14~7
6~3
时间不限,一次性垫球,球垫起的高度应高于头部
传球(个)
15以上
14~6
5~3
时间不限,一次性传球,持球不计次数
发球(个)
8以上
7~4
3~2
下手发球,10个,应落在对方有效场区内
女
垫球(个)
20以上
19~9
8~3
同上
传球(个)
19以上
18~8
7~3
发球(个)
7以上
6~4
3~2
5~6年级
男生
垫球(个)
26以上
25~13
12~4
同上
传球(个)
26以上
25~12
11~5
发球(个)
9以上
8~5
4~2
女生
垫球(个)
30以上
29~16
15~5
同上
传球(个)
21以上
20~13
12~5
发球(个)
8以上
7~5
4~2
(四)乒乓球(100分)随机抽取两项,每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3~4年级
男
颠球(个)
45以上
44~25
24~15
高度不限,每人测三次,取最好一次(时间不限)
对墙打(个)
25以上
24~20
19~15
距墙1米,每人测三次,取最好一次
打单球(个)
20以上
19~13
12~7
每人测三次,取最好一次(时间不限)
女
颠球(个)
40以上
39~25
24~15
同上
对墙打(个)
20以上
19~15
14~10
打单球(个)
15以上
14~10
9~6
5~6年级
男生
颠球(个)
55以上
54~30
29~20
同上
对墙打(个)
30以上
29~20
19~12
打单球(个)
25以上
24~15
14~10
女生
颠球(个)
50以上
49~30
29~15
同上
对墙打(个)
25以上
24~20
19~10
打单球(个)
20以上
19~15
14~8
(五)毽球(100分)随机抽取两项,每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3~4年级
男
单踢
(个)
8以上
7~5
4~3
不限击球方式。
即:
正脚面、足内侧、足外侧均可。
不限时间,只测一次。
发球(个)
6以上
5~4
3~2
不限击球方式以发球过网为准。
发10个取成功数。
接发球(个)
6以上
5~4
3~2
不限击球方式以接到过网的球,并能踢起为准。
发10个取成功数。
女
单踢(个)
10以上
9~5
4~3
同上
发球(个)
5以上
4~3
2
接发球(个)
5以上
4~3
2
5~6年级
男生
单踢(个)
12以上
11~8
7~5
同上
发球(个)
7以上
6~5
4~3
接发球(个)
7以上
6~4
3~2
女生
单踢(个)
16以上
15~8
7~3
同上
发球(个)
6
5~4
3~2
接发球(个)
6以上
5~4
3~2
(六)跳绳(100分)随机抽取两项,每项50分。
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
3-4年级
不限
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇(连续20次)
3.单人双摇(连续6次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇(连续15次)
3.单人双摇(连续4次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般
1.单人单摇120/分
2.一带一单摇(连续10次)
3.单人双摇(连续2次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
(5-6年级)
不限
1.单人单摇180/分
2.一带一单摇(连续25次)
3.单人双摇(连续8次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇(连续20次)
3.单人双摇(连续6次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇(连续15次)
3.单人双摇(连续4次)
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
(七)武术(100分)任选套路。
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
3~4年级
不限
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法基本正确,节奏分明,动作连贯,比较熟练完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/2基本正确,能在语言提示下独立完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/3基本正确,能在帮助下完成全套动作。
5~6年级
不限
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法基本正确,节奏分明,动作连贯有力,熟练完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/2以上基本正确,动作舒展、有力,能独立完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/3以上基本正确,能在提示下完成全套动作。
(八)其他项目评分标准参照教育部相关标准执行。
四、音乐类(100分)
内容
优秀
(85-100)分
良好
(70-84)分
合格
(60-69)分
不合格
(60分以下)
声
乐
能够完整地演唱歌曲,节奏正确,音准正确,声音优美,吐字清楚,具有一定表现力,有一定感情。
能够完整地演唱歌曲,但在歌曲情感处理上欠佳。
音准、节奏基本正确。
歌曲演唱没有激情,毫无表现力,只是在机械的唱,有一个明显的错误。
歌曲演唱没有激情,毫无表现力,没法完整地唱。
有2个及以上明显的错误。
舞
蹈
能够准确把握音乐节奏,舞姿舒展,优美流畅,基本功扎实,具有一定的舞蹈表现力。
能够准确把握音乐节奏,有一定的基本功,能完整地表现一段舞蹈。
表现力欠佳,能完整地表现一段舞蹈,有一个明显的错误。
毫无表现力,不能完整的表现一段舞蹈。
有2个及以上明显的错误。
器
乐
能够准确流畅地吹奏出乐曲的意境,给人一种美的享受。
中间有间断,但能完整地吹奏下来。
能够完成此乐曲的50%以上,对本乐曲没有完整的呈现。
不能完成此乐曲的50%以上,对本乐曲不能完整的呈现。
曲
艺
语
言
类
能够较好地完成至少3段绕口令,声音饱满、节奏感强,吐字清晰,声情并茂,能表现所选曲艺项目独特的韵味。
能够完成至少2段绕口令,表演较好,语言基本流畅,能完整表现作品。
能够完成1段绕口令,表现力欠佳,能够完成表演,只有一个明显失误。
表演没有激情,毫无表现力,没法完整地表演。
有2个及以上明显的错误。
曲
艺
戏
曲
类
能够较正确地掌握所选剧(曲)种的表现技法,演唱准确完整,声情并茂,能表现所选剧(曲)种独特的韵味。
表演较好,音准、节奏基本正确。
能完整地表现作品。
毫无表现力,只是在机械的唱,有一个明显的错误,能够完成表演。
毫无表现力,没法完整地唱。
有2个及以上明显的错误。
五、美术类(100分)
(一)学生作业(20分)
1、学生美术课作业及课外活动作业次数足量。
(10分)
2、学生完成任务认真、态度端正。
(10分)
(二)现场测试(80分)
1、作品整体效果良好、完整。
(30分)
2、掌握基本知识、合理使用工具。
(20分)
3、表现技法准确、突出艺术特点。
(20分)
4、具有创新性和想象力。
(针对创作作品,非创作可不要求此项,积分计入前3条)。
(10分)
(三)美术活动比赛(此项为加分项)
1、参加省、市级以上的比赛、活动获奖记20分。
2、参加县级的比赛、活动获奖一次记10分,最高20分。
备注:
学生现场展示所需器具一律自备