四年级语文导学案.docx

四年级语文导学案.docx

《四年级语文导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文导学案.docx（99页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级语文导学案

古敢乡沙云小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

9、卫星比武 课型：

新授课课时：

第一课时

学习

目标

1、认识“拐、循”、轨、鹏、摄、某、敏、讯8个生字，会写“培、训”、营、侦、察、资、某、矿、藏、豪10个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

学习重难点预测

1、认识“拐、循”、轨、鹏、摄、某、敏、讯8个生字，会写“培、训”、营、侦、察、资、某、矿、藏、豪10个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

【自主学习】：

1、初读课文

（1）我要把课文读通顺流利。

（2）我学会了生字词，我要把易错字再写一写。

（3）我会正确认读：

敏捷、联络、分门别类、琳琅满目、兴致勃勃、宛如、轨道、拍摄、通讯、辐射、侦察、培训、矿藏

（4）我能联系课文或者查字典理解不懂的词语。

2、再读课文

（1）、边读边思考：

课文讲了一件什么事？

哪些地方给你留下了深刻的印象？

（2）、我能根据提示把课文分成四段。

第一段（第1自然段）：

________________________________________

第二段（第2至第3自然段）：

_____________________________________

第三段（第4至8自然段）：

_____________________________________

第四段（第9至10自然段）：

_____________________________________

我要提出自己不懂的问题：

__________________________________________________________

【交流展示】：

对学：

1、认读生字，提示易错字或多音字。

2、认读词语，理解意思。

群学：

1、组内选读自己喜欢的段落。

2、文中的人造卫星给你留下的初步印象是什么？

【当堂检测】：

1、看拼音，写词语。

chìlièjǐngjué

（）（）

jùfēng

（）

mǐnjiékāncè

（）（）

Xìngzhìbóbó

（）

línlǎngmǎnmù

（）

2、比一比，再组词。

陪（）训（）营（）某（）

培（）圳（）管（）谋（）旷（）毫（）

矿（）豪（）

人造地球卫星用途广、种类繁多，有太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“气象站”气象卫星、太空“向导”导航卫星、太空“间谍”侦察卫星、太空“广播员”广播卫星、太空“测绘员”测地卫星、太空“千里眼”天文卫星等，组成一个庞大的“卫星世家”。

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

9、卫星比武  课型：

新授课课时：

第二课时

学习

目标

1、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

2、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

3、教育学生从小爱科学、学科学。

学习重难点预测

1、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

2、教育学生从小爱科学、学科学。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

【自主学习】：

1、默读全文，思考：

你从文中知道了哪几种卫星？

卫星的什么知识？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

【交流展示】：

1、你最感兴趣的是介绍哪种卫星，它有什么特点和功能？

2、初步交流。

小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。

3、评议充分。

小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。

4、师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。

5、关于其他卫星，你有什么问题吗？

【课后检测】：

有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

10、巴斯德征服狂犬病 课型：

新授课课时：

第一课时

学习

目标

1.我能学会本课生字词，理解“孜孜不倦、忧心忡忡、安然无恙”等词语含义。

2.我能正确流利地，有感情地朗读课文，理解巴斯德征服狂犬病的经过，并根据书后的填空给课文划分段落。

3.我能根据段意概括课文的主要内容。

学习重难点预测

1.我能学会本课生字词，理解“孜孜不倦、忧心忡忡、安然无恙”等词语含义。

2、我能根据段意概括课文的主要内容。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

二．自学引导

1.指导学生整理课前搜集的材料。

①什么是狂犬病？

有什么危害？

②巴斯德是怎样的人？

2.我会把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我不认识不熟悉的字词，还有好词好句。

3.我能结合课文，正确识记以下生字字音。

细菌（ ） 病畜（      ） 孜孜（       ）不倦   所向披靡（      ）

惊心动魄（      ）         惊魂（     ）未定    安然无恙（      ）

4交流难记和易错的字

“惧”字右边里面是三横。

“酷”左边里面不要丢横。

“魔魄 魂”都有“鬼”字，应该比较记忆。

5.我能通过结合上下文或查字典或词句手册理解以下词语的含义。

孜孜不倦：

忧心忡忡：

惊心动魄：

所向披靡：

中枢神经：

 安然无恙：

                    惊魂未定：

 三．合作探究

1.各段写了什么？

2.可以给课文划分几个部分?

3.课文时按照怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？

4.我能概括课文的主要内容？

四．展示我的朗读。

五．完成我的作业：

同步导学

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴

古敢乡小学四年级S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

10、巴斯德征服狂犬病  课型：

新授课课时：

第二课时

学习

目标

1.    我能联系上下文理解重点语句的含义，能正确流利有感情地朗诵。

2.    我能抓住重点段落，体会巴斯德对梅斯泰尔的关爱，牵挂，以及他对科学研究的执着和为人类作出的重大贡献。

3.    我能从本课中得到启示，明白要做一个怎样的人。

学习重难点预测

1.    我能联系上下文理解重点语句的含义，能正确流利有感情地朗诵。

2.    我能从本课中得到启示，明白要做一个怎样的人。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

导学过程：

一．复习课文

1.    课文讲了一件什么事？

2.    .巴斯德是怎样征服狂犬病的？

3.    狂犬病可怕吗？

二、自学引导

1.    找出写狂犬病危害的句子。

2.    为什么会有如此大的危害？

3.    为什么说“它和鼠疫一样，曾夺去了许多人的生命”？

4.    狂犬病这么可怕，巴斯德是怎样做的？

三、合作交流：

自读4到12段，边读边作出批注，然后小组交流：

1.    为什么这一次他犹豫了？

2.    理解“巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治病。

”他会疑虑写什么？

3.“可是，对于巴斯德来说，那却是残酷的一夜。

他失眠了。

他惊魂未定，焦虑万分……”

通过对他的描写来表现他的紧张不安，他为什么要如此紧张？

4.我还能从哪些词语句子体会巴斯德的精神态度？

四、拓展交流：

1.想象一下，巴斯德听到这个好消息，他会说什么？

做什么？

2.假如我们在路上遇到狗怎么办？

3.怎样辨别病狗？

五．巩固练习：

读了本课，我收获很多                                         

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

11、小树死因调查报告课型：

新授课课时：

第一课时

学习

目标

1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。

2、掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

3、默读课文，理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。

 4、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境

学习重难点预测

1、弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

2、让学生写调查报告。

3、初步形成研究调查的概念。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

一、导入新课，揭示课题

1、谈话导入：

春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到了盛夏时，有些小树居然死了。

这个现象让一位小朋友感到很奇怪，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报告。

2、板书课题

（1）你们知道什么是调查报告吗？

（2）学生展示自己收集的资料进行讲解、说明。

（3）教师介绍（调查报告）。

作者为什么写这份调查报告？

作者是如何调查的？

结果怎样？

让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。

二、自读课文，整体感知课文内容

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容。

2、小组合作识记生字，互相交流记忆生字的方法。

3、生提出不理解的词语，集体解决。

4、指生说说课文主要讲了什么内容。

三、细读课文，感悟理解

学习第一自然段。

（1）作者为什么写这份调查报告？

（2）作者为什么对小树的死因进行调查？

（3）有感情地读出情感变化。

（二）学习“调查”部分。

不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起来看看作者是怎样进行调查的？

１.默读“调查”部分

（1）画出作者调查过程中有哪些做法？

汇报所画内容并说说这样写的作用。

如果是你还会怎样调查？

调查方法：

a．实地测量；b．统计；c．考察。

d．问卷；e．采访

（2）通过调查小作者有什么发现？

请画出这部分课文中表示数字的词语。

（3）汇报所画内容并说说这样写的作用。

（4）通过小作者的调查，你发现了什么问题？

你想到了什么？

（三）默读“分析”部分。

思考：

作者进行了哪些方面的分析？

（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？

（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？

（3）小树生长的不利因素是什么？

（四）自由朗读“结论”部分

1、说说小树非正常死亡的原因。

2、作者得出了什么结论？

这个结论正确吗？

为什么？

3、这样带来的后果是什么？

4．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

四、课后反思

本节课你学到了什么？

（调查报告：

是对某项工作、某个事件、某个问题经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

）

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

11、小树死因调查报告 课型：

新授课课时：

2课时

学习

目标

1、学习调查报告的建议部分。

2、复习上节课的内容，练习写调查报告。

学习重难点预测

练习写调查报告

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

一、回顾内容，导入新课

同学们，上节课我们学习了《小树死因调查报告》一课，谁还记得调查报告中写了哪几部分的内容？

小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。

但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，小作者有什么好办法吗？

（一）学习“建议”部分，体会意义

1.作者提出了哪些建议？

你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？

2.请同学们根据小作者的建议，给相关部门写一份建议书,你想怎样写？

3.除了小作者的建议，你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？

（二）学习用“并且”造句

1.指名读课后练习的两个句子。

2.分析“并且”前后两部分之间的关系。

3.仿照例句说句子。

二、回顾全文，理清文章各部分的联系，总结方法

１.学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。

说一说，写调查报告的步骤有哪些？

这些步骤可以颠倒吗？

为什么？

2.我们还要注意哪些问题？

积累哪些方法？

三、巩固识字，指导书写

注意辨别生字“调”与“凋”，“填”字的“真”里面是三横，“坑”kēng而不能读成“-”“kàng”

四、拓展实践

1.交流：

用文中调查的方法调查自己家周围树木生长情况，做好记录，分析原因。

2.通过交流，相互启发，确定关心的问题。

3.回顾写调查报告的步骤与方法

4.根据自己搜集的资料，写一份调查报告

五、教学反思

通过本节课的学习，你知道什么是调查报告吗？

自己会写吗？

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

12、绿色记事本  课型：

新授课课时：

1课时

学习

目标

1．认识本课7个生字。

2．积累词语11个。

3．能正确、流利地朗读课文。

4．继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

5．增强环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。

学习重难点预测

1．认识本课7个生字。

2．积累词语11个。

3．增强环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

师：

同学们，你们有自己的记事本吗？

老师这里也有一本。

1．出示课文中的句子，指导学生练习说话。

绿色记事本是用再生纸制成的。

它的封面一片翠绿，上面印有森林、草原和田野。

师：

我们学着课文的样子，也来介绍一下自己的记事本。

绿色记事本是一本特殊的记事本。

2．出示课题，读准字音。

3．出示自学要求

a）读准字音

b）认清字型

c）读通课文

d）不懂的地方做好记号

4．交流

师检查生字

5．读准“濒”的读音。

6．指导“耗”的笔顺。

7．绿录剥碌

（1）我用摄象机摄（）下美丽的雪景。

（2）丰收了，农民在田里忙（）地工作着。

（3）妈妈做完家务，我连忙（）了一个橘子给她吃。

8．交流鸟字旁的字

鹤、鸭、鹅、鸡、鸦、捐、鹰……

9．换部首组词

鹃（捐）（）吨（纯）（）

（绢）（）（顿）（）

10．质疑

出示学生提出较集中的问题，讨论解决。

从小莫利的记事本上你获得哪些信息？

这本本子为什么叫绿色记事本？

11．交流

师提供资料帮助学生理解

一吨水可以发电5410度，可以磨粉34袋，可以生产药片2000片，可以炼钢130公斤。

1度电可以生产化肥3公斤，可以织布7米，可以炼钢30公斤，可以供洗衣机使用5小时，以缝制衬衫10件。

12．语言直播厅

假设自己就是小莫利，为课文再添一条记事，想想“我”可以为环保做些什么？

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差）

古敢乡沙云小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江 审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

语文百花园三 课型：

新授课课时：

第一课时

学习

目标

1.理解对联知识，积累名联，学习关联词，积累科学名言。

2.自主阅读《用冰取火》。

3.模仿写作调查报告。

学习重难点预测

对联的理解和调查报告的写法。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

教学过程：

一．自学引导：

1.引导学生搜集整理自己的对联知识。

2..指导学生理解对联：

    好读书   不好读书

    好读书   不好读书

①我知道第一个“好“读成      ，第二个“好”读成        ，第三个“好”读成        ，第四个“好”读成        。

 ②我能理解这幅对联的意思：

                                                             3.交流我知道的对联知识：

       对联由两句话或两段话组成。

横写时，上联在上，下联在下；竖写及悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。

       对联的四个要素：

字数相等，内容相关，词性相当，平仄

相谐。

4.展示我积累的对联：

       风声雨声读书声声声入耳，

       家事国事天下事事事关心。

       海水朝朝朝朝朝朝朝落，

       浮云长长长长长长长消。

二．交流探讨：

读一读，再用加横线字造

①小燕子垒的窝既结实，又暖和。

②国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。

③我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，既费水，又费电。

 1.我发现“既…… 又……”是表示           关系的关联词。

2.我能模仿造句：

三．背诵积累：

科学名言

1.我能通过反复自读强化记忆。

2.我能与同桌交流名言的意思。

3.我们会互相背诵签名。

整理学案

课堂评价及反思

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴

古敢乡沙云小学四年级 S版语文 （学科）导学案

教研组：

语文组执笔：

罗文江审核：

李秀元审批：

耿锋 

授课人：

 授课时间：

课题：

语文百花园三 课型：

新授课课时：

第二课时

学习

目标

1.我能通过自读短文，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理

2.我能有感情地朗读课文，体会探险队员的聪明才智。

并从文中得到启示。

3.仿照《小树死因调查报告》写作一篇调查报告。

学习重难点预测

1.我能通过自读短文，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理

2.我能有感情地朗读课文，体会探险队员的聪明才智。

并从文中得到启示。

3.仿照《小树死因调查报告》写作一篇调查报告。

学

习

过

程

学案

导案

复备栏或笔记栏

一．自学引导：

1.出示有关南极的图片，让同学们来说说对南极的认识。

2.我能用自己喜欢的方式自读《用冰取火》。

（不动笔墨不读书，我会边读边做批注，说说我的理解。

）

3.合作交流：

短文的主要内容是                                                        我喜欢的语句是                                                      我得到的启示是                                                         二．重点探究：

1.当大家绝望的时候，年轻的队员是怎样做的？

2.找出文中表示时间的词语，试着用其他词语替换。

3.读了这篇文章，你能体会出探险队员们什么品质？

三．模仿写作调查报告

1．回顾交流：

从《小树死因调查报告》中，我们知道调查报告一般由那几个部分组成？

2.课前，老师布置同学们做了调查报告，那个小组愿意将你们调查的主题和方法经过结果简介给大家听听？

3.同学们搜集了不少资料，那么，该怎样引用这些资料呢？

4.动笔写一篇调查报告。