最新初中语文教师进城考试试题含答案.docx

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最新初中语文教师进城考试试题含答案

初中语文教师进城考试试题

一．选择题（每小题3分，共18分）

1.下列四项中书写有错别字的一项是（）

A.恣睢核桃不耻下问无精打采

B.恐吓芹菜无动于衷歇斯底里

C.妖娆拮据再接再励不可理喻

D.奇葩斟酌不可名状差强人意

2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）

A.9月15日，在甘肃省会兰州，购买到带有著名科幻作家刘慈欣亲笔签名的新书《三体》的书迷们欣喜若狂。

B.《射雕英雄传》这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：

大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。

D.我们的语文老师非常幽默，每次上课只要他说一个笑话，同学们就忍俊不禁。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。

_________，__________。

_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A．⑤①⑥②④③B．⑤⑥①④③②

C．⑥④③②①⑤D．⑥②③①④⑤

4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（　　）。

A.语法功能不同：

“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。

B.程度深浅不同：

“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

C.范围广狭不同：

“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。

D.侧重的方面不同：

“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。

5．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。

以下各项中，不属于这一系列中的一项是（）

A．诗歌与散文B．小说与戏剧

C．新闻与写作D．文化论著研读

6．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与（　　　）相结合的综合评价方式。

（）

A．成长纪录袋B．考试成绩

C．学习习惯评价D．结果评价

二．填空题（共10分）

7．在下面的横线上填上相应的名句（7分）

（1）后人常用李商隐《无题》一诗中的“   ，   ”讴歌奉献精神，这与龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。

（2）   ？

因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）

（3）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“   ，   ”写出了诗人处境凄凉却只考虑国家安危的报国情怀。

（4）酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：

  ，  。

8.刘勰《》标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。

9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、

四个方面提出要求。

课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

三．简答题（20分）

10.简述李白诗歌的主要艺术特点。

（7分）

11.联系鲁迅小说《阿Q正传》中的故事情节，试分析阿Q的主要性格特点。

（7分）

12.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。

（6分）

四．鉴赏题（30分）

13.阅读下面一首诗，回答后面的问题。

（10分）

春江花月夜

唐代：

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

（只相似一作：

望相似）

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

（落月一作：

落花）

这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，请你选取任意一个方面作简要赏析。

（10分）

14.赏析下面两首古诗，然后回答问题。

（10分）

月  夜

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。

今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。

早  行

【宋】陈与义

露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①阑干：

这里指横斜的样子。

②偏知：

才知。

③驼褐：

用兽毛制成的上衣。

（1）《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。

（2分）

（2）两首诗的最后两句都运用了什么写作手法，请作赏析。

（8分）

15.请写出与林冲相关的故事情节，并分析其性格特点（10分）

五.技能应用题（12分）

16．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

（12分）

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

　　长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

　　后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

　　而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

　　一九七二年一月二十一日

⑴请你为这篇课文设计一段新课导入（6分）

⑵如果要你用一课时讲授这篇课文，学生对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。

（6分）

六．写作实践题（60分）

17.请以“教师节”为话题，写一篇作文。

要求：

不得出现真实的人名、校名等，体裁不限，不得少于600字。

200

400

600

700

初中语文教师进城考试试题

参考答案

一、选择题（每小题3分，共18分）

1.C（该项中“再接再励”的“励”应写作“厉”）

2.C（“安土重迁”意为“安于故土，不愿轻易迁移”，不合语境，应换作“搬离家园”。

）

3.C分析：

解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

几个选项的内容是讲今天与昨天、明天的关系，所以⑥在首位，是总提，而④句中“接力棒”紧随⑥句“接力”一词而说，故答案为C。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4.B。

5.Ｃ。

6.A

二．填空题（共10分）

7.

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（2）为什么我的眼里常含泪水？

（3）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（写对1空给1分，出现错别字则不给分）

8.《文心雕龙》

9.口语交际；综合性学习

三．简答题（20分）

10.在盛唐诗人中，李白是艺术个性非常鲜明的一位。

在中国诗歌史上，他作品的艺术个性也是独一无二的。

　　一、李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象和具体事件做细致的描述。

李白作诗，常以奔放的气势贯穿，讲究纵横驰骋，一气呵成，具有以气夺人的特点，如《上李邕》：

“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。

”

　　二、强烈的感情色彩，喷发式的抒情方式。

洒脱不羁的气质、傲世独立的人格、易于触动而又爆发强烈的感情，形成了李白诗抒情方式的鲜明