PEP英语四年级下册Unit6Shopping教学设计.docx
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PEP英语四年级下册Unit6Shopping教学设计
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingALet’stalk
教学目标
1.能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；
2.能够在情景中运用句型CanIhelpyou?
CanItry…on?
Size…,please.能在情景中运用巨型These…arenice.They’retoo…描述某物品；
3.能够在语境中理解新词tryon,size,ofcourse,too,just的意思，并能正确发音。
教学重点
学习新句型：
CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.
教学难点
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1.教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。
2.播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。
Thisisayellowjacket.
Thesearebluepants.
Step2.
Presentation
&Practice
1.T:
Todaylet’sgototheshoeshop.（课件出现鞋店图片）
Wecanseemanyshoes.
引导学生说：
Look!
Blueshoes,yellowshoes,redshoes,whiteshoes,blackshoes…
2.T:
Ithink:
Theseyellowshoesarenice.
Whataboutyou?
学生发表意These____shoesarenice.
3.出示不同鞋码
Size34,size35,size36…
教学size发音，学生拼读i-enice,rice,like,size
引导学生说Iwear_______.说说自己穿多大的鞋子。
4.课件出示售货员：
CanIhelpyou?
让学生模仿服务员练习这句话
引导学生：
Theseshoesarenice.
CanItrythemon?
Size36,please.操练该句型。
Ofcourse.Hereyouare.
5.出示教师试鞋的情景
Assistant:
AretheyOK?
T:
No,theyaretoosmall.
Assistant:
OK.Let’strysize38.
（师做试鞋的样子）
Assistant:
AretheyOK?
T:
No,theyaretoobig.
Assistant:
OK.Let’strysize37.（师做试鞋的样子）
T:
Yes,theyarejustright.
6.Let’schant
size36No!
No!
Theyaretoosmall.
size38No!
No!
Theyaretoobig.
size37Yes.Yes.Theyarejustright.
7.watchandanswer看动画，回答问题。
c.Theshoesofsize6are__________.
A.toobigB.toosmallC.justright
4.Theshoesofsize7are_________.
A.toobigB.toosmallC.justright
中美鞋码对照表：
8.跟读对话。
作业布置
1.听录音，跟读书本第58页5遍。
读熟读背对话。
2.课堂作业本第39页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingALet’slearn
教学目标
1.能听、说、认读单词：
sunglasses,gloves,scarf,umbrella。
2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用,能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：
颜色。
3.能够熟练运用句型CanIhelpyou?
CanItry…on?
Size…,please.模拟购物。
教学重点
本课时的四个单词。
教学难点
在实际情境中运用词汇。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1．上一课时let’splay部分句型朗读。
CanIhelpyou?
Yes.CanItrythemon?
They’ertoobig.
2.读句子播放ALet’stalk部分录音，学生先听后跟读。
Step2.
Presentation
&Practice
1.出示下雪的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’scoldandsnowy.
T:
Weneeda______.
引出scarf
ar/a:
/car,card,farm,scarf
Thescarfisnice.
CanItryiton?
Ofcourse.Hereyouare.
2.It’sverycold.Wealsoneed______.
教学glove让学生自己拼读love---glove----gloves
提醒学生这是复数单词。
Thesegloves arenice.
CanItrythemon?
Ofcourse.Hereyouare.
3.出示晴朗的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’shotandsunny.
T:
Weneed______.
教学sunglasses.
Sun+glasses=sunglasses
Thesesunglasses arenice.
CanItrythemon?
Ofcourse.Hereyouare.
4.出示下雨的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’srainy.
T:
Weneeda______.
教学umbrella.
5.听录音、模仿跟读。
6.小组内练习，自己试读然后自信的大声读。
7.模拟购物
教师找一位学生练习：
A:
CanIhelpyou?
B:
Theglovesarenice.
CanItrythemon?
A:
Sure.
作业布置
1.听录音，跟读书本第59页5遍。
读背第58页对话。
2.抄写本第64，,65页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingALet’sspell
教学目标
1．复习本册的所有字母组合的发音。
2．能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点
能听、说、读、写本册的四会单词。
教学难点
正确书写本册的四会单词。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1、复习单词
sunglasses,gloves,scarf,umbrella。
2、读A部分Let’s talk的对话。
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes.Theseshoesarenice.
CanItrythemon?
Size6.please.
A:
Ofcourse.Hereyouare.
B:
John,aretheyOK?
C:
No.They’retoosmall.
B:
Hmm.OK.Let’strySize7.
C:
They’rejustright!
B:
Good!
Step2.
Presentation
&Practice
1.复习所学发音，拼读单词
er组合
watertigersistercomputerdinner
ar组合
armcarcardpark
ir组合
girlbirdshirtskirt
ur组合
nursehamburger
w-or组合
worldworkhomework
al组合
balltallwall
or组合
forkhorse
-le组合
peopleappletablelittle
2.Readaloud.
computerdinnergirlwallhomework
nursecardlittlepeopleworld
3.Trythis!
worksirturn
circleparkmall
4.Look,listenandwrite.
Myisa.
Heis.
Helikestoplay.
5.Listenandchant.
6.找出划线部分发音不同的单词。
（）1.A.girlB.nurseC.hurry
（）2.A.farmB.warmC.card
（）3.A.ballB.wallC.cold
（）4.A.herB.sisterC.water
作业布置
1.听录音，书本第60页拼读5遍。
2.课堂作业第41页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingBLet’stalk
教学目标
1.能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；
2．能在情景中恰当运用句型Howdoyoulikethisskirt?
询问对于某商品的印象；
3.能运用句型Howmuchisthisskirt?
It’s89dollars.询问商品的价格；
能运用句型It’sverypretty.It’stwoexpensive.描述某件商品；
4.能在语境中理解howmuch,eighty,dollar,pretty,expensive的意思，并能正确发音。
教学重点
句型：
CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
教学难点
对新词的读音的指导和规范，如：
“eighty-nineyuan.
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1.播放五单元A部分Let’sdo,鼓励学生跟唱。
2、教师拿出标有价格的几样物品：
Whatwouldyoulike?
I’dlikesome…CanIhavesome…,please?
OK.fiveyuan.
2、小组预习Let’stalk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。
（目标提示：
能了解文本大意）（初步理解howmuch的意思）
Step2.
Presentation
&Practice
1.小组预习Let’stalk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。
（目标提示：
能了解文本大意）（初步理解howmuch的意思）
2．听录音、学习本课新句型。
第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。
第二三遍，大声模仿跟读。
（提示：
注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。
）
3.师强化重点难点单词句子。
How doyoulikethis skirt?
It's very pretty.
How much is this skirt?
It’s89dollars.That's expensive.
4．自己读2--3遍。
5.小组内练习，可以分角色朗读。
（注意：
“Can I help you?
How much is this skirt?
It's very pretty.
That's expensive. It's too expensive.” 的读音。
）
6.让学生多说多练。
小组内交流练习：
探讨不了解的对话内容。
7.Let’sact
教师拿出准备好价格的衣服，事先告诉学生每人只有50元钱，让他们在50元的范围内挑选衣服，巩固练习对话。
如:
A:
thescarfispretty.Howmuchisit?
B:
It’s25yuan.
A:
I’lltakeit.
也可以按照课文内容编排。
作业布置
1.听录音，跟读书本第61页5遍。
读熟读背对话。
2.课堂作业本第42页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingBLet’slearn
教学目标
1、能够听说认读本课主要单词：
nice，pretty,cheap,expensive。
2、能运用句子：
It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
教学重点
单词：
nice，pretty,cheap,expensive。
句子：
It'scheap/pretty/expensive/nice.
教学难点
单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1.教师播放60页Listenandchant的内容，学生认真听。
2.复习读61页Let’stalk,Let’sact.
A:
Thatscarfispretty.Howmuchisit?
B:
It’s10yuan.
A:
I’lltakeit.
Step2.
Presentation
&Practice
1.读61页Let’stalk.let’sact引出单词cheap.
Cheap,cheap,it’sverycheap.
2.接着听录音、学习本课售货员与顾客的对话：
A:
Lookatthatdress.It’spretty.
B:
Yes,itis.
第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。
第二三遍，大声模仿跟读。
（提示：
重点注意听发音。
）
3.强化单词expensive
4.小组内练习，自己试读然后自信的大声读。
比一比，谁读的次数多，谁记得最好。
5.课文中的对话内容，两人一组练习，鼓励学生使用更多的语言描述。
A:
Lookatthatdress,It’snice.
B:
Yes,itis.
A:
Howmuchisit?
B:
It’s450yuan.
A:
It’sexpensive.ButIlikeit.I’lltakeit.
6.游戏：
贵还是便宜？
规则：
60元以上为expensive,59元及以下为cheap.
方法：
准备若干标签及图片，学生快速说出expensive或cheap.既可以巩固单词，也可以看谁反应快。
7.完成Let’splay
A、教师范读例句，指导学生观察第一幅图，对照表格，明白题意。
B、教师引导学生边看图片边练习说话。
如：
wuyifanhasaprettyschoolbag.It’s40yuan.it’sverynice.
John
Mike
作业布置
1.听录音，跟读书本第62页5遍。
第61页读背。
2.抄写本第67,68页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
课时
课题
Unit6ShoppingBReadandwrite
教学目标
1.能够读懂促销广告并完成答句的读后活动；能按照意群和正确的语音语调朗读广告。
2.能在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际独立书写核心句型；能综合运用本单元的核心句型。
3.能理解sale,more,us的意思。
教学重点
掌握重点句子：
“Theyare...”的正确书写。
教学难点
在四线格中的正确书写Theyare...
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warmup
1.复习单词
sunglasses,gloves,scarf,umbrella
nice,pretty,cheap,expensive
2.读Let’s talk的重点句型。
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?
Size6.please.
A:
Ofcourse.Hereyouare.
C:
Howdoyoulikethisdress
D:
It’sverypretty.Howmuchisit?
C:
It’s38yuan.
D:
That’scheap.
Step2.
Presentation
&Practice
1.听录音、了解大意。
（认真听，边听边观察）
第一遍，初步感知课文大意，并小声模仿跟读。
第二三遍，大声模仿跟读。
（提示：
注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。
）
2.自己读2--3遍。
完成练习。
（1）Howmuchistheredscarf?
It’s_____yuan
（2）Howmucharethebrowngloves?
They’re______yuan
（3）Istheumbrellatooexpensive?
___________
（4）Arethesunglassescheap?
______________
3.共同核对答案。
4.Lookandwrite:
按要求话一双鞋子写句子，如：
Theyareverycheap.
（1）小组内交流练习：
（2）lookandwrite展示：
读句子，说出句子的汉语意思。
（不同答案的同学补充。
）
6.听录音并判断对错。
7.lookandmatch（看一看并连线）。
教师拿出卡片教读：
Cheapsunglasses
Myfriend’sumbrella
Aprettygreenscarf
Expensivegloves
说出意思。
8.学唱Let’s sing 的歌曲。
9.听录音看图理解Story time 的内容。
（检查学生的理解情况）
作业布置
1.听录音，跟读书本第63页5遍。
2.抄写本第70,71页。
教学板书
教学反思
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