人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练及答案.docx
《人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练及答案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练及答案
人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．请你按照要求完成下列题目。
过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（ ）
A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕
B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳
C.春节、元宵、端午、中秋、重阳
D.春节、清明、建军、中秋、重阳
（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
________
【答案】
（1）C
（2）示例1：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
【解析】【分析】
（1）C全是传统节日。
A“元旦”“国庆”不是传统节日。
B“圣诞”不是传统节日。
D“建军”不是传统节日。
（2）抓住前例句“粽香端午，声声锣鼓赛龙舟”的句式结构。
内容要选一种中华传统节日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
⑴ C；
⑵示例1：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
【点评】⑴本题考查正确对待传统文化．传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化与时代精神相结合，发展先进文化．据此作答；
⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
2．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（ ）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（ ）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn________着新谷 丰ráo________
【答案】
（1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。
“镐头”是刨土的工具，与金属有关。
“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。
不要写成“辗”。
“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。
不要写成“绕”。
故答案为：
⑴B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。
语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。
让我们一起走进“我们的语文生活”。
（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。
A．油漆店 B．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。
________
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。
________
（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。
（天气预报）
赏评：
运用了对偶和双关的修辞手法。
句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。
仿照上述例子，请你赏评。
（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步。
（节能广告）
②滴答水声唤你轻轻一拧。
（节水广告）
【答案】
（1）B；A
（2）书香满校园，智慧润人生。
（3）示例1：
随手关灯一小步，节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例2：
滴答水声，唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
【解析】【分析】
（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。
（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。
示例1：
读经典书，做文明人；示例2：
知识改变命运，读书点亮人生。
（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。
示例1：
“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。
“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。
示例2：
“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。
故答案为：
⑴B；A；
⑵书香满校园，智慧润人生；
⑶示例1：
随手关灯一小步，节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例2：
滴答水声，唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
⑵本题考查宣传标语。
这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。
注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。
例如：
书香满校园，智慧润人生。
⑶本题考查广告语赏析。
赏析广告语，需要指出手法。
句式特点等，说明达到的表达效果。
例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。
4．综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：
（1）健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。
（2）垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。
下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。
油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。
已经有研究表明，（ ），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“________”；[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“________”改为“________”。
②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
________。
（3）助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。
请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？
【答案】
（1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
（3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。
（言之有理即可）
【解析】【分析】
（1）拟写一则警示语。
警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。
如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。
（2）①甲处残缺宾语。
“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。
乙处用词不当导致不符事实。
改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。
②属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充“常吃油炸食品的人”一句。
（3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。
此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。
如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。
可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！
不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。
这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。
丰富日常饮食。
平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。
饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。
故答案为：
⑴垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
⑶转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。
（言之有理即可）
【点评】⑴本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。
⑵①本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。
②本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。
⑶本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可。
5．阅读下面文字，按要求完成任务。
（1）2019年是我国70华诞，全国各地纷纷开展庆祝活动，寄托对祖国的祝福。
下面两项是从庆祝华诞的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。
A.苦尽甘来 B.薪传火递
上联：
七十载峥嵘岁月，________（填写字母），成就中华盛世，四方人民喜迎神州华诞；
下联：
五千年灿烂文明，________（填写字母），泽被寰宇新潮，九州儿女共庆华夏春秋。
（2）赵明的父亲即将六十大寿，他给好朋友王长风发了一份请柬，邀请他来参加寿宴。
请柬中有一处敬谦辞使用错误，请你找出并改正。
________
【答案】
（1）A；B
（2）错误：
令尊 改成：
家父（家严、家君）
【解析】【分析】
（1）结合“岁月”分析，不能传承。
故“苦尽甘来”合适，“薪传火递”不合适。
“灿烂文明”可以传承，接“薪传火递”合适。
（2）结合题干要求“有一处敬谦辞使用错误”分析，重点在请柬中分析“敬谦辞”即可。
自己的父亲应该称家父、家严，家君等。
“令尊”是指对方的父亲。
是一种敬辞。
故应该把“令尊”改为“家父（君、严）”。
故答案为：
⑴A；B
⑵错误：
令尊 改成：
家父（家严、家君）
【点评】⑴本题考查对联的拟写，注意结合语境，选出符合语境的对联内容。
⑵本题考查语言的准确运用，注意谦辞敬辞的把握。
6．阅读下面文字，完成题目。
翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。
闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。
（1）加下划线字“锲”的正确读音是（ ）
A.qì
B.qiè
（2）填入文中横线处最恰当的一项是（ ）
A.搏
B.博
（3）根据拼音写出相应的汉字。
①huì________ ②bá________
【答案】
（1）B
（2）A
（3）秽；拔
【解析】【分析】
（1）“锲”应读qiè，意思是雕刻。
故选B。
（2）“搏斗”的“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。
选A。
（3）“污秽”的“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。
故答案为：
⑴B；⑵A；⑶秽、拔
【点评】⑴本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。
⑵本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。
⑶本题考查汉字的辨析和书写能力。
解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。
7．综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。
七年级
（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？
请写出两个。
活动项目一：
________；活动项目二：
________
（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。
________
（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。
（至少使用一种修辞手法）
【答案】
（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；
（2）如：
“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。
（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。
【解析】【分析】
（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。
（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
围绕“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。
（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。
因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。
故答案为：
⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；
⑵如：
“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用
⑶至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。
【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。
⑵本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。
⑶本题考查考生的语言表达能力。
考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。
8．某班级开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。
材料一：
《说文解字·老部》云：
“孝，善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
”
材料二：
“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表
你认为有必要遵守传统的孝道吗？
你觉得现在对待自己的父母怎样？
有必要
76．07%
已经很好
13．97%
遵守部分
22．69%
一般
29．82%
没必要
1．24%
做得不够
56．21%
材料三：
王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。
此时，爷爷正和来串门的张大爷在聊天。
妈妈走过来说：
“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！
“王礼觉得很委屈，大声说：
“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！
”
王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。
晚上，王爷爷找王礼谈心。
爷爷说：
“…”
（1）请结合材料一的图片及文字，简要说说“孝”的含义。
（2）从材料二的统计数据中，可得出什么结论？
（3）根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（ ）
A.礼礼，你真不像话！
没有规矩能成方圆吗？
不讲规矩，学习又有什么用！
B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C.礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。
学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！
D.礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
（4）假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？
请用30—50字表述出来。
【答案】
（1）“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
（2）当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：
大多数人认为自己做得还不够好）。
（3）C
（4）略
【解析】【分析】
（1）仔细观察图片和三个“孝”“老”的写法，图片画的是一个小孩子牵着一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷书的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，结合说文解字中有关“孝”的释义，可以知道“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
（2）仔细阅读统计表，可以发现76．07%的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但“当问到你觉得现在对待自己的父母怎样”时，只有13．97%的青少年认为做得很好。
据此分析答题，意对即可。
（3）A语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。
B爷爷这样说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。
C说话得体。
D爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。
（4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。
语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。
故答案为：
⑴“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
⑵当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：
大多数人认为自己做得还不够好）。
⑶C
⑷略
【点评】⑴本题考查理解词义的能力。
答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基础上思考词语的意思。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
⑷本题考查语言表达能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
9．阅读下面的文字，按要求作答。
五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng B．lǒng）。
第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 B．描绘）数字中国建设新蓝图。
在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。
对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复 B．覆）生活的社会巨大变革。
（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
【答案】
（1）A；B
（2）B；B
（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【解析】【分析】
（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
故选A。
②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“颠覆”：
物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。
注意据义定形。
故选B。
（2）①描摹：
指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。
描绘：
描画；描写。
这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。
故选B。
②锐不可当：
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
势不可挡：
指来势迅猛，不可抵挡。
这里形容“数字发展浪潮”。
故选B。
（3）成分残缺。
句末加“的焦点”即可。
故答案为：
⑴A；B；⑵B；B；
⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
⑵此题考查词语的运用能力。
说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改病句方法:
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。
本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。
10．阅读下面文字，按要求答题。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。
无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想的荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。
只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥有磅礴的青春力量。
（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
高尚是高尚者的墓志铭。
（2）给文段中加下划线字注音。
卑鄙________ 绚丽________
（3）找出并改正文段中的两个错别字。
【答案】
（1）高尚是高尚者的墓志铭。
（2）bǐ；xuàn
升级会员 